2024年初中語文：部編版初中語文八年級(jí)下冊知識(shí)點(diǎn)匯編

【初中語文】部編版初中語文八年級(jí)下冊知識(shí)點(diǎn)

一、課文內(nèi)容梳理

《社戲》描寫了“我”和小伙伴們夏夜乘船去看戲的經(jīng)

過，贊揚(yáng)了農(nóng)家少年聰明活潑、熱情好客、憨厚善良的性

格和勞動(dòng)人民淳樸厚道的品質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了作者對充滿

趣味的童年和景色秀美的故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。

《回延安》是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的

詩篇。詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精

神，從中可以感受到詩人跳動(dòng)著的脈搏——對“母親”延安

的那份永不泯滅的真情。

《安塞腰鼓》描寫了作者觀看“安塞腰鼓”表演的情景

與感受，突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火熱的特點(diǎn)，贊揚(yáng)

了安塞人民粗獷、奔放、充滿陽剛的個(gè)性和擺脫束縛、追

求自由的渴望。

《燈籠》是一篇可以引領(lǐng)我們回望傳統(tǒng)的散文。當(dāng)代

的莘莘學(xué)子能見的燈籠大概也只在古裝劇中，至于燈籠所

承載的文化意義，更是無從感受到的了。還好吳伯簫的這

篇文章可以帶我們尋到文化的根，感受到我們血液中流淌

著的傳統(tǒng)文化和民族精神的基因。

二、單元字詞匯總

（一）字詞解釋

1.社戲

消夏：避暑。

陶冶：怡情養(yǎng)性。給人的思想、性格以有益的影響。

偏僻：偏遠(yuǎn)而僻靜。

熬無0：忍受。

誠然：確實(shí)這樣。

篙以0：用竹竿制成的撐船工具。

朦朧：動(dòng)詞，彌漫。

蘊(yùn)yiln藻：水草。

依?。弘[約。

屹yi立：矗立。

潺ch&n潺：水緩緩流動(dòng)的樣子。

家眷：妻子兒女等家庭成員，有時(shí)專指妻子。

船篷pCng：覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光

和風(fēng)雨。

棹zh&o：劃（船）。

楫ji：槳。

撮cud：用手指捏取細(xì)碎的東西。

憚d&n：怕，畏懼。

歸省xing：指出嫁的女兒回娘家看望父母。

行h^ng輩：輩分。

犯上：觸犯長輩或者地位比自己高的人。

攆cuan掇duo：從旁鼓動(dòng)人做某事。

鳧fii水：游泳。

絮X。叨dao：形容說話啰唆，來回地說。

怠d&i慢：招待不周到的意思。

弄潮：在潮水中搏擊、嬉戲。

漂p語o渺m送o：隱隱約約，若有若無。現(xiàn)在寫作“縹

緲”。

渴睡：瞌睡。

糾葛：名詞，糾纏不清的事情。

不識(shí)好歹：成語，是好是壞都分不出來。

2.回延安

登dCng時(shí):立即，立刻。

糜mCi子：一種形狀像小米、沒有黏性的黍類谷物。

炕k&ng：北方用磚、坯等砌成的睡覺的臺(tái)，下面有

洞，連通煙囪，可以燒火取暖。

腦畔p&n上：方言，這里指窯洞的頂上。

3.安塞腰鼓

驚心動(dòng)魄p6：神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，

使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭，緊張

到極點(diǎn)。

蓬勃：繁榮，旺盛。這里作動(dòng)詞。

捶：用拳頭或棒槌敲打。

亢k&ng奮：極度興奮。

瞳16ng仁:眼珠。

恬ti&n靜：安靜。

晦hui暗：昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。

羈ji絆：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。

驀然：突然，猛然。

冗rbng雜：繁雜。

震zh3n撼han：震動(dòng)，搖撼。

元?dú)饬?伍漓品指人的生命力旺盛。

戰(zhàn)栗：顫抖，發(fā)抖。

嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。

戛j逾然而止：聲音突然中止。

搏擊：奮力斗爭和沖擊。

大徹大悟：完全領(lǐng)悟，完全明白了。

磅礴：形容詞，（氣勢）盛大。

燒灼zhu6：動(dòng)詞。燒，燙。灼，火燒、火燙。

渺遠(yuǎn)：遙遠(yuǎn)。渺，渺茫，因遙遠(yuǎn)而模糊不清。

4.燈籠

神sh6n龕kM：舊時(shí)供奉神像或神主的小閣子。

皎ji&o潔：明亮潔白，多形容月光。

湊c6u巧：正好趕上。

人情世故：為人處世的道理。

爭訟s6ng：因爭論而訴訟。

斡w6旋xuan：調(diào)停，調(diào)解。

靜穆m。：安靜而嚴(yán)肅。

悵ch&ng惘w&ng：因失意而心事重重；惆悵迷惘。

點(diǎn)綴：襯托、裝飾，使更美好。

不甚了然：不是非常清楚，即明白一點(diǎn)，但是不完

全。

可憫min：令人憐憫。

（二）字詞記憶

1.社戲

歸省guixing行輩hangbei

憚dan用推掇cuanduo

鳧水珀shui棹zhao著小船

2.回延安

糜mei子

3.安塞腰鼓

狂舞kuangwu閃射shanshe

火烈hudlie飛濺feijian

亢奮kangfen晦暗huian

大徹大悟dachedawu

羈絆jiban冗雜rongza

驀然moran搏擊b6ji

燒灼shaozhuo奔突bentu

翻飛fanfei

4.燈籠

神龕shenkan湊cou巧

人情世故爭訟song

斡旋woxuan靜穆mu

悵惘changwang點(diǎn)綴

不甚了然可憫min

第二單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《大自然的語言》是一篇生動(dòng)、有趣、頗具散文色彩

