8 蒲柳人家(節(jié)選)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 初中語(yǔ)文部編版九年級(jí)下冊(cè)

8蒲柳人家(節(jié)選)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案初中語(yǔ)文部編版九年級(jí)下冊(cè)8*蒲柳人家(節(jié)選)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理清故事情節(jié),欣賞文中鮮明、豐滿的人物形象。

2.揣摩精彩的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

3.領(lǐng)略小說(shuō)中所蘊(yùn)藏的人情美和生活風(fēng)俗美。

【情境導(dǎo)入】

同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)的是劉紹棠的小說(shuō)節(jié)選《蒲柳人家》。所謂“蒲柳人家",就是指用蒲草和柳樹(shù)枝搭起房屋的人家,在文中是指普通的貧苦農(nóng)家?？戳诉@個(gè)題目,同學(xué)們有什么疑問(wèn)呢(學(xué)生的疑問(wèn)可能會(huì)有:蒲柳人家有什么人作者寫(xiě)了蒲柳人家的哪些事情作者為什么要寫(xiě)蒲柳人家等等)現(xiàn)在,就讓我們帶著這些疑問(wèn),跟隨劉紹棠先生一起走近《蒲柳人家》。

【新課解讀】

一、初讀課文——整體感知

朗讀提示及要求:

1.注意生字難詞,讀準(zhǔn)字音,辨清字形。

2.本文的主要人物是誰(shuí)文章的線索是怎樣的

明確:

1.搟面杖(ɡǎn)剜肉(wān)呱呱墜地(ɡū)

腌臜(āzɑ)捯氣(dáo)斷壁殘?jiān)?yuán)

戲謔(xuè)如坐針氈(zhān)榮膺(yīnɡ)

隱匿(nì)影影綽綽(chuò)

2.本文主要有三個(gè)人物:何滿子、一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問(wèn)。其中何滿子是貫串文章始終的線索人物,一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問(wèn)則成為本文的主要描寫(xiě)對(duì)象。

二、深入探究——人物形象

1.在這篇課文中,何滿子的奶奶為什么號(hào)稱(chēng)“一丈青大娘”

學(xué)生明確:奶奶一丈青大娘個(gè)高腳大,身強(qiáng)體健,性格豪爽,潑辣大膽,剛直不阿,愛(ài)打抱不平,與《水滸傳》中的著名女將“一丈青"扈三娘這個(gè)女中豪杰的形象頗為神似,所以得名。

2.第一部分最能表現(xiàn)一丈青大娘性格的是什么事情分析一下作者運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)一丈青大娘的性格。

小組討論,合作探究,明確:一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘。作者運(yùn)用了外貌描寫(xiě)(如“大高個(gè)兒,一雙大腳,青銅膚色”)、動(dòng)作描寫(xiě)(“挽了挽袖口,手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子,一陣風(fēng)沖下河坡,阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前,手戳著他們的鼻子"老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去”)、語(yǔ)言描寫(xiě)(“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛")、神態(tài)描寫(xiě)(“一丈青大娘火了起來(lái)”“一丈青大娘勃然大怒")。除以上正面描寫(xiě)外,小說(shuō)還運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě),通過(guò)纖夫無(wú)力招架的狼狽形態(tài)來(lái)反襯一丈青大娘的剛直不阿、疾惡如仇、威武勇猛。

3.為什么爺爺號(hào)稱(chēng)“何大學(xué)問(wèn)”

明確:爺爺?shù)耐馓?hào)帶有戲謔的性質(zhì)。他貌似關(guān)公,脾氣性格也像關(guān)老爺一樣,俠肝義膽,仗義輕財(cái),慷慨豁達(dá),愛(ài)打抱不平,為朋友敢兩肋插刀。同時(shí),他善于講故事,想象力豐富,編起故事來(lái)生動(dòng)曲折,引人入勝,因此得了個(gè)“何大學(xué)問(wèn)"的外號(hào)。

4.自從爺爺被尊稱(chēng)為“何大學(xué)問(wèn)”以后,他在學(xué)問(wèn)上下了哪些功夫這些說(shuō)明了什么

合作學(xué)習(xí),展示交流,明確:

看書(shū)念書(shū)、不恥下問(wèn)、咬文嚼字、拜祭文廟、自我反思、為孫請(qǐng)師。這表現(xiàn)出他對(duì)文明進(jìn)步的追求,對(duì)美好生活的向往,也反映了那個(gè)時(shí)代渴求知識(shí)而不得的貧苦百姓的心聲。

三、品讀課文——賞析語(yǔ)言

小說(shuō)的語(yǔ)言運(yùn)用非常有特色,請(qǐng)結(jié)合具體例子體會(huì)其語(yǔ)言特色。

師生共同感受小說(shuō)的語(yǔ)言特色,明確:

一方面,作者采用了活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ),并加以提煉,形成一種活潑伶俐,凝練而富有動(dòng)感,充滿鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。寫(xiě)天氣之熱,“熱得像天上下火";寫(xiě)一丈青大娘溺愛(ài)孫子,“何滿子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子”,形象生動(dòng)而又準(zhǔn)確傳神。

另一方面,作者又繼承了說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn),講究押韻和對(duì)偶,用詞造句文白相間,讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏感。如:“何滿子的爺爺,官諱已不可考。但是,如果提起他的外號(hào),北運(yùn)河兩岸,古北口內(nèi)外,在賣(mài)力氣走江湖的人們中間,那可真是叫得山響。"句中“官諱”是書(shū)面語(yǔ),“叫得山響"是民間口語(yǔ),二者結(jié)合給小說(shuō)增添了幽默詼諧色彩。

四、拓展延伸

1.學(xué)生有感情地誦讀,體會(huì)小說(shuō)濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

討論明確:

小說(shuō)《蒲柳人家》真切地再現(xiàn)了20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河一帶農(nóng)村的人情世態(tài)、生活風(fēng)習(xí)。確如一幅風(fēng)俗畫(huà),情致纏綿。如何滿子的光葫蘆頭、木梳背兒、大紅肚兜、長(zhǎng)命鎖、洗三、百家衣,何大學(xué)問(wèn)的走西口等都別具魅力,歷歷如繪。

2.《蒲柳人家》是劉紹棠獨(dú)具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作。那么,你認(rèn)為它的民族作風(fēng)和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面

討論明確:

小說(shuō)的民族作風(fēng)和民族氣派,主要體現(xiàn)在:

(1)從人物形象來(lái)說(shuō),小說(shuō)的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德。這從“一丈青大娘”的外號(hào)和爺爺何大學(xué)問(wèn)“一副關(guān)公相貌”,乃至為人做事的方式上,都顯示了作品的民族本色。

(2)在藝術(shù)上,小說(shuō)不僅情節(jié)富有傳奇色彩,而且塑造人物性格時(shí)也多借鑒中國(guó)古典小說(shuō)和民間說(shuō)唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法。小說(shuō)中如一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘、何大學(xué)問(wèn)威震古北口等傳奇筆墨正是典型的古典傳統(tǒng)的繼承。另外,小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法也是民族的。小說(shuō)的結(jié)構(gòu)得《水滸傳》神韻,即前幾節(jié)分別介紹一位人物,最后由望日蓮的故事將人物串聯(lián)在一起。再如多用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)人物性格,用外號(hào)概括人物性格特點(diǎn)等,也正是我國(guó)古典小說(shuō)和說(shuō)唱藝術(shù)常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。

總之,小說(shuō)充滿了濃郁的民族風(fēng)格和審