2024年秋一年級(jí)上冊(cè)6影子 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)6影子公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)第七單元第六課時(shí)《影子》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

《影子》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“影、前"等11個(gè)生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁；會(huì)寫“在、后”等4個(gè)字和斜鉤1個(gè)筆畫。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.結(jié)合生活實(shí)際，理解影子的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀課文。

-理解影子與人形影不離的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-體會(huì)影子的變化規(guī)律，辨別前、后、左、右4個(gè)方位。

三、教學(xué)方法

直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、朗讀感悟法

四、教學(xué)過程

（一）謎語導(dǎo)入

1.出示謎語：有個(gè)好朋友，天天跟我走。有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。我和他說話，就是不開口。（謎底：影子）

2.板書課題：影子

3.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊指認(rèn)生字。

2.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。

3.出示生字卡片，多種方式認(rèn)讀生字。

-指名讀，小老師領(lǐng)讀。

-開火車讀。

-男女生比賽讀。

4.認(rèn)識(shí)新偏旁

-出示“寶蓋頭、女字旁、月字旁"的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察偏旁的特點(diǎn)。

-舉例說說還有哪些字帶有這些偏旁。

5.指導(dǎo)書寫生字

-出示“在、后、我、好”，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形和結(jié)構(gòu)。

-教師示范書寫，講解重點(diǎn)筆畫和筆順。

-學(xué)生書空、描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正坐姿和握筆姿勢(shì)。

（三）精讀課文，理解內(nèi)容

1.學(xué)生再讀課文，思考：影子有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

-指名讀第一小節(jié)。

-提問：影子為什么像一條小黑狗？（影子是黑色的，常常跟著人，就像小狗跟著主人一樣。）

-指導(dǎo)朗讀，讀出影子的可愛。

3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)

-同桌互讀第二小節(jié)。

-討論：影子為什么常常跟著我？組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流他們對(duì)影子變化規(guī)律的理解。學(xué)生們可以互相啟發(fā)，共同探討影子變化的原因和特點(diǎn)。（因?yàn)橛白邮枪獗晃矬w擋住形成的，只要有光和不透明的物體，影子就會(huì)跟著人。）

-做游戲：分辨前、后、左、右。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)教師的指令做動(dòng)作，如“向前走一步"向后轉(zhuǎn)”“向左擺擺手"向右點(diǎn)點(diǎn)頭”。

-結(jié)合游戲，理解“前、后、左、右"四個(gè)方位詞在課文中的意思。

-方位識(shí)別練習(xí)：通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位，為理解影子的方向變化打下基礎(chǔ)。例如，教師說出一個(gè)方位，讓學(xué)生迅速指出或站到相應(yīng)的位置。

-指導(dǎo)朗讀，注意節(jié)奏和重音。

4.有感情地朗讀全文。

（四）拓展延伸

1.說一說生活中還有哪些地方能看到影子。

2.到操場(chǎng)上觀察自己的影子，看看在不同的時(shí)間和位置，影子有什么變化。

3.提出一些關(guān)于影子變化的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，如“為什么同一物體在不同時(shí)間影子長(zhǎng)短不一樣？"除了太陽，還有什么會(huì)產(chǎn)生影子？”

（五）課堂小結(jié)

1.師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：生字、課文內(nèi)容、影子的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用多媒體和實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生