2024六年級英語上冊 Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building第1課時教案 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding第1課時教案外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024六年級英語上冊Module9Unit1"DoyouwanttovisittheUNbuilding？"第1課時，外研版（三起）。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯以及日常會話，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及描述地點、活動等基本句型。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，教授學(xué)生如何表達(dá)參觀意愿、描述建筑物和了解聯(lián)合國相關(guān)背景知識，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)，提高英語交流能力。教學(xué)內(nèi)容包括新詞匯、重點句型以及相關(guān)閱讀材料的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module9Unit1"DoyouwanttovisittheUNbuilding？"第1課時，使學(xué)生能夠：1.運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述參觀意愿和建筑物特點，提高語言表達(dá)及交流能力；2.通過探討聯(lián)合國及其建筑物的背景知識，培養(yǎng)批判性思維和跨文化意識；3.自主學(xué)習(xí)新知識，合作完成課堂任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)內(nèi)容緊密貼合課本，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：visit,building,famous,symbol,represent等，這些詞匯是描述參觀地點和建筑物特點的核心表達(dá)。

-重點句型：Doyouwanttovisit...?It'sfamousbecause...等，這些句型是表達(dá)參觀意愿和介紹建筑物背景的主要句式。

-語法點：一般將來時態(tài)在句子中的應(yīng)用，如何構(gòu)造想要做某事的句子。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：某些詞匯可能對學(xué)生來說較為生僻，如"symbol"和"represent"，需要通過實例和上下文幫助學(xué)生理解。

-難點句型：學(xué)生可能難以將一般將來時態(tài)與表達(dá)意愿的句型有效結(jié)合，需要通過大量的練習(xí)和實例來強(qiáng)化。

-語境運(yùn)用：在實際情境中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來表達(dá)自己的參觀計劃，需要教師引導(dǎo)進(jìn)行角色扮演或討論活動。

-文化理解：了解聯(lián)合國及其建筑物的象征意義可能對學(xué)生來說是難點，需要教師提供相關(guān)背景知識，幫助學(xué)生建立跨文化理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)來學(xué)習(xí)英語。

-使用案例研究，通過分析聯(lián)合國建筑物的實際案例，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際應(yīng)用。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生模擬參觀聯(lián)合國的場景，使用目標(biāo)語言表達(dá)參觀意愿和介紹建筑物特點。

-小組討論：學(xué)生分組討論聯(lián)合國建筑物的象征意義，促進(jìn)語言實踐和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示聯(lián)合國建筑物的圖片和相關(guān)信息，增強(qiáng)視覺直觀性。

-利用互動式白板，讓學(xué)生在課堂上直接操作詞匯和句型，提高互動性和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對聯(lián)合國建筑物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道聯(lián)合國是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-展示聯(lián)合國建筑物的圖片和聯(lián)合國工作的視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性和特點。

-簡短介紹聯(lián)合國的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解聯(lián)合國建筑物的基本概念、組成部分和象征意義。

-過程：

-講解聯(lián)合國的定義，包括其主要職責(zé)和組成結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹聯(lián)合國總部的建筑物特點，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解其設(shè)計理念和象征意義。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解聯(lián)合國建筑物在歷史和國際關(guān)系中的實際作用。

3.案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聯(lián)合國建筑物的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的與聯(lián)合國建筑物相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如聯(lián)合國大廈的設(shè)計背景、歷史事件等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解聯(lián)合國建筑物的文化和技術(shù)特點。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何理解建筑物的象征意義。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論聯(lián)合國建筑物的未來發(fā)展或可持續(xù)性改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聯(lián)合國建筑物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對聯(lián)合國建筑物的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國建筑物的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聯(lián)合國建筑物的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國建筑物作為國際和平與合作象征的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聯(lián)合國建筑物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯與句型掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用新詞匯，如"visit","building","famous","symbol","represent"等，描述參觀意愿和建筑物特點。

-學(xué)生能夠使用重點句型，如"Doyouwanttovisit...?"和"It'sfamousbecause..."進(jìn)行日常交流，表達(dá)對建筑物和參觀活動的看法。

2.語法運(yùn)用：

-學(xué)生掌握了般將來時態(tài)在句子中的應(yīng)用，能夠構(gòu)造表達(dá)未來計劃的句子，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在實際語境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)時態(tài)和句型，進(jìn)行角色扮演和小組討論。

3.文化意識與跨文化理解：

-學(xué)生通過分析聯(lián)合國建筑物的象征意義，增強(qiáng)了對國際組織文化和歷史背景的理解。

-學(xué)生能夠討論聯(lián)合國在促進(jìn)國際和平與合作中的作用，提升跨文化意識和全球視野。

4.思維品質(zhì)與問題解決：

-學(xué)生在案例分析中，通過批判性思維分析建筑物的設(shè)計理念和歷史背景，提高了解決問題的能力。

-在小組討論中，學(xué)生能夠合作探討復(fù)雜問題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

5.學(xué)習(xí)能力與自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過完成課堂任務(wù)和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何查找和整理相關(guān)信息。

-學(xué)生在課堂展示和點評中，提高了表達(dá)自己觀點的信心，學(xué)會了接受他人評價和建議。

6.課堂參與與互動：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中積極參與，提高了課堂參與度和互動性。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，鍛煉了公共演講能力，增強(qiáng)了與同伴和教師之間的交流。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?

2.重點詞匯：

-visit

-building

-famous

-symbol

-represent

3.重點句型：

-Doyouwanttovisit...?

-It'sfamousbecause...

4.語法點：

-一般將來時態(tài)的應(yīng)用

5.案例分析：

-聯(lián)合國建筑物的象征意義

6.小組討論主題：

-聯(lián)合國建筑物的未來發(fā)展

7.課堂小結(jié)：

-聯(lián)合國建筑物：國際和平與合作象征

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，左側(cè)列出重點詞匯和句型，右側(cè)通過簡圖或圖標(biāo)展示聯(lián)合國建筑物的形象，中間部分以時間線或思維導(dǎo)圖形式展示案例分析流程和小組討論主題。整體設(shè)計簡潔明了，突出教學(xué)重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.句型填空：

-句型：Doyouwanttovisit___?

-答案：theUNbuilding

-句型：It'sfamousbecause___.

-答案：it'sthesymbolofinternationalpeaceandcooperation.

2.語法填空：

-句子：Iwill___totheUNbuildingnextweek.

-答案：visit

-句子：They___tolearnmoreabouttheUN.

-答案：wantto

3.翻譯題：

-英語：TheUNbuildingrepresentstheunityoftheworld.

-答案：聯(lián)合國建筑物代表著世界的團(tuán)結(jié)。

-英語：ManypeopledreamofvisitingtheUNbuilding.

-答案：許多人夢想?yún)⒂^聯(lián)合國建筑物。

4.補(bǔ)全對話：

-A:DoyouknowwhytheUNbuildingisfamous?

-B:Yes,it'sfamousbecause___.

-答案：it'stheheadquartersoftheUnitedNations.

-A:I___toseetheUNbuildingnextsummer.

-B:Thatsoundslikeagreatplan.

-答案：planto

5.小短文寫作：

-主題：WhyIwanttovisittheUNbuilding

-答案示例：IwanttovisittheUNbuildingbecauseitrepresen