的說明文，同時(shí)也是一篇極具條理的說明文。無論是生動(dòng)

形象、用語典雅地介紹物候現(xiàn)象，還是語言平實(shí)、通俗易

懂地介紹與物候有關(guān)的知識(shí)，我們都能從中體會(huì)到說明文

有條理地說明事物的特點(diǎn)。

《阿西莫夫短文兩篇》的作者是美國著名科普作家和

科幻小說家阿西莫夫。作者用科學(xué)研究中的兩則實(shí)例，有

力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)

領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。這兩篇短文較

為充分地體現(xiàn)了作者深廣的科學(xué)視野和敏銳的科學(xué)眼光。

學(xué)習(xí)這篇課文不僅能學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且能從中學(xué)到作者

多角度探索問題的思維方法。

《大雁歸來》抒發(fā)對大雁的喜愛之情。大雁是春的使

者，給人間帶來春色、生機(jī)。雁群與人類有不少相似之

處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的

鳴叫，似乎表明它們也具有社會(huì)性。面對大雁的聯(lián)合觀

念，人類應(yīng)該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行徑，給

大雁制造著災(zāi)難。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆

下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然。

《時(shí)間的腳印》是一篇科普讀物，同時(shí)又是一篇很好

的文藝性事理說明文。它所追蹤的“時(shí)間的腳印”不在我們

的日常生活中，而在巖石上，這些巖石是在漫長的地質(zhì)年

代中形成和變化的，是一種大自然的語言，留下了時(shí)間的

印記。

二、單元字詞匯總

（一）字詞解釋

5.大自然的語言

冰雪融r6ng化：春天來了，溫度上升，冰和雪都融化

To比喻萬物重新充滿生機(jī)，生機(jī)勃勃的場面。

孕ySn育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。

簌s立簌：形容紛紛落下的樣子。

銷聲匿nl跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。

這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。

風(fēng)雪載z汨途：載，滿。形容氣候惡劣。

周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，一次又一次地循環(huán)。

草長鶯ylng飛：形容生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。

刺槐hu&i連翹qiao

延遲：推遲到較后的時(shí)間。

衰shu出草連天：形容荒草遍地、極其凋敝的樣子。

次第：依次。

6.阿西莫夫短文兩篇

鳥臀t6n目恐龍：恐龍的一個(gè)目，骨盆構(gòu)造與鳥類相

似，多為植食性或雜食性。

潮汐xL海水的定時(shí)的漲落，由月球和太陽的引力所

造成。早潮叫潮，晚潮叫汐。

遺骸h&i：指的是棄置而暴露的尸體。

天衣無縫f6ng：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比

喻事物周密完善，找不出什么毛病。

褶zh6皺zh6u：這里指由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓

而形成連續(xù)彎曲的構(gòu)造形式。

致密：精致緊密。

攜xiC帶：隨身帶著。

劫ji6難：泛指災(zāi)難。

追溯s立：溯，逆水而行，后引申為追求根源。比喻回

首往事、探尋淵源。

7.大雁歸來

喧鬧：喧嘩熱鬧。

集會(huì)：集合在一起開會(huì)。

寂寥：寂靜；空曠。

沼澤地：水草茂密的泥濘地帶。

情趣：情調(diào)趣味。

緘jiOn默：閉口不說話。

狩shou獵：打獵。

凋d語。零：草木凋謝零落。

滑翔：在空中飄行。

目空一切：驕傲自大，什么都看不起。

8.時(shí)間的腳印

山麓：山坡和周圍平地相連接的部分。

帷幕：懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。

烘烤：用火或蒸氣使身體暖和或使物體變熱、干燥。

砂輪：天然砂石制成的扁平圓石，它繞軸旋轉(zhuǎn)。

平臥：臉朝上，背朝下躺著，平躺。

鵝卵石：指的是風(fēng)化巖石經(jīng)水流長期搬運(yùn)而形成的粒

徑為60?200mm的無棱角的天然粒料；大于200mm者稱

漂石。

法子：辦法，方法。

低洼：比四周低的地方。

生成：（自然現(xiàn)象）形成；經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)而形成。

渾濁：不清潔，不新鮮。

海枯石爛：直到海水干涸，巖石風(fēng)化成土。形容經(jīng)歷

千年萬年那么長的時(shí)間。

腐蝕：通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞；指人在

壞的思想、行為、環(huán)境等因素的影響下逐漸變質(zhì)。

磨損：機(jī)件或其他物體由于摩擦和使用而造成的損

耗。

沉積：水流、風(fēng)等流體在流速減慢時(shí)，所挾帶的砂

石、塵土等沉淀堆積起來。

（二）字詞記憶

5.大自然的語言

萌發(fā)mengfa次第cidi

翩然pianran孕育yunyu

銷聲匿跡xiaoshengniji

載途zaitu

周而復(fù)始zhduerfushi

草長鶯飛caozhangyingfei

6.阿西莫夫短文兩篇

潮汐chaoxi遺骸yihai

褶皺zhezhou攜xie帶

追溯su

7.大雁歸來

緘默jianmo窺視kuishi

狩獵sh6uli3顧忌gUjl

凋零diaoling滑翔huaxiang

目空一切mukongyiqie

8.時(shí)間的腳印

山麓1立帷幕weimu

烘烤hongkao低洼diwa

渾濁hunzhuo?？菔癄€haikushilan

腐蝕shi磨損mosun

沉積chenji

第三單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《桃花源記》是作者借虛構(gòu)的故事表現(xiàn)自己的社會(huì)理

想。文章開端，先以美好閑靜、“芳草鮮美，落英繽紛”的

桃花林作為鋪墊，引出一個(gè)質(zhì)樸自然的化外世界。這個(gè)幻

想中的桃源世界，對生活在虛偽黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、流血不

斷的現(xiàn)實(shí)世界中的人們來說，無疑是令人神往的。作者的

簡凈筆觸，恰如其分地表現(xiàn)出桃花源的氣氛，使文章更富

有感染力。當(dāng)然，這種理想的境界在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在

的，只是作者通過大同社會(huì)的構(gòu)想，藝術(shù)地展現(xiàn)了大同社

會(huì)的風(fēng)貌，是不滿黑暗現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托。

《小石潭記》是柳宗元“永州八記”的第四篇，全文不

足二百字，卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過

程，特別是對小石潭秀麗景色的描寫，細(xì)膩而生動(dòng)，讀之

如置身其境。

《核舟記》使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正

面到背面的空間順序和總一分一總的敘述順序介紹了“核

舟”的形象，表現(xiàn)了作者對王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對民間

藝術(shù)的贊揚(yáng)。反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。作者

用生動(dòng)簡潔的語言描繪了“核舟”上栩栩如生的人物形象和

景物的特點(diǎn)，贊美了刻舟者的精巧技藝，同時(shí)也高度贊揚(yáng)

