2024年三年級道德與法治下冊 第三單元 我們的公共生活 10愛心的傳遞者第二課時教案 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活10愛心的傳遞者第二課時教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級道德與法治下冊第三單元“我們的公共生活”中的10課“愛心的傳遞者”第二課時。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.讓學生了解愛心傳遞的意義，明白通過自己的行動可以傳遞愛心，影響他人。

2.引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的公共事務(wù)，培養(yǎng)他們積極參與公共生活的意識。

3.通過實例分析，讓學生了解在公共生活中如何做一個有愛心的人，如何關(guān)愛他人。

4.培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)，使他們成為具有社會責任感的人。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了有關(guān)道德與法治的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。例如，學生在二年級的學習中已經(jīng)學習了如何關(guān)愛他人，如何與人為善等。在本節(jié)課中，我們將進一步引導(dǎo)學生將這些知識運用到公共生活中，培養(yǎng)他們成為有愛心、有社會責任感的人。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.培養(yǎng)學生的社會責任感。通過教學，使學生明白作為社會成員，每個人都應(yīng)該關(guān)心社會，關(guān)愛他人，以自己的行動傳遞愛心，影響周圍的人。

2.提高學生的公共參與意識。引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的公共事務(wù)，激發(fā)他們積極參與公共生活的熱情，培養(yǎng)他們成為有社會參與意識的人。

3.增強學生的道德修養(yǎng)。通過實例分析，讓學生了解在公共生活中如何做一個有道德的人，如何關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)。

4.提升學生的法治觀念。結(jié)合道德與法治的知識，讓學生明白在公共生活中，每個人都應(yīng)該遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益，維護公共秩序。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。通過小組討論、實踐活動等形式，讓學生學會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高他們的團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.愛心傳遞的意義和方式。

2.公共生活中的道德規(guī)范和法治觀念。

3.學生如何在公共生活中實踐愛心傳遞和關(guān)愛他人。

難點：

1.如何引導(dǎo)學生理解并體會到愛心傳遞的重要性。

2.如何讓學生在公共生活中運用道德規(guī)范和法治觀念。

3.如何激發(fā)學生參與公共生活的熱情和意識。

解決辦法：

1.通過故事、實例等方式，讓學生感受到愛心傳遞的力量，從而理解并體會到愛心傳遞的重要性。

2.通過小組討論、實踐活動等方式，讓學生在實際操作中學會運用道德規(guī)范和法治觀念。

3.通過創(chuàng)設(shè)情境、問題引導(dǎo)等方式，激發(fā)學生參與公共生活的熱情和意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024年三年級道德與法治下冊第三單元“我們的公共生活”10課“愛心的傳遞者”第二課時的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于愛心傳遞的實例、公共生活中的道德規(guī)范和法治觀念的案例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如愛心傳遞的小游戲所需的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行小組討論和實踐活動。

5.教學課件：制作精美的教學課件，包含本節(jié)課的主要知識點、實例分析、活動環(huán)節(jié)等，以便引導(dǎo)學生積極參與課堂。

6.學習任務(wù)單：設(shè)計學習任務(wù)單，引導(dǎo)學生通過自主學習、合作學習等方式，完成對本節(jié)課知識的學習和理解。

7.愛心傳遞卡片：準備一些愛心傳遞卡片，上面寫有鼓勵性的話語，用于學生在實踐活動結(jié)束后互相贈送，傳遞愛心。

8.反饋問卷：設(shè)計反饋問卷，了解學生對本次課程的學習效果和感受，以便及時調(diào)整教學方法和策略。

9.教學指導(dǎo)手冊：為教師準備教學指導(dǎo)手冊，其中包含對本節(jié)課教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等方面的詳細指導(dǎo)，以幫助教師更好地進行教學。

10.安全提示：在實踐活動前，為學生提供安全提示，確保他們在實踐活動過程中能夠注意自身和他人的安全。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解“愛心的傳遞者”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“愛心的傳遞者”內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“愛心的傳遞者”教學目標和“愛心的傳遞者”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！皭坌牡膫鬟f者”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“愛心的傳遞者”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入“愛心的傳遞者”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“我們的公共生活”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“愛心的傳遞者”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“愛心的傳遞者”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“愛心的傳遞者”重點，強調(diào)“愛心的傳遞者”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何成為愛心的傳遞者”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“愛心的傳遞者”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“愛心的傳遞者”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“愛心的傳遞者”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“愛心的傳遞者”內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“愛心的傳遞者”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“愛心的傳遞者”內(nèi)容，強調(diào)“愛心的傳遞者”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“愛心的傳遞者”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.現(xiàn)實生活中的愛心傳遞案例：提供一些真實的愛心傳遞案例，如愛心志愿者活動、公共場所的善行等，讓學生了解愛心傳遞在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

