湖北省武漢市語(yǔ)文中考2024年自測(cè)試卷及解答參考

2024年湖北省武漢市語(yǔ)文中考自測(cè)試卷及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題干：下列詞語(yǔ)中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是：A.沉魚(yú)落雁（làoyàn）B.氣貫長(zhǎng)虹（guànchánghóng）C.欣欣向榮（xīnxīnxiàngróng）D.世外桃源（yáoyuán）答案：C解析：A選項(xiàng)中“落雁”應(yīng)讀作“l(fā)uòyàn”，B選項(xiàng)中“氣貫長(zhǎng)虹”應(yīng)讀作“qìguànchánghóng”，D選項(xiàng)中“桃源”應(yīng)讀作“yuán”，而C選項(xiàng)中的“欣欣向榮”字形、字音均正確。2、題干：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.這本書(shū)不僅內(nèi)容豐富，而且故事情節(jié)引人入勝，深受廣大讀者的喜愛(ài)。C.他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但這次考試卻意外地失敗了。D.在這次比賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神，贏得了觀眾的熱烈掌聲。答案：D解析：A選項(xiàng)中缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B選項(xiàng)中“不僅”和“而且”連接的并列成分不對(duì)應(yīng)，應(yīng)改為“不僅內(nèi)容豐富，而且文筆優(yōu)美”；C選項(xiàng)中“意外地失敗了”表達(dá)不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“卻意外地失利了”。D選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，表達(dá)準(zhǔn)確。3、下列句子中，加點(diǎn)字音、形、義完全正確的一項(xiàng)是：A.潛伏（qiánfú）——暗暗地藏匿起來(lái)B.沉默（chénmò）——不說(shuō)話不出聲C.瞬間（shùnjiān）——極短的時(shí)間，一眨眼D.拂曉（fúxiǎo）——天快要亮的時(shí)候答案：C解析：A項(xiàng)中“潛伏”的“伏”應(yīng)讀作“fú”，意為隱藏、埋伏；B項(xiàng)中“沉默”的“默”應(yīng)讀作“mò”，意為不說(shuō)話；D項(xiàng)中“拂曉”的“拂”應(yīng)讀作“fú”，意為拂拭、吹拂。只有C項(xiàng)中的“瞬間”加點(diǎn)字的音、形、義都是正確的。4、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）課文中提到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》。（）（2）課文中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的是作者對(duì)友情的珍視。（）（3）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”是唐代詩(shī)人張繼在《楓橋夜泊》中寫(xiě)的，這句詩(shī)描繪了一幅寧?kù)o的夜晚景象。（）答案：（1）×（2）√（3）√解析：（1）這句詩(shī)實(shí)際上出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》，而不是王之渙的《登鸛雀樓》。（2）這個(gè)說(shuō)法是正確的，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)表達(dá)了作者對(duì)友情的珍視。（3）這個(gè)說(shuō)法也是正確的，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”是唐代詩(shī)人張繼在《楓橋夜泊》中寫(xiě)的，描繪了一幅寧?kù)o的夜晚景象。5、題目：下列句子中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他勤奮好學(xué)，成績(jī)斐然，被譽(yù)為班級(jí)的“學(xué)霸”。B.在這次比賽中，他臨危不懼，表現(xiàn)出了運(yùn)動(dòng)員的英勇頑強(qiáng)。C.面對(duì)困難，他知難而進(jìn)，最終取得了成功。D.這本書(shū)內(nèi)容豐富，包羅萬(wàn)象，是一本不可多得的好書(shū)。答案：C解析：選項(xiàng)C中的“知難而進(jìn)”表示在知道困難的情況下仍然勇往直前。但在這個(gè)句子中，描述的是面對(duì)困難最終取得成功，使用“知難而進(jìn)”略顯牽強(qiáng)，因?yàn)槌晒Σ⒉灰欢ㄒ馕吨苯用鎸?duì)困難。其他選項(xiàng)中的成語(yǔ)使用都符合語(yǔ)境。因此，C項(xiàng)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。6、題目：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.由于天氣突然變冷，學(xué)校決定推遲下周的戶外活動(dòng)。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校組織了一系列的課外活動(dòng)。C.他的成績(jī)提高得很快，這是由于他努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。D.他不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且還積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。答案：A解析：選項(xiàng)A中的句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)意清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。選項(xiàng)B中“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”是一個(gè)固定的搭配，表達(dá)正確。選項(xiàng)C中“這是由于他努力學(xué)習(xí)的結(jié)果”可以簡(jiǎn)化為“這是他努力的結(jié)果”，避免重復(fù)。選項(xiàng)D中“不僅……而且……”的關(guān)聯(lián)詞使用正確，但整體句子略顯冗長(zhǎng)。因此，A項(xiàng)是沒(méi)有語(yǔ)病的句子。7、下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（1）閉之，則右臂偏，左臂正。（正：正確）（2）去今已來(lái)，年月甚多。（去：離開(kāi)）（3）故不積跬步，無(wú)以至千里。（至：到達(dá)）（4）師說(shuō)：古之學(xué)者必有師。（師：老師）答案：A解析：選項(xiàng)A中，“正”字在此句中的意思是“端正、垂直”，而非“正確”。原句“閉之，則右臂偏，左臂正”出自《莊子·逍遙游》，意思是“閉上眼睛，那么右臂就會(huì)傾斜，左臂就會(huì)保持端正”。