了中國古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。

《關(guān)雎》寫的是一個(gè)男子對一個(gè)女子的思念、追求過

程，寫他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅，展現(xiàn)一幅蕭

瑟冷落的秋景。全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)，給人以

隔霧觀花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感?！半鼥V”和“距離”正

是這首詩的動(dòng)人之處。

《兼葭》是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對象可

望而不可即，中間阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自

抑其無限惆悵的心情。

二、課內(nèi)文言文梳理

9.桃花源記

（一）課文字詞詳解

晉太元中，武陵人捕魚①為業(yè)。②緣溪③行，忘路之

④遠(yuǎn)近。⑤忽逢桃花林，

①為業(yè)：作為生計(jì)。為，作為。②緣：沿著，順著。

③行：前行，這里指劃船。④遠(yuǎn)近：偏義詞，這里指遠(yuǎn)。

⑤忽逢：忽然遇到。

①夾岸數(shù)百步，中無②雜樹，③芳草④鮮美，⑤落英

⑥繽紛。漁人⑦甚

①夾6運(yùn))：沿，靠。②雜：別的。③芳：指花。④鮮

美：新鮮美好。⑤落英：落花。一說，初開的花。⑥繽

紛：繁多的樣子。⑦甚：很，非常。

①異之，復(fù)②前行，欲③窮其林。

①異：驚異，詫異。這里是“對……感到驚異”的意

思。②前：向前。③窮：盡。

①林盡水源，便②得一山，山有小口，③仿佛④若有

光。便⑤舍船，從口入。

①林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的

地方就到頭了。盡，到了盡頭。源，源頭。②得：看到。

③仿佛：隱隱約約，形容看不真切。④若：好像。⑤舍

(she)：離開。

①初極狹，②才③通人。復(fù)行數(shù)十步，④豁然開朗。

土地平⑤曠，屋⑥舍

①初：開始。②才：僅僅、只。③通：通過。④豁

(hu6)然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮?；砣?，

開闊敞亮。開朗，開闊明亮。⑤曠：寬闊。⑥舍(she)：房

屋。

①儼然，有良田、美池、桑竹之②屬。③阡陌交通，

①儼(y而)然：整齊的樣子。②屬：類。③阡(qiOn)陌

(m6)交通：田間小路交錯(cuò)相通。阡陌，田間小路。交通，

交錯(cuò)相通。

雞犬①相聞。②其中往來③種作，男女衣④著，⑤悉

如外人。

①相聞：可以互相聽到。②其中：那里面。③種

(zh6ng)作：耕種勞作。④著(zhu6)：穿著。⑤悉：全，

都。

①黃發(fā)垂髯，②并③怡然④自樂。

①黃發(fā)垂髯(t垣。)：指老人和小孩。②并：一起。③怡

然：安適愉快的樣子。④自樂：自得其樂。

見漁人，①乃②大驚，問所③從來。④具答之。便⑤

要還家，⑥設(shè)酒殺雞

①乃：于是，就。②大：很，非常。③從來：從……

地方來。④具：詳細(xì)。⑤要("。)：同“邀”，邀請。⑥設(shè)：

準(zhǔn)備，設(shè)置。

作食。村中聞?dòng)写巳?，①咸來②問訊。自③云④先?/p>

避秦時(shí)亂，率⑤妻子⑥邑人

①咸(X垣n)：全，者B。②問訊：詢問，打探消息、。③

云：說。④先世：祖先。⑤妻子：妻子兒女。⑥邑人：同

鄉(xiāng)的人。

來此①絕境，不②復(fù)出③焉，遂與外人④間隔。問今

是何世，⑤乃不知有漢，⑥無論魏晉。

①絕境：與人世隔絕的地方。②復(fù)：再，又。③焉：

于之，從這里。④間隔：隔絕、不通音訊。⑤乃：竟然，

居然。⑥無論：不要說，更不必說。

此人一一為①具言所聞，皆②嘆惋。余人各復(fù)③延至

其家，皆出酒食。停數(shù)日，④辭去。

①具言：詳細(xì)地說。②嘆惋：感嘆。③延：邀請。④

辭去：辭別禺開。

此中人①語云："②不足③為外人④道也。”

①語(yti)：對……說，告訴。②不足：不值得，不必。

③為：向，對。④道：說。

①既出，②得其船，便③扶④向路，處處⑤志之。⑥

及郡下，⑦詣太守，說⑧如此。

①既：已經(jīng)。②得：找到。③扶：沿著、順著。④

向：先前的。⑤志：做記號(hào)。⑥及：至限⑦詣(yi)：拜訪。

⑧如此：像這樣(的事情)。

太守①即②遣人隨其往，③尋向所志，④遂迷，不⑤

復(fù)⑥得路。

①即：立即。②遣：派遣。③尋向所志：尋找以前所

做的標(biāo)記。所志，所做的標(biāo)記。志，做的標(biāo)記。④遂：終

于。⑤復(fù)：再。⑥得：找到。

南陽劉子驥，①高尚②士也，聞之，③欣然④規(guī)往。

未⑤果，⑥尋病終。后遂無⑦問津者。

①高尚：品德優(yōu)異。②士：對男子的美稱。③欣然：

高興的樣子。④規(guī)：打算，計(jì)劃。⑤果：實(shí)現(xiàn)。⑥尋：隨

即，不久。⑦問津：問路。這里是“訪求、探求”的意思。

