小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程綱要

校本課程《課程綱要》課程名稱：《星原之火》授課對(duì)象：三年級(jí)課程類型：學(xué)科拓展類課程簡介：《星原之火》數(shù)學(xué)校本教材緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，注重與教材同步，根據(jù)學(xué)生不同年齡、不同發(fā)展水平的認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容力求做到趣味性、操作性、現(xiàn)實(shí)性、探索性、開放性、思想性與方法性，主要體現(xiàn)三大理念：數(shù)學(xué)是思維，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本任務(wù)是全面提高學(xué)生素質(zhì)，其中最重要的因素是思維素質(zhì)，因此，向?qū)W生滲透一些基本的數(shù)學(xué)思想方法，是進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的突破口。數(shù)學(xué)是活動(dòng)，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的氛圍中，創(chuàng)造性地解決生活中的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)是文化，數(shù)學(xué)博大精深、豐富多彩，通過多種資源的挖掘，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能夠得到數(shù)學(xué)文化的熏陶，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課程根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特征，以思維訓(xùn)練為主線，以趣味數(shù)學(xué)為支撐點(diǎn)，分為三大模塊（思維訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)、開心數(shù)學(xué)）編排，采取循序漸進(jìn)，螺旋上升的編寫方式，力求圖文并茂，學(xué)練結(jié)合，層次鮮明。背景分析：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分；義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展；使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。”但由于受應(yīng)試觀念的影響，在教學(xué)實(shí)踐中常常出現(xiàn)了只重視數(shù)學(xué)知識(shí)，缺少人文的熏陶，更忽視了人文精神的培養(yǎng)。把掌握基本知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的基本技能作為教學(xué)的唯一目標(biāo)，把學(xué)生的生活空間擠壓在分?jǐn)?shù)的爭奪上，最終使學(xué)生的健康生活道路增添了諸多的阻礙……這種教學(xué)顯然與當(dāng)前“以人為本”的教育目標(biāo)是背道而馳的。認(rèn)真分析我們的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，我想，除了我們的教育體制導(dǎo)致我們對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)或精神理解有偏差、導(dǎo)致我們的教學(xué)方法手段相對(duì)單一外，還有我們提供給學(xué)生的數(shù)學(xué)素材和教學(xué)資源匱乏、我們呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的方式死板等。正是從這些角度考慮，我們應(yīng)該為學(xué)生提供更豐富的數(shù)學(xué)資源，包括基本的數(shù)學(xué)思想方法、民間數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)古題名題、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的介紹，開展豐富多彩的實(shí)踐探究活動(dòng)，使數(shù)學(xué)內(nèi)容更充實(shí)、數(shù)學(xué)課程更豐滿，還原一個(gè)有趣的、富有人情味的數(shù)學(xué)真實(shí)面貌。我校為了貫徹落實(shí)校本課程計(jì)劃，活躍學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從2013年下學(xué)期開始開發(fā)校本課程研究，命名為“星原之火”。課程內(nèi)容：分三個(gè)部分，分別是“思維訓(xùn)練”、“實(shí)踐活動(dòng)”、“開心數(shù)學(xué)”。這些內(nèi)容的選擇是根據(jù)各年級(jí)與教學(xué)同步的數(shù)學(xué)內(nèi)容來設(shè)置，既便于教學(xué)補(bǔ)充，又便于校本教材內(nèi)容的實(shí)施。（一）思維訓(xùn)練主要圍繞最基本的數(shù)學(xué)思想方法，包括：轉(zhuǎn)化思想、類比思想、對(duì)應(yīng)思想、統(tǒng)計(jì)思想、符號(hào)思想、模型化思想、極限思想、數(shù)形結(jié)合思想方法、分類思想、抽象概括的思想方法、假設(shè)思想等．（二）實(shí)踐活動(dòng)主要包括以下幾種：數(shù)學(xué)小調(diào)查、小課題研究、小項(xiàng)目設(shè)計(jì)、動(dòng)手做的活動(dòng)、數(shù)學(xué)小游戲。（三）開心數(shù)學(xué)主要包括數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)童話根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，以思維訓(xùn)練為主線，采取循序漸進(jìn)，螺旋上升的編寫方式，注重結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意圖文并茂，提供趣味知識(shí)的閱讀，學(xué)練結(jié)合，富有層次性。課程目標(biāo)：（一）總體目標(biāo)：思維訓(xùn)練篇1、知道常見的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用。2、形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。3、通過數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的特長，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，培養(yǎng)具有一技之長的學(xué)生。實(shí)踐活動(dòng)篇1、讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。2、鼓勵(lì)學(xué)生從自然、社會(huì)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從各種渠道搜集信息、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。3、通過有效地組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，促進(jìn)學(xué)生間的溝通，促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展。開心數(shù)學(xué)篇1、通過講從古至今,從中到外的數(shù)學(xué)家成長、失敗或成功的過程的故事，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的典范，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。2、通過猜數(shù)學(xué)謎語使學(xué)生牢記有關(guān)數(shù)學(xué)名詞,為學(xué)習(xí)有關(guān)概念增添了不少樂趣。3、通過數(shù)學(xué)小知識(shí)的了解，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,開闊學(xué)生視野。4、通過說數(shù)學(xué)笑話讓學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)知識(shí)能啟迪人生。5、通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)奧秘，明白一些道理，感覺到數(shù)學(xué)真奇妙。6、通過做數(shù)學(xué)趣題、智力題讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的有趣，養(yǎng)成鉆研難題、勇于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、通過數(shù)學(xué)童話的學(xué)習(xí)，把孩子牢牢地吸引在童話情境之中，最大程度地調(diào)動(dòng)廣大兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性和參與性，真正使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。8、了解數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展史，知道一些重大的數(shù)學(xué)事件。（二）課時(shí)目標(biāo)：數(shù)學(xué)趣題通過解決數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、技能和思想方法來解決問題的能力。

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