中班科學教案《討厭黑夜的席奶奶》

中班科學教案《討厭黑夜的席奶奶》一、教學內容本節(jié)課選自中班科學領域教材第四章第三節(jié)，主題為《討厭黑夜的席奶奶》。內容圍繞席奶奶對黑夜的恐懼，通過故事導入，引導幼兒認識和了解黑夜的自然現(xiàn)象，探討光與影的關系，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達的能力。二、教學目標1.讓幼兒了解黑夜的自然現(xiàn)象，消除對黑夜的恐懼心理。2.培養(yǎng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)光與影的關系，提高科學探究能力。3.培養(yǎng)幼兒關愛他人，樂于助人的品質。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解光與影的關系，消除對黑夜的恐懼。教學重點：引導幼兒觀察、思考和表達，培養(yǎng)關愛他人的品質。四、教具與學具準備教具：手電筒、席奶奶的故事卡片、圖片、黑板、粉筆。學具：畫紙、彩筆、小鏡子。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師講述席奶奶的故事，引導幼兒關注席奶奶討厭黑夜的原因。2.例題講解（10分鐘）教師通過展示圖片，講解光與影的關系，讓幼兒觀察手電筒照射下的影子變化。3.隨堂練習（10分鐘）幼兒分組，用手電筒照射小組成員，觀察影子的變化，討論光的傳播。4.討論與分享（10分鐘）教師引導幼兒分享觀察到的影子變化，討論如何幫助席奶奶克服恐懼。六、板書設計1.黑板左側：席奶奶的故事插圖2.黑板右側：光與影的關系觀察到的影子變化如何幫助席奶奶克服恐懼七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：畫出你觀察到的影子變化，并嘗試解釋光與影的關系。2.答案：影子隨著光源的位置和角度變化，光與影的關系是相互依存的。八、課后反思及拓展延伸1.反思：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對光與影的理解程度，以及關愛他人的意識。2.拓展延伸：開展家庭作業(yè)，讓幼兒與家長一起觀察家中的光影變化，共同探討光的傳播原理，培養(yǎng)幼兒的探究精神。同時，鼓勵幼兒關心家人，關愛身邊的人。重點和難點解析1.教學難點：讓幼兒理解光與影的關系，消除對黑夜的恐懼。2.實踐情景引入：確保故事能吸引幼兒注意力，為后續(xù)教學內容做良好鋪墊。3.例題講解：講解光與影關系時，需用簡單易懂的語言和生動形象的演示。4.作業(yè)設計：作業(yè)題目需與課堂教學內容緊密結合，答案應簡潔明了。5.課后反思及拓展延伸：關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，以及家庭作業(yè)的實施情況。一、教學難點解析1.光與影的關系：教師應通過實際操作，如用手電筒照射不同物體，讓幼兒觀察影子的產(chǎn)生、變化和消失。使用簡單明了的語言解釋光與影的因果關系，如“光在席奶奶的背后，影子就在前面”。2.消除對黑夜的恐懼：通過席奶奶的故事讓幼兒意識到黑夜并非可怕，而是自然規(guī)律。可以邀請幼兒分享自己克服恐懼的經(jīng)歷，增強彼此的信心。二、實踐情景引入解析1.故事選擇：挑選席奶奶這一角色，是因為她代表了害怕黑夜的幼兒。故事要具有趣味性、互動性，引導幼兒關注席奶奶的心理變化。2.情景創(chuàng)設：在講述故事時，教師可通過表情、動作和語音的變化，營造出黑夜的氛圍，讓幼兒產(chǎn)生身臨其境的感覺。三、例題講解解析1.演示方法：教師可利用手電筒、小玩偶等道具，現(xiàn)場演示光與影的變化過程。注意演示過程中要突出光與影的關系，讓幼兒更容易理解。2.語言表達：使用幼兒易懂的語言，如“光把影子拉長了”、“影子跟著光走”等，幫助幼兒形象地理解光與影的關系。四、作業(yè)設計解析1.作業(yè)題目：讓幼兒畫出影子變化，有助于鞏固課堂上所學知識。同時，鼓勵幼兒用自己的語言解釋光與影的關系，提高表達能力。2.答案指導：在作業(yè)答案中，教師應強調光與影的相互依存關系，讓幼兒明白影子是光的產(chǎn)物，沒有光就沒有影子。五、課后反思及拓展延伸解析1.反思：教師應關注幼兒在課堂上的參與程度、表達能力和合作精神，以便調整教學方法，提高教學質量。2.拓展延伸：家庭作業(yè)的設置要讓幼兒與家長共同參與，觀察生活中的光影現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。同時，鼓勵幼兒關心家人，學會關愛他人，將所學知識運用到實際生活中。這些重點和難點的解析有助于教師更好地把握教學內容，提高教學效果。在教學過程中，關注這些細節(jié)，有利于幼兒更好地理解和掌握光與影的關系，消除對黑夜的恐懼，培養(yǎng)關愛他人的品質。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講故事時，使用豐富的表情和變化多端的語調，以吸引幼兒的注意力。2.講解光與影關系時，語速宜慢，吐字清晰，用簡單、生動的語言表達。二、時間分配1.實踐情景引入不宜過長，控制在5分鐘以內，確保后續(xù)教學內容有足夠的時間展開。2.例題講解和隨堂練習時間各占10分鐘，保證幼兒充分觀察、思考和實踐。三、課堂提問1.提問時應注意問題的啟發(fā)性，引導幼兒思考和表達。2.針對不同幼兒的回應，給予積極的評價和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導入1.利用席奶奶的故事創(chuàng)設情景，通過提問、互動等方式，讓幼兒迅速融入課堂氛圍。2.結合生活實際，讓幼兒分享自己經(jīng)歷的類似情景，增強課堂的趣味性和實用性。教案反思一、教學內容方面1.教學內容是否符合幼兒的認知水平和興趣，是否能夠激發(fā)他們的學習欲望。2.光與影的關系是否講解清楚，是否有助于幼兒消除對黑夜的恐懼。二、教學方法方面1.語言語調是否生動有趣，是否能夠吸引幼兒的注意力。2.課堂提問是否具有啟發(fā)性，是否能夠引導幼兒思考和表達。三、課堂組織方面1.時間分配是否合理，是否保證了教學內容的有效展開。2.情景導入是否成功，是否讓幼兒產(chǎn)生身臨其境的感覺。四、作業(yè)設計方面1.作業(yè)題目是否與課堂教學內容緊密結合，是否能夠鞏固所學知識