津，渡口。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。

（漁人）順著溪水（劃船）前行，忘記了路的遠(yuǎn)近。

2.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

（在溪流的）兩岸幾百步，其中沒有別的樹，芳草新鮮美

好，落花紛紛。

3.漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

漁人對此感到十分驚異，再往前走，想要走到那片林

子的盡頭。

4.林盡水源，便得一山。

桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，（漁人）便看到了一座

山。

5.土地平曠，屋舍儼然。

土地平坦開闊，房屋很整齊的樣子。

6.有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹子之類的。田間

小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。

7.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，

并怡然自樂。

在那里（人們）來來往往，耕種勞作，男女的穿戴衣著，

都像桃源外的人。老人和孩子們個(gè)個(gè)都安閑快樂。

8.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

（村人）就邀請（他）回至U（自己）家里，備酒殺雞做食物（來

款待他）。

9.村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?/p>

村里（的人）聽說有這個(gè)人，都來打聽消息。

10.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。

（村人）自己說（他們的）祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)

妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這個(gè)與人世隔絕的地方。

11.不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

（從此）不再從這里出去，于是就同外界的人隔絕了。

12.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（村人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必

說魏朝和晉朝了。

13.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

這個(gè)人向（桃花源中人）詳細(xì)地說了他所聽到的，（村人）

都感嘆、惋惜。

14.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

其他的人各自又都（把漁人）邀請到自己家中，都拿出酒

食（來款待他）。

15.此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

村人告訴（他）說：“（我們這個(gè)地方）不值得對外邊的人

說?！?/p>

16.未果，尋病終。后遂無問津者。

（但愿望）沒有實(shí)現(xiàn)，不久（他）因病去世。此后就（再也）

沒有人訪求（桃花源）了。

（三）課文分析

1.漁人行蹤：發(fā)現(xiàn)桃花源——拜訪桃花源——離開桃

花源——再尋桃花源。

2.世外桃源描述：①景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐

富；②人人各盡所能地參加勞動(dòng)，老人和孩子都生活幸

福、愉快；③風(fēng)俗淳樸，人與人之間都極其融洽友好；④

沒有剝削，沒有動(dòng)亂，平等、和諧、自足的幸福生活。

3.對陶淵明寫世外桃源的評價(jià)：作者在文中虛構(gòu)了一

個(gè)寧靜安樂的世外桃源，那里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人

安居樂業(yè)，自由安樂，彼此和睦相處。①這是一個(gè)與黑暗

現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對立的美好境界，寄托了陶淵明的社會(huì)及政治

理想，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好意愿。②“桃花源”是個(gè)虛

構(gòu)的理想社會(huì)，既反映了人民反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的

愿望，也批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，具有一定的積極意義。

③但在當(dāng)時(shí)的階級(jí)社會(huì)中這只是一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的空想，也

