統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元教材分析

第五單元單元說(shuō)明本單元是本套教材中第一次出現(xiàn)的習(xí)作單元，這種單元自成體系：課文分精讀課文、習(xí)作例文兩類。精讀課文注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)作方法；習(xí)作例文為學(xué)生習(xí)作提供范例，便于學(xué)生借鑒和仿寫(xiě)。其間，以“交流平臺(tái)”的形式對(duì)本單元學(xué)習(xí)到的些表達(dá)方法或要求進(jìn)行杭理和提示；“初試身手”提供一些試寫(xiě)練習(xí)或?qū)嵺`活生試著用學(xué)到的方法練一練。最后，讓學(xué)生在獲得充分的感性和理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握定的習(xí)作方法，進(jìn)行單元習(xí)作練習(xí)。本單元主題為“留心觀察”。學(xué)生學(xué)習(xí)留心觀察，目的是積累生活素材，有內(nèi)容可寫(xiě)不斷提高習(xí)作能力。教材力圖引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察周圍的人、事、景物，感受作者觀察的細(xì)致，體會(huì)細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。本單元的篇章頁(yè)引用了法國(guó)藝術(shù)家羅丹的名言，旨在說(shuō)明留心觀察的重要性。本單元的語(yǔ)文要素是“體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的”，習(xí)作要求是“仔細(xì)觀察，把觀察所得寫(xiě)下來(lái)”。圍繞“留心觀察”這一主題本單元編排了《搭船的鳥(niǎo)》《金色的草地》兩篇精讀課文和《我家的小狗》《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》兩篇習(xí)作例文。4篇課文內(nèi)容貼近兒童，以日常生活中的動(dòng)物、植物和場(chǎng)景為描寫(xiě)對(duì)象，表現(xiàn)周圍世界的五彩繽紛《搭船的鳥(niǎo)》記錄了“我”旅途中的觀察所得，既觀察了旅途中聽(tīng)到的雨聲，也觀察了翠鳥(niǎo)的外貌和捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)作。《金色的草地》主要呈現(xiàn)了“我”長(zhǎng)時(shí)間觀察到的草地的變化情況及其變化的原因。兩篇精讀課文的課后題，重在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)觀察的細(xì)致和好處，增強(qiáng)留心觀察的意識(shí)。習(xí)作單元的“交流平臺(tái)”與普通單元不同，重在對(duì)本單元的習(xí)作方法、要求進(jìn)行梳理和歸納。本單元的“交流平臺(tái)”先回顧了兩篇精讀課文中的觀察對(duì)象，并小結(jié)了留心觀察的重要性；然后回顧了這些觀察對(duì)象的“特別”之處，并小結(jié)：這樣“特別”的發(fā)現(xiàn)正是源于作者觀察的細(xì)致。這樣編排，目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“觀察的細(xì)致”帶來(lái)的好處，啟發(fā)學(xué)生要留心周圍的事物，積累習(xí)作素材?！俺踉嚿硎帧碧峁┝藘蓜t樣例，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生要留心周圍的事物，觀察時(shí)不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽(tīng)、用手摸、用鼻子聞、用嘴嘗，并讓學(xué)生嘗試觀察生活中的事物或場(chǎng)景，寫(xiě)下來(lái)與同學(xué)交流。習(xí)作例文《我家的小狗》《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》為學(xué)生提供了觀察與習(xí)作的范例，并以課后題和旁批的形式，提示了細(xì)致觀察和調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察的意識(shí)。單元習(xí)作“我們眼中的繽紛世界”，引導(dǎo)學(xué)生仿照兩篇精讀課文和兩篇習(xí)作例文，觀察一種動(dòng)物、植物或處場(chǎng)景，并寫(xiě)成一篇習(xí)作，從而進(jìn)一步體會(huì)留心觀察、仔細(xì)觀察帶來(lái)的好處。本單元是一個(gè)全新的單元類型，教學(xué)時(shí)需要注意一些問(wèn)題。第一，本單元的精讀課文不同于常規(guī)單元，是專門指向習(xí)作的，在理解內(nèi)容、朗讀課文、積累語(yǔ)言等方面不宜作過(guò)多要求，應(yīng)更注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“觀察的細(xì)致”帶來(lái)的好處或收獲，初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官觀察。習(xí)作例文不能當(dāng)作精讀課文或略讀課文教，主要是供學(xué)生習(xí)作時(shí)借鑒和模仿。第二，要將單元各部分內(nèi)容形成一個(gè)整體進(jìn)行教學(xué)。兩篇精讀課文的教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察的細(xì)致及留心觀察的好處?！敖涣髌脚_(tái)”“初試身手”的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生回顧精讀課文，梳理總結(jié)留心觀察的好處，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)“初試身手”提供的樣例，了解可調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，試寫(xiě)自己的觀察所得?！傲?xí)作例文”和單元習(xí)作教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生借助旁批和課后題自主學(xué)習(xí)兩篇例文，了解作者豐富的觀察結(jié)果，體會(huì)作者觀察的細(xì)致，不強(qiáng)調(diào)對(duì)例文的整體感知，不是從例文篇章的角度借鑒、仿寫(xiě)。第三，本單元精讀課文中的生字、新學(xué)生粗知大意即可，不需要逐字逐詞地理解。一般可以在初讀課文后，指導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，在每課時(shí)結(jié)束時(shí)集中指導(dǎo)。第四，要提前安排好觀察活動(dòng)，為習(xí)作積累素材。要明確可觀察的對(duì)象，為學(xué)生提供可觀察的人、事、景、物的例子。布置的觀察任務(wù)要清晰，讓學(xué)生清楚知道觀察的要求要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)將本單元的學(xué)習(xí)收獲運(yùn)用于自己的觀察中，明白觀察積累的素材，是為本次單元習(xí)作的開(kāi)展作準(zhǔn)備。教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文搭船的鳥(niǎo)21.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)詞語(yǔ)。2.感受作者觀察的細(xì)致，體會(huì)留心觀察的好處。3.能和同學(xué)交流自己觀察到的動(dòng)物、植物或場(chǎng)景及其變化情況。金色的草地1-2交流平臺(tái)初試身手11.能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。2.初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。3.能嘗試寫(xiě)一寫(xiě)自己的觀察所得。習(xí)作例文我家的小狗1-