去游樂園（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

去游樂園（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，主要圍繞“去游樂園”這一主題展開，旨在讓學(xué)生通過實際問題解決，掌握加法和減法的應(yīng)用。本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解并掌握加減法的實際應(yīng)用，難點是學(xué)生對實際問題情境的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞數(shù)學(xué)實踐、創(chuàng)新意識、邏輯推理三個方面展開。

首先，數(shù)學(xué)實踐是培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過“去游樂園”這一主題，學(xué)生將運用加減法解決購買門票、游玩項目等實際問題，從而提升數(shù)學(xué)實踐能力。

其次，創(chuàng)新意識是指學(xué)生在面對新問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和解決。在本節(jié)課中，學(xué)生需要運用加減法解決不同的游樂園消費問題，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

最后，邏輯推理是培養(yǎng)學(xué)生通過邏輯思維分析和解決問題的能力。在本節(jié)課中，學(xué)生需要分析游樂園消費問題的條件和結(jié)論，運用加減法進(jìn)行計算和推理，從而提升邏輯推理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.加減法的實際應(yīng)用

2.解決游樂園消費問題的能力

難點：

1.理解游樂園消費問題的實際情境

2.靈活運用加減法解決不同問題

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設(shè)游樂園消費情境，引導(dǎo)學(xué)生理解實際問題，并將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

2.提供豐富的實例，讓學(xué)生通過觀察、分析和計算，掌握加減法的實際應(yīng)用。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流和討論中解決游樂園消費問題，提高解決問題的能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增強學(xué)生對游樂園消費情境的感知，幫助學(xué)生更好地理解實際問題。

5.通過練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在實踐中鞏固加減法的應(yīng)用，提高解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、粉筆、練習(xí)題紙等。

2.課程平臺：多媒體教學(xué)軟件、數(shù)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：游樂園圖片、視頻，加減法應(yīng)用實例。

4.教學(xué)手段：講授法、小組合作學(xué)習(xí)、練習(xí)題、游戲。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對去游樂園購物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道游樂園購物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于游樂園購物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游樂園購物的魅力或特點。

簡短介紹游樂園購物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.游樂園購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解游樂園購物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解游樂園購物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹游樂園購物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.游樂園購物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解游樂園購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的游樂園購物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解游樂園購物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用游樂園購物解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與游樂園購物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對游樂園購物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)游樂園購物的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括游樂園購物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)游樂園購物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用游樂園購物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于游樂園購物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)學(xué)樂園漫游記》

-數(shù)學(xué)動畫片：《數(shù)學(xué)小精靈》

-數(shù)學(xué)游戲軟件：《加減樂園》

-數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站：中國數(shù)學(xué)教育網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)資源網(wǎng)

-數(shù)學(xué)教育APP：小學(xué)數(shù)學(xué)寶典、數(shù)學(xué)天天練

-數(shù)學(xué)競賽信息：全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、華羅庚數(shù)學(xué)競賽

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《數(shù)學(xué)樂園漫游記》繪本，通過故事情節(jié)了解數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

-觀看《數(shù)學(xué)小精靈》動畫片，通過生動有趣的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-利用《加減樂園》游戲軟件，學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法運算，提高計算能力。

-訪問中國數(shù)學(xué)教育網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)資源網(wǎng)等數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，獲取更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

-下載小學(xué)數(shù)學(xué)寶典、數(shù)學(xué)天天練等數(shù)學(xué)教育APP，利用碎片時間進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)。

-關(guān)注全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、華羅庚數(shù)學(xué)競賽等信息，鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高數(shù)學(xué)能力。

此外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行以下拓展活動：

-舉辦數(shù)學(xué)知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和競爭意識。

-開展數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)故事會、數(shù)學(xué)謎語比賽等，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

-組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互相討論數(shù)學(xué)問題，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-邀請數(shù)學(xué)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的最新發(fā)展和應(yīng)用。教學(xué)反思本節(jié)課以“去游樂園”為主題，通過實際問題解決，讓學(xué)生掌握加法和減法的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要改進(jìn)和提高：

首先，學(xué)生在理解游樂園消費問題的實際情境方面存在一定困難。為了更好地幫助學(xué)生理解，我應(yīng)該在講解問題時，更加注重細(xì)節(jié)描述，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到問題的實際意義。

其次，在小組合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不理想。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在分組時更加注重學(xué)生的性格和能力差異，確保每個小組都有不同特點的學(xué)生，從而提高小組合作的效果。

此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，邏輯性不強。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我可以在課堂中設(shè)置更多的機會，讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)和展示，同時給予及時的指導(dǎo)和反饋。

在課后作業(yè)布置方面，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的針對性和實用性，避免布置過多的重復(fù)性作業(yè)，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地布置一些能夠幫助學(xué)生鞏固知識、提高能力的作業(yè)。重點題型整理1.加減法計算題

題型示例：小明去游樂園，門票價格是30元，他帶了50元，買門票后還剩下多少錢？

答案：小明買門票后還剩下50-30=20元。

2.購物題型

題型示例：小明在游樂園買了1個冰淇淋，花費了15元，又買了1個氣球，花費了5元，他一共花費了多少錢？

答案：小明一共花費了15+5=20元。

3.折扣題型

題型示例：游樂園推出了優(yōu)惠活動，所有商品打八折，小明買了一個20元的玩具，打折后他需要支付多少錢？

答案：小明需要支付20*0.8=16元。

4.找零題型

題型示例：小明帶了40元去游樂園，買了一個25元的氣球，商家找回給他多少錢？

答案：商家找回給小明40-25=15元。

5.組合題型

題型示例：小明在游樂園購買了兩個玩具，第一個玩具花費了20元，第二個玩具花費了15元，他一共花費了多少錢？

答案：小明一共花費了20+15=35元。課堂課堂評價：

1.通過提問：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會在講解完一個概念或解題方法后，向?qū)W生提問，以了解他們是否掌握了這些知識。通過學(xué)生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。通過觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及是否積極思考，我可以了解他們是否對所學(xué)內(nèi)容感興趣和投入。如果我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生表現(xiàn)出不感興趣或注意力不集中的情況，我會采取相應(yīng)的措施來吸引他們的注意力，例如通過互動游戲、實例講解等方式來提高他們的興趣。

3.測試：在課堂上，我會定期進(jìn)行一些小測試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些測試可以是口頭的或書面的，旨在了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。通過測試結(jié)果，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)檢查他們的解答過程和答案。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度，以及他們在解題過程中可能存在的問題。

2.點評：在批改作業(yè)時，我會給予學(xué)生詳細(xì)