蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案

最新蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案平衡。天平的哪一邊下垂，就說明這一邊物體的x+50=150、2x=200這樣的式子，就是我們今天要第一單元課題：等式的性質(zhì)和解方程（1）？（談話：仔細(xì)觀察這兩幅圖，先完成填空，再（40）+10=50，x=40。集體訂正：第一題列出的方程可以是x+22=84、84-x=22，如果學(xué)生列出第一單元課題：等式的性質(zhì)和解方程（2）？（你能根據(jù)右邊圖物體的質(zhì)量相等關(guān)系再列出一個(gè)等式嗎2x＝20×2）用等式如何表示呢20×3＝20×3）左邊的圖能看懂嗎？用等式怎樣表示3x＝20×3也就是3x＝60。左？（X＝24所得結(jié)果仍然是等式；還學(xué)會了用這樣的性第一單元課題：練習(xí)一教師小結(jié)：可以根據(jù)“去年的體重+2.5=今年的體重”列出方程。提問：根據(jù)“今年的體重-去年的體重=2.5”這一數(shù)量關(guān)系，我們還可以怎求出答案后，還要檢驗(yàn)結(jié)果是否正確，并寫出“答？（變成我們學(xué)過的方程，再解答；檢驗(yàn)時(shí)，可這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解決兩步計(jì)算的行程問題，根據(jù)“甲行駛的路程+？（條折線，表示一組數(shù)據(jù)，而復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖2.最近一周每天最高氣溫和最低氣溫各是怎樣變化的？收集數(shù)據(jù)在談話：在上本節(jié)課之前，老師讓大家小組合？（有幾種不同的拼法?觀察拼成的長方形，每排擺了幾個(gè)？擺根據(jù)6×2=12，你能說出哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？（？（？（（3）指名說出分類方法，讓不同意見的學(xué)生發(fā)表意見并讓學(xué)生？（？（談話：小明今年8歲，老師的年齡是小明的倍數(shù)；小青今年6歲，老師的年各鋪了幾次？怎樣用算式表示？新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)？（學(xué)生獨(dú)立完成，并討論：圖中要寫省略號嗎？為什么？如果沒有“50以內(nèi)”？（？（3你能說說，生活中還可以把哪些物體看作“1”？也可以把哪些物體組成的35131234①一塊一塊地分，每分一塊餅，每人分得-塊，分完3塊，每人分到3②把三個(gè)圓片疊在一起分，平均分成4份，每份是3塊的-。445b是0）4一？（？（？（3444？（8？（3939222112224,指名224112,指名填空）？（6,送給小力6。616、6112,22？（？（3談話：同學(xué)們，你們喜歡看故事書嗎？有，--第四單元課題：練習(xí)十一222？（4.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變的引導(dǎo)學(xué)生思考：三道小題的計(jì)算方法是否相同？算）：-？（談話：分母不同，就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能--3344--？（？（--999第五單元課題：練習(xí)十二（1）第五單元課題：練習(xí)十二（2）32。5？（1d=2rr=2dC=πd）積S=πr2）要求圓的面積，就要知道圓的半徑，如果只知道圓的周長，你？（22=3.14×（102－62）第六單元課題：整理與練習(xí)（1）？（第六單元課題：整理與練習(xí)（2）？（談話：為了迎接校慶，明明和亮亮開始學(xué)習(xí)-、。指名說說思考過程：從空白部分入手，空白部分是大正方形的-，那么涂色部分是大正方形的（1－-原來的加法算式可以轉(zhuǎn)化成一道減法算式。------