因此，A選項(xiàng)中的解釋錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)中，“去”解釋為“離開(kāi)”、“至”解釋為“到達(dá)”、“師”解釋為“老師”均符合各自在句中的意思。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的題目。在浩瀚的宇宙中，地球猶如一葉扁舟，承載著人類的夢(mèng)想與希望。隨著科技的飛速發(fā)展，人類對(duì)地球的了解越來(lái)越深入，也愈發(fā)珍惜這片賴以生存的家園。我國(guó)政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，提出了“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，旨在引導(dǎo)人們尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。（一）閱讀下面的文章，完成下面的題目。1、請(qǐng)概括文章的中心思想。答案：文章的中心思想是：我國(guó)政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，引導(dǎo)人們尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。2、文章中提到“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這個(gè)理念的理解。答案：這個(gè)理念強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的密切關(guān)系，即良好的生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。只有實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。3、文章結(jié)尾提到“引導(dǎo)人們尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答案：這句話強(qiáng)調(diào)了人類與自然和諧共生的重要性。尊重自然，就是要認(rèn)識(shí)到自然規(guī)律，尊重生命的多樣性；順應(yīng)自然，就是要遵循自然規(guī)律，合理利用自然資源；保護(hù)自然，就是要采取措施，防止和減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。只有這樣，才能確保地球家園的可持續(xù)發(fā)展。第二題閱讀下面的文章，完成以下題目。在寂靜的鄉(xiāng)村小路上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在蜿蜒的小徑上。這里住著一位年逾古稀的老人，他叫張伯。張伯一生勤勞，種地、養(yǎng)雞、養(yǎng)豬，過(guò)著自給自足的生活。然而，隨著歲月的流逝，他的身體逐漸衰老，視力也逐漸下降。盡管如此，張伯依然堅(jiān)守在自家的田地里，用自己的雙手耕種著這片土地。一天，張伯在田間勞作時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一只小兔子。小兔子受傷了，鮮血染紅了它的毛發(fā)。張伯心生憐憫，決定將小兔子帶回家照顧。從此，小兔子成了張伯的“小伙伴”，陪伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)孤獨(dú)的日夜。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章主要講述了年邁的張伯在田間勞作時(shí)救助了一只受傷的小兔子，并悉心照料它，小兔子成了他孤獨(dú)生活中的伙伴。2、請(qǐng)分析文中“陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在蜿蜒的小徑上”這句話的修辭手法及其作用。答案：這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。比喻手法將陽(yáng)光比作灑在小徑上的光輝，擬人手法將陽(yáng)光賦予了灑落的能力。這樣的修辭手法使得描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了讀者對(duì)鄉(xiāng)村小路景象的感知。3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“堅(jiān)守”這一主題的理解。答案：文章中的“堅(jiān)守”體現(xiàn)在張伯對(duì)土地的執(zhí)著和對(duì)生活的堅(jiān)持。盡管年邁，他依然堅(jiān)守在田間地頭，用自己的勤勞和愛(ài)心對(duì)待生活。這種堅(jiān)守是對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)傳統(tǒng)的尊重，也是對(duì)自我的堅(jiān)持。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題【閱讀下面這首宋詞，完成下列小題】浪淘沙·北戴河辛棄疾海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。欲窮千里目，更上一層樓。老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。1、下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)中“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”兩句，運(yùn)用了夸張手法，表現(xiàn)出北戴河的壯闊。B.詩(shī)中“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”兩句，描繪了田園風(fēng)光的優(yōu)美，富有詩(shī)意。C.詩(shī)中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)。D.詩(shī)中“老夫聊發(fā)少年狂”一句，抒發(fā)了詩(shī)人豪放不羈的情感。答案：C2、請(qǐng)簡(jiǎn)述這首詞中表達(dá)了哪些情感？答案：①抒發(fā)了詩(shī)人豪放不羈的情感；②表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)；③表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。3、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析這首詞的藝術(shù)特色。答案：①運(yùn)用了豐富的修辭手法，如夸張、比喻等；②描繪了壯闊的自然景象，富有詩(shī)意；③表達(dá)了詩(shī)人豪放不羈的情感，富有感染力。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。1、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛”，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一幅美麗的桃花林景色。B.