2024年二年級班主任工作總結(jié)參考范文（二篇）

第3頁共3頁2024年二年級班主任工作總結(jié)參考范文班主任的職責(zé)執(zhí)行優(yōu)劣，直接影響著班級的風(fēng)氣與學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的正向發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期，經(jīng)歷得失，感受頗豐，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、確保學(xué)生情緒穩(wěn)定，完善班級規(guī)章制度開學(xué)初期，班級經(jīng)歷了____名學(xué)生的流失和____名新學(xué)生的加入，這一變動引起了其他學(xué)生的思想波動，新加入的學(xué)生也對新環(huán)境感到陌生，對各項規(guī)定不熟悉。對此，我倡導(dǎo)學(xué)生與新同學(xué)多交流，通過共同活動促進他們快速融入集體。同時，對上學(xué)期的班級管理規(guī)定進行了修訂和完善，以確保班級運作迅速恢復(fù)正常。二、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用盡管學(xué)生已進入二年級，但部分學(xué)生缺乏基本的衛(wèi)生習(xí)慣。我親自指導(dǎo)并鼓勵已有能力的學(xué)生進行教學(xué)，一學(xué)期下來，所有學(xué)生都學(xué)會了掃地，原先不尊重他人勞動成果的學(xué)生也養(yǎng)成了保持清潔的習(xí)慣。本學(xué)期，我班在清潔和保潔檢查中多次獲得一等獎，這些進步讓我深感欣慰。三、強化家校合作為有效溝通，我充分利用放學(xué)時間或通過電話與問題學(xué)生家長進行交流，盡量在討論孩子的進步和成績時減少批評，明確期望。這種方式提升了家庭與學(xué)校之間的協(xié)作效果，促進了孩子的積極轉(zhuǎn)變。四、舉辦高質(zhì)量的主題班會遵循學(xué)校的指導(dǎo)，我精心組織了一系列主題班會，涵蓋安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法教育等多個方面。通過充分的準(zhǔn)備和課堂討論，確保教育內(nèi)容深入人心，我班也多次在主題班會評價中獲得特等獎。五、多渠道了解學(xué)生課堂表現(xiàn)面對____名學(xué)生，尤其是____名男生，管理任務(wù)艱巨。我常與科任教師交流，通過觀察教室玻璃后的學(xué)生表現(xiàn)，或個別訪談，及時處理共性問題，個別問題個別處理，將問題解決在初期階段。經(jīng)過努力，班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯著改善，期中考試成績在同級中名列前茅，我對期末考試的結(jié)果充滿信心。六、實施學(xué)生輪流分工制度面對瑣碎的班級管理工作，我推行了學(xué)生輪流負責(zé)制，將學(xué)生分成若干小組，每組負責(zé)一周的特定任務(wù)，如開關(guān)門、檢查紅領(lǐng)巾、擦黑板、保持衛(wèi)生、管理紀(jì)律等。這一制度確保了班級運作的有序進行，也減輕了我的工作負擔(dān)?？傊緦W(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校的指導(dǎo)、科任教師的配合及全體學(xué)生的努力下，取得了顯著成效，我深感欣慰并感謝他們的付出。然而，班級仍存在一些問題，如學(xué)生的行為習(xí)慣仍有待改進，文明禮儀的執(zhí)行還需加強。但我決心繼續(xù)努力，將班級建設(shè)成為一個充滿活力、學(xué)識豐富、團結(jié)向上的集體。2024年二年級班主任工作總結(jié)參考范文（二）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了二年（2）班的班主任職責(zé)。由于是新接手的班級，我對學(xué)生的情況了解有限。幸得鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，我迅速掌握了學(xué)生的基本情況，使得本學(xué)期的教學(xué)管理工作得以有序進行?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作進行如下總結(jié)：一、塑造積極的班級氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣1.我注重培養(yǎng)正確的班級輿論導(dǎo)向，以指導(dǎo)孩子們的健康成長。針對低年級學(xué)生的認知特點，我利用班會和語文課的間隙進行教育，強化學(xué)生對課堂紀(jì)律、行為規(guī)范、文明禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣的認知。通過實事求是的分析，幫助學(xué)生認識到自身存在的問題，并明確改進方向，逐步形成了積極向上的班級風(fēng)氣。2.我致力于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我利用各種教學(xué)時機，強調(diào)正確的讀寫姿勢，提醒學(xué)生改正不良的書寫習(xí)慣，同時在作業(yè)布置時注重復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的引導(dǎo)。這些長期的教育舉措，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成起到了積極的推動作用。二、強化班級管理，提升學(xué)生自我管理能力1.我嘗試將班級管理的職責(zé)分散給每一位學(xué)生，讓他們成為班級管理的主體，以此提升他們的自我管理能力。例如，對衛(wèi)生工作進行重新分工，明確每個人的職責(zé)，由勞動委員進行監(jiān)督，確保衛(wèi)生工作的高效進行。2.對于課間紀(jì)律問題，我采取了有針對性的干預(yù)措施。對于行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我會采取適當(dāng)?shù)膽土P，如讓他們在座位上休息、閱讀，或者參與一些課堂活動，以此引導(dǎo)他們進行文明的課間活動，同時也讓他們體驗到積極參與的成就感。三、提供展示平臺，增強學(xué)生自信心本學(xué)期，我積極為學(xué)生創(chuàng)造展示自我、發(fā)揮特長的環(huán)境。通過組織各類活動，讓學(xué)生在參與中快樂成長。在活動中，學(xué)生的自信心也得到了顯著提升，如余婉婷和陳書銘在中隊會比賽后，對學(xué)習(xí)的興趣和成績都有了明顯的提高。四、家校合作，共筑教育橋梁對于學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面需要關(guān)注的學(xué)生，我經(jīng)常與家長保持密切的溝通，共同探討教育策略。例如，對于蔡璇，我與她的母親通過作業(yè)登記本和電話溝通，共同關(guān)注她在學(xué)習(xí)和行為上的進步。這種家校合作的方式，有助于我們更有針對性地幫助學(xué)生改進?；仡櫛緦W(xué)期，我在班級管理中仍有不足，有時未能及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，有時在批評教育