初中素質(zhì)教育教學設(shè)計實踐案例

初中素質(zhì)教育教學設(shè)計實踐案例科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中素質(zhì)教育教學設(shè)計實踐案例教材分析本課程設(shè)計針對的是初中一年級的學生，學科為語文。本章節(jié)內(nèi)容選取自人教版《語文》七年級上冊，主題為《秋天的懷念》。本篇文章是現(xiàn)代作家史鐵生的散文，敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表達了對母愛的贊美和對親情的懷念。文章語言優(yōu)美，情感真摯，適合初中的學生閱讀。

本章節(jié)的教學目標包括：理解并掌握文章的基本內(nèi)容，能夠概括文章的主旨和中心思想；通過分析文章的語言和表達技巧，提高學生的語文素養(yǎng)；通過感悟文章中的親情，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

教學過程分為以下幾個步驟：

1.導入新課：通過簡單的討論，讓學生回顧秋天的印象，引發(fā)學生對文章主題的興趣。

2.閱讀理解：學生自讀文章，回答相關(guān)問題，檢查學生對文章內(nèi)容的理解。

3.內(nèi)容分析：教師引導學生分析文章的語言和表達技巧，如擬人手法、修辭手法等，提高學生的語文素養(yǎng)。

4.情感教育：教師引導學生感悟文章中的親情，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學設(shè)計注重培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀和分析《秋天的懷念》，學生能夠理解文章的語言特點，掌握一定的文學鑒賞能力，提高自己的語文表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，學生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感悟文章中的美，學生能夠培養(yǎng)自己的審美情感和審美能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：通過學習《秋天的懷念》，學生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀文化，增強民族自豪感和文化自信心。重點難點及解決辦法本章節(jié)的教學重點是：1.理解并掌握文章《秋天的懷念》的基本內(nèi)容，能夠概括文章的主旨和中心思想；2.分析文章的語言和表達技巧，提高學生的語文素養(yǎng)；3.感悟文章中的親情，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

教學難點是：1.如何幫助學生深入理解文章的情感內(nèi)涵，感悟母愛的偉大；2.如何引導學生正確運用修辭手法和表達技巧，提高寫作能力。

解決辦法：1.通過分組討論、小組分享等方式，鼓勵學生主動探索和思考，幫助他們深入理解文章的情感內(nèi)涵；2.結(jié)合實例，講解修辭手法和表達技巧的運用，并進行寫作練習，讓學生在實際操作中提高寫作能力。教學方法與策略1.教學方法

為了達到本章節(jié)的教學目標，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項目導向?qū)W習法等教學方法。

講授法：在課堂上，我將通過講解文章《秋天的懷念》的基本內(nèi)容，幫助學生了解文章的主旨和中心思想，以及作者的表達技巧。

討論法：我將組織學生進行小組討論，讓他們分享對文章的理解和感悟，促進學生之間的思維碰撞和互動。

案例研究法：我將提供一些相關(guān)的文學作品，讓學生進行案例分析，從而加深對文章的理解和鑒賞能力。

項目導向?qū)W習法：我將引導學生進行寫作練習，讓他們運用所學的表達技巧，創(chuàng)作自己的作品，提高寫作能力。

2.教學活動設(shè)計

為了促進學生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學活動：

角色扮演：學生可以扮演文章中的角色，通過表演的方式，深入理解角色的情感和心理狀態(tài)，增強對文章情感的理解。

實驗：學生可以進行寫作實驗，嘗試不同的表達方式和修辭手法，通過實際操作提高寫作能力。

游戲：我設(shè)計一些與文章相關(guān)的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中，加深對文章的理解和記憶。

3.教學媒體和資源使用

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

PPT：我將制作精美的PPT，展示文章的重要內(nèi)容和知識點，幫助學生更好地理解和記憶。

視頻：我可能會播放一些與文章相關(guān)的視頻，如作者的訪談、相關(guān)文學作品的片段等，以提供更多的信息和角度，豐富學生的學習體驗。

在線工具：我可能會使用一些在線工具，如討論板、在線問卷等，以便于學生進行交流和互動，及時了解學生的學習情況。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《秋天的懷念》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文章的基本內(nèi)容和作者的表達技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于母愛的小故事，引出《秋天的懷念》這篇課文，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文章的語言特點和表達技巧，結(jié)合具體句子幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享對文章情感的理解，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的感悟，體驗文章的情感內(nèi)涵。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文章的語言特點和表達技巧。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握文章的情感內(nèi)涵。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章的語言特點和表達技巧，提高語文素養(yǎng)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如其他關(guān)于親情的文學作品、相關(guān)電影等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果本節(jié)課結(jié)束后，學生應該能夠達到以下學習效果：

1.理解并掌握《秋天的懷念》這篇課文的基本內(nèi)容，能夠概括文章的主旨和中心思想。學生能夠通過自主學習和課堂討論，深入理解文章的主題，掌握文章的主要情節(jié)和情感內(nèi)涵。

