一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 3 快樂的春游教案 浙教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)3快樂的春游教案浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)3快樂的春游

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛和尊重，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)，提高學(xué)生遵守公共秩序和紀(jì)律的自覺性。通過學(xué)習(xí)春天的特征和春游活動(dòng)的安排，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)行為。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.學(xué)生能夠描述春天的特征，如春暖花開、萬物復(fù)蘇等。

b.學(xué)生能夠理解并實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如友善、誠(chéng)信、公正等。

c.學(xué)生能夠參與春游活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作和分享的快樂。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和應(yīng)用。

b.學(xué)生如何在春游活動(dòng)中體現(xiàn)出友善、誠(chéng)信、公正等價(jià)值觀。

c.學(xué)生對(duì)于春天特征的觀察和描述能力，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.實(shí)踐教學(xué)法：通過組織學(xué)生參與春游活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

b.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在具體情境中思考和表達(dá)。

c.互動(dòng)教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示春天的特征和春游活動(dòng)的安排。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行預(yù)習(xí)、討論和分享，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

c.實(shí)物教學(xué)：展示春天的實(shí)物，如花朵、小草等，幫助學(xué)生更好地觀察和理解春天的特征。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于春天特征和春游活動(dòng)安排的PPT、視頻等資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“春天有哪些特征？”、“春游活動(dòng)如何安排？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解春天的特征和春游活動(dòng)的安排。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解春天的特征和春游活動(dòng)的安排，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示春天的圖片或講述春天的故事，引出快樂的春游課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解春天的特征和春游活動(dòng)的安排，幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解春天的特征和春游活動(dòng)的安排。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解春天的特征和春游活動(dòng)的安排，掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于春天的特征、春游活動(dòng)的安排以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述春天的特征，如春暖花開、萬物復(fù)蘇等。

-學(xué)生能夠理解春游活動(dòng)的安排和意義，以及如何在實(shí)際活動(dòng)中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠理解自然環(huán)境保護(hù)的重要性，并在日常生活中實(shí)踐節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行為。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如友善、誠(chéng)信、公正等，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠通過參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生將對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生熱愛和尊重的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)。

-學(xué)生在春游活動(dòng)中將能夠體驗(yàn)到分享和合作的快樂，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生將能夠理解和接納不同的意見和觀點(diǎn)，培養(yǎng)開放和包容的心態(tài)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生將能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，理解并掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生將能夠在課堂上積極思考和提問，主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

-學(xué)生將能夠自主完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)春天特征和春游活動(dòng)安排的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問和困惑。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐情況。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試或練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路和錯(cuò)誤原因。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)鼓勵(lì)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和反思。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生可以對(duì)同伴的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供建設(shè)性的意見和建議。

4.家長(zhǎng)溝通：

-與家長(zhǎng)交流：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)反饋：教師可以要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為進(jìn)行觀察，并給予反饋。

5.持續(xù)關(guān)注：

-長(zhǎng)期觀察：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展和變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-追蹤反饋：教師可以對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行追蹤，給予綜合性的評(píng)價(jià)和反饋。反思改進(jìn)措施-實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參與春游活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)。

-情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在具體情境中思考和表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-互動(dòng)教學(xué)：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，可能存在管理不善的問題，導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響教學(xué)效果。

-教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于依賴講授法，缺乏實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度不夠深入。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，可能存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確或評(píng)價(jià)方法不夠科學(xué)的問題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果不夠清楚。

3.改進(jìn)措施

-針對(duì)教學(xué)管理問題，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂活動(dòng)的組織和管理，確保課堂秩序井然有序，提高教學(xué)效果。

-針對(duì)教學(xué)方法問題，教師應(yīng)增加實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，教師應(yīng)明確作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，如互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的自