是作者隱逸、逃避現(xiàn)實(shí)的思想反映。

4.【感受桃花源的美麗】桃花源美在何處？

桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，阡陌

美，人情美。

【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何處？

①桃林神秘：夾岸數(shù)百步，中無雜樹。②山洞神秘：

仿佛若有光，形狀奇特。③林中人神秘：乃不知有漢，無

論魏晉。④結(jié)局神秘：不復(fù)得路，探訪未果。

【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表現(xiàn)在何

處？

①黃發(fā)垂髻：怡然自樂（和平安定、豐衣足食）。②男

女：往來種作（沒有戰(zhàn)亂，安居樂業(yè)）。③漁人（側(cè)面烘托〉

村中人殺雞作食，皆出酒食（民主平等，民風(fēng)淳樸）。

5.漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果

的情形的作用是什么？

①讓一位真實(shí)的歷史人物出來作證，故事更顯得亦真

亦幻，增添傳奇色彩。②暗示這是一個(gè)虛構(gòu)的無法實(shí)現(xiàn)的

理想世界。

6.本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的？作者虛構(gòu)

這樣一個(gè)地方的目的是什么？

①尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。②未果，尋病終。

描繪無剝削壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，

人人自得其樂的社會(huì)，同當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對照，

表達(dá)了作者和廣大勞動(dòng)人民對美好生活的向往和對理想社

會(huì)的追求。

10.小石潭記

（一）課文字詞詳解

①從小丘②西行百二十步，隔③篁竹，④聞水聲，

①從：自，由。②西：名詞作狀語，向西。③篁

(hu&ng)竹：竹林。④聞：聽到。

①如鳴源I環(huán)，心②樂之。③伐竹④取道，⑤下見小

潭，⑥水尤清冽。

①如鳴源I環(huán)：好像佩帶的琳I環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。琬I、

環(huán)，都是玉飾。鳴，發(fā)出聲響。②樂(隨)：以……為樂，形

容詞的意動(dòng)用法。之：代水聲。③伐：砍伐。④?。哼@里

指開辟。⑤下：名詞作狀語，向下，在下面。⑥水尤清冽

(lie)：水格外清涼。尤，格外。冽，涼。

①全石以為底，②近岸，③卷石底以出，④為垠，⑤

為嶼，

①全石以為底：以整塊的石頭為底，此句為倒裝句“以

全石為底”。以為，作為。②近岸：靠近潭岸的地方。近，

靠近。③卷(quan)石底以出：石底周邊部分翻卷過來，露出

水面。卷，翻卷。以，而。④為垠(chi)：成為水中高地。

⑤為嶼(y。)：成為小島。

①為。，為巖。②青樹③翠蔓，④蒙絡(luò)搖綴，參差披

拂。

①為峨(kM)：成為不平的巖石。②青樹：青蔥的樹

木。③翠蔓：翠綠的藤蔓。④蒙絡(luò)搖綴(zhul),參差披拂：

(樹枝藤蔓)蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中魚①可百許頭，②皆③若空游無所依，④日光下

澈，影布石上。

①可百許頭：約有一百來?xiàng)l。可，大約。許，表示約

數(shù)。②皆：全，都。③若空游無所依：好像在空中游動(dòng)，

什么依靠也沒有。空，在空中。④日光下澈，影布石上：

陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。下，向下照

射。澈，穿透。布，照映。

①怡然不動(dòng)，②俶爾遠(yuǎn)逝，③往來④翕忽，似與游者

相⑤樂。

①怡然：靜止不動(dòng)的樣子。②俶(ch。)爾遠(yuǎn)逝：忽然間

向遠(yuǎn)處游去。俶爾，忽然。逝，離開。③往來：來來往

往。④翕(XT)忽：輕快敏捷的樣子。翕，迅疾。⑤樂：逗

樂。

潭①西南②而望，③斗折蛇行，明滅可見。其岸④勢

⑤犬牙差互，⑥不可知其源。

①西南：向西南。②而：連詞，連接狀語和動(dòng)詞，不

譯，表修飾。③斗折蛇行，明滅可見：(溪水)像北斗星那樣

曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。斗，像北斗星一

樣。蛇，像蛇一樣。明滅可見，時(shí)而看得見，時(shí)而看不

見。④勢：形勢，形狀。⑤犬牙差(cl)互：像狗的牙齒那樣

交錯(cuò)不齊。犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。差，交

錯(cuò)。⑥不可知：不能夠知道。

坐潭上，①四面竹樹②環(huán)合，③寂寥無人，④凄神寒

骨，

①四面：四周。②環(huán)合：環(huán)繞合抱。③寂寥(1垣0)：寂

靜寥落，靜悄悄的。④凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透

骨。凄，使動(dòng)用法，使……感到凄涼。寒，使動(dòng)用法，

使……感到寒冷。

①悄愴幽邃。②以③其境過④清，不可⑤久居，

①悄(q詢o)愴(chu&ng)幽邃(sui)：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂

傷的氣息。悄愴，憂傷。幽邃，幽靜深遠(yuǎn)。②以：因?yàn)椤?/p>

③其境：這里的環(huán)境。④清：凄清。⑤久居：長時(shí)間停

留。居，停留。

①乃記②之而③去。

①乃：于是，就。②之：指代游小石潭這件事。③

去：離開。

①同②游③者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。④隸

①同：共同，一起。②游：游玩。③者：……的人。

④隸(11)：追隨、跟隨。

①而②從者，崔氏二③小生，④曰恕己，曰奉壹。

①而：表修飾。②從：動(dòng)詞，跟隨。③小生：年輕

人。④曰：名叫。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.隔篁竹，聞水聲，如鳴源I環(huán)，心樂之。