2.公共生活中的道德規(guī)范和法治觀念：介紹一些與公共生活中的道德規(guī)范和法治觀念相關(guān)的知識，如公共秩序的維護、公民的權(quán)利與義務(wù)等。

3.團隊協(xié)作活動：提供一些團隊協(xié)作的活動方案，如團隊建設(shè)游戲、團隊合作案例分析等，讓學生在實踐活動中有機會鍛煉和展示自己的團隊協(xié)作能力。

4.道德與法治教育影片：推薦一些與道德與法治教育相關(guān)的影片，如《我不是藥神》、《守法公民》等，通過觀看影片讓學生深入思考道德與法治的重要性。

（二）拓展建議

1.組織學生參加志愿者活動：鼓勵學生參與校內(nèi)外志愿者活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動等，讓學生在實際行動中體驗愛心傳遞的意義，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

2.開展道德與法治主題班會：定期組織道德與法治主題班會，讓學生分享自己的道德體驗和法治觀念，通過班會的形式引導(dǎo)學生關(guān)注公共生活，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和法治意識。

3.創(chuàng)設(shè)道德與法治教育角：在教室或?qū)W校創(chuàng)設(shè)道德與法治教育角，展示道德故事、法治知識等相關(guān)資料，讓學生在日常學習中隨時接觸到道德與法治知識，提升他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。

4.開展道德與法治知識競賽：組織學生參加道德與法治知識競賽，通過競賽的形式激發(fā)學生學習道德與法治的興趣，檢驗他們的知識掌握程度，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。

5.邀請道德與法治專家講座：邀請道德與法治領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校進行講座，讓學生聽取專業(yè)人士的講解，拓寬他們的知識視野，提升他們的道德與法治素養(yǎng)。課后拓展1.閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《愛的教育》、《小王子》等，通過閱讀讓學生進一步理解愛心傳遞的意義和方式。

2.視頻資源：推薦學生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如《愛的傳遞》、《公共生活中的道德與法治》等，通過觀看視頻讓學生更深入地了解愛心傳遞和公共生活中的道德與法治。

拓展要求：

1.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看視頻來加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

2.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地完成課后拓展。

3.學生可以與同學進行交流和討論，分享自己的閱讀和觀看心得，通過交流和討論來加深對愛心傳遞和公共生活中的道德與法治的理解。

4.學生可以嘗試將本節(jié)課學到的知識運用到日常生活中，如在公共場所遵守道德規(guī)范、參與志愿者活動等，通過實踐來加深對愛心傳遞和公共生活中的道德與法治的理解。

5.學生可以思考本節(jié)課的內(nèi)容與自己的生活和未來職業(yè)的關(guān)系，如如何在自己的生活中傳遞愛心、如何在未來的職業(yè)中遵守道德規(guī)范等，通過思考來加深對愛心傳遞和公共生活中的道德與法治的理解。

6.學生可以嘗試對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，如愛心傳遞的意義、公共生活中的道德規(guī)范和法治觀念等，通過總結(jié)和歸納來加深對愛心傳遞和公共生活中的道德與法治的理解。

7.學生可以嘗試對本節(jié)課的內(nèi)容進行拓展和延伸，如如何將愛心傳遞與公共生活中的道德與法治相結(jié)合、如何在生活中踐行愛心傳遞等，通過拓展和延伸來加深對愛心傳遞和公共生活中的道德與法治的理解。教學反思與總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容是“愛心的傳遞者”，通過教學，我深刻體會到愛心傳遞的重要性，以及如何在公共生活中踐行愛心傳遞。在教學過程中，我采用了多種教學方法和策略，旨在提高學生的參與度和積極性。同時，我也注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和法治觀念，使他們成為有社會責任感的人。

回顧整個教學過程，我認為自己在教學方法和策略上取得了一定的成效。通過小組討論、實踐活動等方式，學生能夠積極參與課堂，主動思考和表達自己的觀點。同時，我也通過實例分析，讓學生更好地理解愛心傳遞在公共生活中的具體應(yīng)用。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。首先，在課堂管理方面，我需要更好地掌控課堂節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。其次，在教學內(nèi)容的深度和廣度上，我需要根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，以滿足不同學生的學習需求。最后，在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，我需要更多地關(guān)注學生的情感變化，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和道德觀念。

針對以上存在的問題，我提出以下改進措施和建議。首先，在課堂管理方面，我會加強對學生的關(guān)注，確保每個學生都能積極參與課堂討論和實踐。其次，在教學內(nèi)容的深度和廣度上，我會根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，以滿足他們的學習需求。最后，在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，我會加強與學生的情感交流，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和道德觀念。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《愛的教育》、《小王子》等，通過閱讀加深對愛心傳遞的理解。

2.寫作作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于愛心傳遞