“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，表現(xiàn)了桃花源中的人們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活。C.“此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也?！边@句話說(shuō)明桃花源的人們對(duì)外界的人非常警惕，不愿與外界交往。D.“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，這里的“黃發(fā)”指的是年紀(jì)大的老人，“垂髫”指的是年紀(jì)小的孩子。答案：C2、下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭以“晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)”開(kāi)篇，點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。B.“芳草鮮美，落英繽紛”，這里的“芳草”和“落英”都是通過(guò)嗅覺(jué)和視覺(jué)來(lái)描繪景物的。C.“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，這里的“并”字表示并列，強(qiáng)調(diào)了桃花源中人們的快樂(lè)。D.“此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也?！边@句話表明了桃花源人對(duì)外界的排斥。答案：B3、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析一下作者通過(guò)描寫(xiě)桃花源所表達(dá)的思想感情。答案：（1）作者通過(guò)對(duì)桃花源美麗富饒、和平安寧的描繪，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。（2）作者通過(guò)對(duì)桃花源中人們自由自在、幸?？鞓?lè)生活的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。（3）作者通過(guò)描寫(xiě)桃花源與外界隔絕的狀態(tài)，表達(dá)了對(duì)逃離現(xiàn)實(shí)、追求理想生活的渴望。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列各題。《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，通過(guò)描寫(xiě)主人公祥子的悲慘命運(yùn)，反映了舊社會(huì)底層人民的苦難生活。以下是對(duì)《駱駝祥子》的一段描述：在老北京的街頭，祥子是一個(gè)勤勞、樸實(shí)的拉車夫。他渴望通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)，擁有一輛屬于自己的車。然而，命運(yùn)卻對(duì)他殘酷無(wú)情。祥子經(jīng)歷了三次買車夢(mèng)的破滅，每一次都讓他身心俱疲。他的車在戰(zhàn)亂中被搶，他的積蓄被騙子騙走，他的努力最終化為泡影。祥子的人生充滿了坎坷，他的夢(mèng)想也在一次次的打擊中逐漸破滅。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括祥子三次買車夢(mèng)的破滅過(guò)程。（2）結(jié)合文章，分析祥子悲劇命運(yùn)的主要原因。（3）閱讀原文中關(guān)于祥子拉車的描寫(xiě)，簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。答案：（1）祥子三次買車夢(mèng)的破滅過(guò)程：第一次：祥子辛苦攢錢，終于買下一輛新車，但在軍閥混戰(zhàn)中被搶走。第二次：祥子用賣駱駝的錢買了新車，但車很快被亂兵搶走。第三次：祥子為了給心愛(ài)的女人虎妞買衣服，又賣掉了新車，卻因虎妞難產(chǎn)而死，最終無(wú)力償還車款。（2）祥子悲劇命運(yùn)的主要原因：①社會(huì)環(huán)境：舊社會(huì)黑暗，軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)蕩，底層人民生活困苦。②個(gè)人原因：祥子性格中的勤勞、善良，但缺乏主見(jiàn)，容易被他人左右。③命運(yùn)捉弄：祥子的人生充滿了坎坷，每一次努力都被命運(yùn)擊垮。（3）祥子拉車的特點(diǎn)：①勤勞：祥子起早貪黑，辛勤勞作，為了生活而努力奮斗。②樸實(shí)：祥子性格憨厚，心地善良，對(duì)待生活充滿了希望。③堅(jiān)韌：祥子在生活的重壓下，始終保持堅(jiān)韌不拔的精神，但最終在命運(yùn)的打擊下逐漸喪失了希望。五、寫(xiě)作題（50分）題目：請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的變化”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷，描繪家鄉(xiāng)近年來(lái)發(fā)生的變化；2.運(yùn)用多種修辭手法，使文章生動(dòng)形象；3.表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)變化的感慨和思考。示例：家鄉(xiāng)的變化小時(shí)候，家鄉(xiāng)是一個(gè)寧?kù)o的小村莊，一條蜿蜒的小溪穿過(guò)村莊，溪水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中歡快地游弋。村莊里的人們過(guò)著簡(jiǎn)單而快樂(lè)的生活，日出而作，日落而息。然而，隨著時(shí)間的推移，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，家鄉(xiāng)的小溪已被寬闊的馬路取代，車輛來(lái)來(lái)往往，喧囂聲不斷。原來(lái)的土路變成了平坦的水泥路，交通便利了許多。家鄉(xiāng)的人們紛紛外出打工，謀求更好的生活，村里的人口逐漸減少。家鄉(xiāng)的變化不僅僅體現(xiàn)在交通便利上，更體現(xiàn)在環(huán)境的美化。以前，村莊周圍都是荒地，如今，政府投資建設(shè)了公園，種植了綠樹(shù)，修建了休閑設(shè)施。每當(dāng)周末，村民們都會(huì)來(lái)到公園，散步、聊天、跳舞，享受著美好的生活。家鄉(xiāng)的變化還體現(xiàn)在教育事業(yè)上。以前，村里的孩子們只能在家附近的學(xué)校讀書(shū)，如今，村里新建了一所現(xiàn)代化的學(xué)校，設(shè)施齊全，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良。村里的孩子們可以接受更好的教育，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家鄉(xiāng)的變化讓我感慨萬(wàn)分。小時(shí)候，家鄉(xiāng)的寧?kù)o與美好讓我陶醉，而如今，家鄉(xiāng)的發(fā)展讓我自豪。然而，我也在思考，隨著家鄉(xiāng)的變化，我們是否失去了那份純真與寧?kù)o？在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，我們是否應(yīng)該保留那份對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)