隔著竹林，（就能）聽到水聲，好像（人身上）佩帶的瓊環(huán)

碰撞發(fā)出的聲音，（我）心里對此感到十分高興。

2.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

砍倒竹子，開辟出一條小路，往下露出一個(gè)小潭，潭

水格外清涼。

3.全石以為底，近岸，卷石底以出。

（潭）以整塊的石頭為底，靠近潭岸的地方，石底周邊部

分翻卷過來，露出水面。

4.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參

差不齊，隨風(fēng)飄拂。

5.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影

布石上。

潭里的魚大約有一百來?xiàng)l，都像在空中游動(dòng)，什么依

靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。

6.怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

（魚）呆呆地（愣在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去，

來來往往，輕快敏捷。

7.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

向水潭的西南望去，（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像

蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

8.其岸勢犬牙差互，不可知其源。

溪流兩岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能夠知

道溪流的源頭（在什么地方）。

9.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄

愴幽邃。

坐在潭邊，四周有竹子樹木環(huán)繞合抱，寂靜寥落，空

無一人，（那氛圍）令人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深

遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

10.以其境過清，不可久居，乃記之而去。

因?yàn)樗沫h(huán)境過于凄清，不能長時(shí)間地停留，于是記

下當(dāng)時(shí)的情景便離開了。

（三）課文分析

1.本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了小石潭

的什么特點(diǎn)？作者對小石潭的感受是什么？

本文按游蹤順序來寫：發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小

潭源流——潭中氣氛——記錄同游者。

文中突出表現(xiàn)了小石潭全石為底、潭水清澈、游魚活

潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。

感受：①發(fā)現(xiàn)小潭——“心樂之”，愉悅的心情。②觀

魚時(shí)——“似與游者相樂”，愉悅的心情。③觀魚后——“凄

神寒骨，悄愴幽邃”，抑郁憂傷的心情。從中可以看出作者

借山水求解脫而最終又無法解脫的痛苦。他寄情山水，也

是為了擺脫抑郁的心情。此刻過于清冷的環(huán)境更激起他“凄

神寒骨，悄愴幽邃”的情感。

2.本文主旨：本文描繪了小石潭的石、水、魚、樹，

著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)

了作者被貶后在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒和貶居生活的

孤凄悲涼。

3.王國維在《人間詞話》中寫道：“一切景語皆情

語?！蹦隳苷f出作者觀魚時(shí)是怎樣的心情嗎？游覽到最后又

是怎樣的心情？他為什么會(huì)有這樣的心境？（一“樂”一“憂”

怎么解釋？）

作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是

他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心

情，尋求短暫的快樂。他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂

之”，觀魚時(shí)他覺得魚“似與游者相樂”，心情是愉悅的；但

這種快樂畢竟是暫時(shí)的，看到小石潭凄清的環(huán)境，不禁觸

景傷懷，憂傷、凄涼的心境便會(huì)自然流露出來，心中無比

悲痛。這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”一句中可以

看出。

4.作者描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)

