部編版誡子書教子有方成就未來

部編版誡子書教子有方成就未來教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版初中語文七年級上冊，第五單元第二課《誡子書》。文章是東晉時期著名書法家王羲之給兒子的一封家書，主要內(nèi)容是勸誡兒子要修身養(yǎng)性，勤學(xué)不輟，珍惜時間。文章短小精悍，辭淺意深，蘊(yùn)含著豐富的哲理。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章的大意。2.能夠分析、品味文章的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，體會作者的勸誡意圖。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章的大意。難點(diǎn)：分析、品味文章的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，思考如何踐行誡子書中的教誨。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師播放古箏曲，為學(xué)生營造一個寧靜、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氛圍。隨后，提問學(xué)生：“你們知道什么是家書嗎？家書在古代意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本課《誡子書》。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，要求正確、流利、有感情地朗讀。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提示生字詞。學(xué)生邊讀邊思考，疏通文意，理解文章大意。三、合作探究（15分鐘）1.文章分為幾個部分？每個部分的主要內(nèi)容是什么？2.分析、品味文章的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，思考如何踐行誡子書中的教誨。四、講解分析（10分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的討論情況，進(jìn)行講解分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，體會作者的勸誡意圖。重點(diǎn)分析文章的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，如對偶、排比、設(shè)問等修辭手法。五、課堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。板書設(shè)計：見附圖作業(yè)設(shè)計：答案：修身：修養(yǎng)身心，提高品德。養(yǎng)性：培養(yǎng)性格，陶冶情操。勤學(xué)：勤奮學(xué)習(xí)。不輟：不停歇。惜時：珍惜時間。2.請分析、品味課文中的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，并舉例說明。答案：課文運(yùn)用了對偶、排比、設(shè)問等修辭手法。如：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！薄ⅰ胺清２礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”等。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過閱讀《誡子書》，使學(xué)生了解了家書在古代的意義，感受到了作者對兒子的關(guān)愛和期望。在分析、品味文章的過程中，學(xué)生提高了自己的鑒賞能力。通過聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生明白了誡子書中的教誨對自己的成長具有重要的指導(dǎo)作用。拓展延伸：請學(xué)生課后閱讀其他有關(guān)家書的文章，如《曾國藩家書》、《傅雷家書》等，對比分析其寫作特點(diǎn)和教誨內(nèi)容，下節(jié)課分享交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)難點(diǎn)：分析、品味文章的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，思考如何踐行誡子書中的教誨。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章的大意。為了實(shí)現(xiàn)這個重點(diǎn)，教師需要在課堂上給予學(xué)生充分的指導(dǎo)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，疏通文意，理解文章的大意。然后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，合作探究，進(jìn)一步深化對文章內(nèi)容的理解。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。在這個過程中，教師應(yīng)特別關(guān)注那些朗讀有困難的學(xué)生，給予他們耐心的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高朗讀能力。三、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在設(shè)計板書時，教師應(yīng)該盡量簡潔明了，將課文中的重要信息提煉出來，以條目形式展示給學(xué)生。同時，板書設(shè)計還應(yīng)該注重美觀，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計一些具有針對性的作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時，教師還應(yīng)該及時批改作業(yè)，給予學(xué)生及時的反饋，幫助他們糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào)，營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時，語調(diào)可以稍顯激昂，以吸引學(xué)生的注意力。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。同時，要關(guān)注回答問題的學(xué)生，給予他們充分的肯定和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：通過播放古箏曲和提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寧靜、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們對《誡子書》的興趣。5.教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、講解分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，全面掌握課文內(nèi)容。6.板書設(shè)計：板書設(shè)計要簡潔明了，注重美觀。通過條目形式展示課文中的重要信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計具有針對性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中