2.分析和欣賞文章的語言和表達技巧，提高學生的語文素養(yǎng)。學生能夠通過課堂講解和實踐活動，學習和掌握一定的文學鑒賞能力，提高自己的語文表達能力。

3.感悟文章中的親情，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。學生能夠通過課堂學習和課后作業(yè)，深入感悟文章中的親情，培養(yǎng)對家人的感恩之情，提高自己的情感素養(yǎng)。

4.掌握一定的閱讀和寫作技巧，提高寫作能力。學生能夠通過課堂學習和課后作業(yè)，學習和掌握一定的閱讀和寫作技巧，提高自己的寫作能力，能夠獨立完成一篇關(guān)于親情的作文。

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。學生能夠通過課前自主學習和課堂參與，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力，提高自己的學習效果。

6.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。學生能夠通過小組討論和課堂活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高自己的團隊協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：要求學生再次閱讀《秋天的懷念》這篇課文，并回答相關(guān)問題，以檢查學生對文章內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.寫作作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，以“親情”為主題，寫一篇作文，以提高學生的寫作能力和情感表達能力。

3.分析作業(yè)：要求學生選擇一篇文章，分析其中的語言和表達技巧，以培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和語文素養(yǎng)。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：及時批改學生的閱讀理解作業(yè)，對學生的回答進行評分，并指出存在的問題，如理解錯誤、答題不完整等，給出改進建議，以幫助學生提高閱讀理解能力。

2.寫作作業(yè)：及時批改學生的寫作作業(yè)，對學生的作文進行評分，并指出存在的問題，如語言表達不準確、情感表達不真實等，給出改進建議，以幫助學生提高寫作能力和情感表達能力。

3.分析作業(yè)：及時批改學生的分析作業(yè)，對學生的分析進行評分，并指出存在的問題，如分析不深入、評價不準確等，給出改進建議，以幫助學生提高文學鑒賞能力和語文素養(yǎng)。板書設(shè)計1.文章主旨與結(jié)構(gòu)：

重點知識點：文章的主旨是表達對母愛的懷念和贊美，結(jié)構(gòu)上采用了回憶錄的形式，以時間為線索，敘述了作者對母親的回憶和感悟。

板書設(shè)計：在黑板上畫出一棵樹，樹枝上掛著不同的樹葉，每個樹葉上寫上一個時間節(jié)點，如“小時候”、“生病時”、“去世后”等，以此表示文章的敘事結(jié)構(gòu)。

2.語言與表達技巧：

重點知識點：文章的語言優(yōu)美，使用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強了文章的表現(xiàn)力。

板書設(shè)計：在黑板上畫出一個小花，每片花瓣上寫上一個修辭手法，如“比喻”、“擬人”、“排比”等，以此表示文章的語言特點。

3.親情主題與情感表達：

重點知識點：文章通過敘述作者與母親的相處點滴，表達了母愛的偉大和對親情的懷念。

板書設(shè)計：在黑板上畫出一顆心，心臟上畫出不同的情感符號，如“愛心”、“淚水”、“微笑”等，以此表示文章的情感主題。教學反思與總結(jié)教學反思：

今天，我上了一節(jié)《秋天的懷念》的課，回顧整節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法、策略、管理等方面還有一些可以改進的地方。首先，我在講解文章的語言和表達技巧時，過于注重理論的講解，而忽略了學生的實際操作和體驗。這可能導致學生對知識的掌握不夠深刻。其次，我在課堂管理方面也有待提高，部分學生過于活躍，影響了課堂的秩序和氛圍。最后，我在教學資源的準備上也有不足，一些多媒體資源的質(zhì)量不高，影響了學生的學習體驗。

教學總結(jié)：

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.增加學生的實際操作和體驗環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握知識。

2.加強課堂管理，確保課堂的秩序和氛圍，提高學生的學習效果。

3.提高教學資源的質(zhì)量，為學生提供更好的學習材料，激發(fā)學生的學習興趣。

4.在教學方法上，嘗試更多的互動和合作學習方式，提高學生的參與度和學習積極性。重點題型整理1.文章主旨題

題目：請簡要概括《秋天的懷念》一文的主旨。

答案：文章以表達對母愛的懷念和贊美為主旨，通過敘述作者對母親的回憶和感悟，展現(xiàn)母愛的偉大和親情的珍貴。

2.語言特色題

題目：請分析《秋天的懷念》一文的語言特色。

答案：文章語言優(yōu)美，使用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強了文章的表現(xiàn)力。如“母親就像春天的陽光，溫暖了我的心房?！币员扔魇址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了母愛的溫暖。

3.情感表達題

題目：請分析《秋天的懷念》一文中的情感表達。

答案：文章通過敘述作者與母親的相處點滴，表達了母愛的偉大和對親情的懷念。如“每當我遇到困難時，母親總是鼓勵我堅持下去?！币跃唧w事例表