來寫？運(yùn)用了什么修辭方法？

抓住溪身的曲折、蜿蜒及岸勢的參差不齊來寫，運(yùn)用

了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗星那

樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那

樣曲折，這是流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來

描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。

5.請說說“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句的

妙處。

正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫

魚，對水只字未提，但水清魚靜的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀

者面前。

6.文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：①全石以為底。

②皆若空游無所依。③日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，

俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（全石、游魚、陽光、影子）

7.文中寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句：怡然

不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

8.文中描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句：斗折蛇行，明滅可

見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

11.核舟記

（一）課文字詞詳解

明有①奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能②以③徑寸之木，④為宮

室、器皿、人物，

①奇巧人：指手藝奇妙精巧的人。奇巧，奇妙精巧。

奇，奇妙。②以：用。③徑寸：直徑一寸。④為：做。這

里指雕刻。

以至鳥獸、木石，①罔不②因③勢④象⑤形，各具⑥

情⑦態(tài)。⑧嘗⑨貽余核舟一，

①罔（wang）：無。②因：順著、就著。③勢：（原來的）

形狀。④象：模擬。⑤形：形象。⑥情：神情。⑦態(tài)：姿

態(tài)。⑧嘗：曾經(jīng)。⑨貽：贈(zèng)。

①蓋大蘇②泛赤壁③云。

①蓋：表示推測的句首語氣詞。②泛：泛舟，坐著船

在水上游覽。③云：句末語氣詞。

舟首尾長約八分①有②奇，高③可二黍④許。中⑤軒

敞⑥者為艙，

①有（y6u）：同“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)、余數(shù)。②

奇5）：零數(shù)、余數(shù)。③可：大約。④許：上下。⑤軒敞：

高、寬敞。⑥者：...的地方。

①箸篷②覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。③啟

窗而觀，④雕欄⑤相望焉。閉⑥之，

①箸篷：用箸竹葉做的船篷（名詞作狀語）。②覆：覆

蓋。③啟：開。④雕欄：雕刻著花紋的欄桿。⑤相望：（左

右）相對。⑥之：代“窗”。

則右刻“山高月小，水①落石出”，左刻“清風(fēng)②徐來，

水波不③興”，④石青⑤稷⑥之。

①落：水位下降。②徐：慢慢地。③興：起。④石

青：用石青（名詞作狀語）。⑤棒：用顏料等涂上。⑥之：代

“字的凹處”。

船頭坐三人，中①峨冠②而多③髯者④為東坡，佛印

⑤居右，

①峨冠（guOn）：高高的帽子。②而：表并列。③髯

（ran）：兩腮的胡子，也泛指胡須。④為：是（判斷動(dòng)詞）。⑤

居：處。

魯直居左。蘇、黃①共閱一②手卷。東坡右手③執(zhí)④

卷端，左手撫魯直背。

①共：一起，同時(shí)。②手卷：只能卷舒而不能懸掛的

橫幅書畫長卷。③執(zhí)：拿。④卷端：指手卷的右端。

魯直左手執(zhí)①卷末，右手指卷，②如有所語。東坡③

現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，

①卷末：指手卷的左端。②如有所語：好像在說什么

似的。語，說話。③現(xiàn)：露出。

各①微側(cè)，②其兩膝③相比④者，各⑤隱卷底衣褶

中。佛?、藿^⑦類彌勒，

①微側(cè)：略微側(cè)轉(zhuǎn)（身子）。②其：代“蘇、黃”。③相

比：互相靠近。比，靠近。④者：……的地方。⑤隱：隱

藏。⑥絕：極，特別。⑦類：像。

①袒胸露乳，②矯首昂視，神情與蘇、黃③不屬。

①袒：裸露。②矯（j送。）首昂視：抬頭仰望。矯,舉。

昂，仰。③不屬（sh。）：不相類似。屬，類。

①臥右膝，②i出右臂③支船，而豎④其左膝，左臂掛

念珠⑤倚之——珠可⑥歷歷數(shù)也。

①臥：臥倒。②訛l（qti）：同“屈”，彎曲。③支：支撐。

④其：代“佛印”。⑤倚之：（左臂）靠在左膝上。⑥歷歷：分

明可數(shù)的樣子。

舟尾橫①臥一②楫。楫左右舟子各一人。居右者③椎

髻仰面，

①臥：擺著。②楫5）：船槳。③椎（zhm）髻5）仰面：

束成椎形發(fā)髻，仰著臉。

左手倚一①衡木，右手②攀右趾，③若④嘯呼狀。居

左者右手⑤執(zhí)蒲葵扇，

①衡：同“橫”。②攀（bOn）：扳。③若……狀：像……

的樣子。④嘯呼：大聲喊叫。⑤執(zhí)：拿。

左手撫爐，爐上有壺，①其人②視端容寂，③若聽茶

聲然。

①其：那。②視端容寂：眼睛正視著（茶爐），神色平

靜。端，正。容，神色。③若……然：好像……的樣子。

然，……的樣子。

①其②船背稍夷，則題名③其上，文曰“天啟壬戌秋

日，虞山王毅叔遠(yuǎn)④甫刻”，

①其：代“核舟”。②船背稍夷（y。：船的頂部較平。

背，指船頂部。夷，平。③其：代“船背”。④甫：男子美

稱，多附于字之后。

①細(xì)若蚊足，②鉤畫③了了，④其色墨。又用篆章

一，文曰"初平山人”，其色⑤丹。

①細(xì)：（筆畫）細(xì)微。②鉤畫：一鉤一畫（名詞）。③了

T：清楚明白。④其：代“字”。⑤丹：朱紅。

①通計(jì)一舟，②為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為

爐，為壺，為手卷，

①通：總。②為：雕刻。

為念珠各一；對聯(lián)、題名①并篆文，②為字共三十③

有四。④而計(jì)⑤其長

①并：連詞，和。②為：雕刻。③有（y6u）：通假字，

同“又”。④而：但。⑤其：代“核舟”。

①曾不盈寸。②蓋③簡桃核④修狹者為之。嘻，⑤技

亦⑥靈怪矣哉！

①曾（zEng）不盈寸：竟然不滿一寸。曾，竟然。盈，

滿。②蓋：原來。③簡：挑選。④修狹者：長而窄的桃

核。修，長。⑤技：技藝。⑥靈怪：神奇。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.罔不因勢象形，各具情態(tài)。

全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，

個(gè)個(gè)具備神情姿態(tài)。

2.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（他）曾送我一個(gè)核舟，（刻的）是蘇軾泛舟游赤壁（的情

3.中軒敞者為艙，箸篷覆之。

中間高起而寬敞的部分是船艙，用箸竹葉做成的船篷

彳復(fù)皿宥匕O

4.啟窗而觀，雕欄相望焉。

推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。

5.中峨冠而多髯者為東坡。

中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡子的人是蘇東

坡。

6.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶

里。

7.佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、

黃不屬。

佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、

黃不相類似。

8.左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

左臂掛著（一串）念珠，靠著左膝一念珠可以清清楚楚

地?cái)?shù)出來。

9.其人視端容寂，若聽茶聲然。

那人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒

開了沒有的樣子。

10.而計(jì)其長曾不盈寸。

可是計(jì)算它的長度竟然不滿一寸。

11.蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

原來是挑選長而窄的桃核刻成的。哎，技藝也真神奇

啊！

（三）課文分析

1.“核舟”的精湛技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？

體積小，刻的東西多，刻得極為精致，人和物各具情

態(tài)，有意境。

2.核舟介紹順序：船艙——船頭——船尾——船背,

空間順序。

3.文章先寫核舟的正面，次寫它的背面；寫正面先寫

舟的中間部分，次寫船頭，最后寫船尾。分析這樣安排寫

作順序的原因。

一是核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注

目，艙邊的窗又竟然可以打開、關(guān)閉，由此說起能夠引發(fā)

讀者的興趣；二是窗上又刻有蘇軾《赤壁賦》《后赤壁

賦》中寫景的名句，可以使讀者通過想象感知蘇軾當(dāng)年泛

舟游赤壁時(shí)的優(yōu)美環(huán)境。

4.《核舟記》的結(jié)尾處詳盡地說明了核舟上所刻的內(nèi)

容?！犊诩肌方Y(jié)尾處也有這么一段：“撤屏視之，一人，一

桌，一椅，一扇，一撫尺而已?！眱晌木脭?shù)字結(jié)尾，作者

的意圖相同嗎？為什么？

相同。結(jié)尾都用列數(shù)字的方法，都是為了表現(xiàn)藝人技

藝之IWJ超。

5.王叔遠(yuǎn)為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石

出”“清風(fēng)徐來，水波不興”這些文字，而不是諸如花草鳥獸

之類的內(nèi)容？

為了和核舟“大蘇泛赤壁”的雕刻主題相吻合，使作品

有一定的意境，有無限的想象空間。

12.《詩經(jīng)》二首

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差惹菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差存菜，左右葦之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

譯文：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。姑娘

美麗又善良，她真是我的好配偶。水中若菜長短不齊，姑

娘在船的左右兩邊撈取。姑娘美麗又善良，我日夜都把她

追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我日夜都把她思念。思念之情

綿綿不盡，我翻來覆去難成眠。水中薦菜長短不齊，姑娘

在船的左右兩邊采摘。姑娘美麗又善良，我彈琴鼓瑟對她

表示親近。水中薦菜長短不齊，姑娘在船的左右兩邊挑

選。姑娘美麗又善良，我敲鐘擊鼓使她快樂。

難點(diǎn)化解，美點(diǎn)追蹤：全詩可分為三章。首章為第一

節(jié)，以灘頭水畔的一對雎鳩鳥的叫聲起興，引出男主人公

的一片情思?！榜厚皇缗雍缅稀币痪浣y(tǒng)攝全詩。第二

章為第二、三兩節(jié)，此章以纏綿俳惻之情，直率地寫出男

子追求心上人未果，日夜不安、苦悶焦灼的相思之苦。男

子追求不到心上人，便日夜思念她，心上人采摘薦菜時(shí)“左

右流之”的苗條、優(yōu)美身姿時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他眼前，使他夜不能

寐，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。這一章既有“悠哉悠哉”的心理描寫，表現(xiàn)

男子綿綿情意，思念不絕，又有“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的動(dòng)作描寫，

突出男子內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，把一個(gè)深受相思之苦折磨而

不能自己的形象寫得非常傳神。第三章為第四、五兩節(jié)，

寫男子因苦惱而成夢，在幻想中得到了心上人，親近她，

愛慕她，為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅于她，歡喜之情

溢于言表。情到極處必生幻，第三章出現(xiàn)了“琴瑟友之”“鐘

鼓樂之”的歡快、熱鬧的場面，這不啻是個(gè)戲劇性的轉(zhuǎn)變。

“琴瑟友之”，以彈琴奏瑟，喻其相會(huì)相處時(shí)的和諧愉快。

“鐘鼓樂之”則是結(jié)婚時(shí)的熱鬧場面，這無疑是這位害相思

之苦的男子對未來的設(shè)想，是他寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望?；?/p>

想當(dāng)然并非現(xiàn)實(shí)，但幻由情生，也是極自然的。這一愛情

心理的描寫，極富浪漫情調(diào)，也進(jìn)一步突出了男子對心上

人的愛慕思念之深。

全篇以“求”字為中心，用細(xì)膩生動(dòng)的筆法描繪了男子

對意中女子由“一見鐘情”到“日夜思念”，再至廣幻想結(jié)合”,

將求之不得的焦慮和求而得之的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致，表

現(xiàn)了追求愛情中的苦與樂，感情熱烈、真摯、率直、淳

樸，歌頌了純真的愛情，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民對美好事物的追

求和向上的精神。

兼葭

兼葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯回從之，道阻且長。

溯游從