2024年四年級英語上冊 Unit 8 Dolls第三課時教案 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit8Dolls第三課時教案牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit8Dolls第三課時教案牛津譯林版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為四年級英語上冊Unit8Dolls的第三課時，牛津譯林版。本節(jié)課聚焦于學生對描述人物和玩偶外貌的詞匯及句型的掌握，如：long/shorthair、big/smalleyes、a/this/thatdoll等。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前兩課時已學習并掌握了基本的doll相關詞匯和一些簡單的描述性形容詞，本節(jié)課將在此基礎上，讓學生通過實踐活動，運用所學知識進行人物和玩偶外貌的描述，提高學生的語言表達和交流能力。同時，通過小組合作的形式，鞏固已學知識，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1.語言能力：通過描述人物和玩偶外貌，提升學生的詞匯運用和句型構建能力，增強英語口語表達和聽力理解能力；2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的觀察力和想象力，使其能夠創(chuàng)造性地運用所學描述詞匯，形成個性化的表達；3.文化意識：通過學習描述人物外貌的英語表達，增進學生對中外文化差異的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識；4.學習能力：鼓勵學生在小組合作中積極探究、分享經(jīng)驗，提高自主學習能力和團隊協(xié)作能力。這些目標與新教材要求相符合，有助于全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容為描述人物和玩偶外貌的詞匯及句型的運用，包括long/shorthair、big/smalleyes等形容詞和a/this/thatdoll等冠詞的使用。

-重點句型如：“Thisdollhas...”和“Shehas...”來描述玩偶和人物的特征。

-學生的口語表達能力和聽力理解能力的提升，特別是在實際情景中的應用。

舉例：通過展示不同的玩偶和人物圖片，引導學生運用所學詞匯和句型進行描述，如：“Thisdollhaslonghairandbigeyes.”

2.教學難點：

-學生對于形容詞和冠詞的正確搭配使用，尤其是this/that的用法，容易混淆。

-在實際對話中，學生可能難以靈活運用所學詞匯和句型來描述未知或新出現(xiàn)的人物特征。

-聽力理解方面，學生可能在理解同伴描述時，對細節(jié)詞匯的捕捉和轉換存在困難。

舉例：在小組活動中，當學生需要描述一個未在課堂上出現(xiàn)過的玩偶時，可能會忘記如何正確使用形容詞和冠詞的搭配，如：“Shehasasmallnose”和“Shehasthatsmallnose”的區(qū)分。教師需要通過對比和重復練習，幫助學生克服這一難點。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、玩偶實物或圖片、教學卡片、白板、彩色筆。

-軟件資源：課堂管理系統(tǒng)、英語學習軟件、電子課本。

-課程平臺：學校內(nèi)部學習平臺、互動教學平臺。

-信息化資源：電子教案、教學PPT、教學視頻、音頻材料。

-教學手段：分組合作、角色扮演、游戲互動、情景模擬、即時反饋系統(tǒng)。教學過程1.導入（5分鐘）

上課伊始，我會在多媒體教學設備上展示一組玩偶圖片，引導學生觀察并提問：“Canyoutellmewhatthesedollslooklike?”通過這個問題，讓學生復習之前學過的描述詞匯，為新課的學習做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)新課內(nèi)容（15分鐘）

a.我會向學生展示本節(jié)課的主要教學目標，即在描述人物和玩偶外貌時正確使用形容詞和冠詞。

b.通過電子教案和PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞匯和句型，如long/shorthair、big/smalleyes、a/this/thatdoll等。

c.播放課文聽力材料，讓學生跟隨錄音朗讀，并引導學生關注錄音中描述人物外貌的詞匯和句型。

3.互動環(huán)節(jié)（20分鐘）

a.我將邀請幾名學生到講臺前，用玩偶實物進行角色扮演，讓學生運用所學詞匯和句型進行描述，如：“Thisdollhaslonghairandbigeyes.”

b.學生分小組進行角色扮演活動，每組選取一個玩偶，用所學知識進行描述。在此過程中，我會巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

c.開展“GuesstheDoll”游戲，我描述一個玩偶的特征，學生猜測是哪一個玩偶。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉學生的聽力理解能力和詞匯運用能力。

4.鞏固練習（15分鐘）

a.我會發(fā)放教學卡片，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成形容詞和冠詞的搭配練習。

b.學生在課堂上互相提問，用所學句型描述彼此的外貌特征，如：“Shehasshorthairandsmalleyes.”

c.我會挑選幾名學生進行示范，展示正確的答案和表達方式。

5.課堂小結（5分鐘）

我會通過提問方式，讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結描述人物和玩偶外貌的詞匯和句型。同時，強調(diào)學生在課后要加強對這些知識點的復習和鞏固。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

a.讓學生完成課后練習，特別是關于形容詞和冠詞搭配的題目。

b.家長輔助孩子用所學知識描述家庭成員的外貌特征，并將視頻或音頻作業(yè)上傳至學校內(nèi)部學習平臺。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與人物描述相關的英語繪本或故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學生在閱讀中進一步學習描述人物和事物的詞匯。

-推薦英文兒童歌曲和視頻，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，幫助學生通過歌曲學習身體部位的英文表達。

-分發(fā)英語學習小報或雜志，其中包含關于描述人物特征的文章，以豐富學生的語言輸入。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中與家長一起，用英語描述家庭成員或寵物的外貌特征，并嘗試記錄下來，制成小冊子或海報。

-布置創(chuàng)意寫作任務，要求學生編寫一個小故事，故事中的角色需要用到本節(jié)課學習的描述詞匯，如：“Onceuponatime,therewasadollwithlongcurlyhairandbrightblueeyes...”

-讓學生收集不同文化背景下的玩偶或人物圖片，比較和討論中外人物描述的異同，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-組織學生參加課后英語角活動，實際運用所學描述詞匯和句型進行交流，提高學生的英語口語表達能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課本Unit8的相關練習題，重點在于形容詞和冠詞的搭配使用，以及描述人物和玩偶外貌的句型練習。

-創(chuàng)作一篇小作文，描述自己喜歡的玩偶或家庭成員的外貌特征，至少使用5個本節(jié)課學習的形容詞和句型。

-觀看一部英語動畫片或電影，記錄片中有趣的人物描述，并嘗試用英語復述給家長或同學。

-在課后英語角活動中，至少與兩名同學用英語進行人物描述的對話。

2.作業(yè)反饋：

-我會在收到學生作業(yè)后的48小時內(nèi)完成批改，并提供書面反饋。

-對于學生在形容詞和冠詞搭配上的錯誤，我會詳細指出并提供正確示例，幫助學生理解并改正。

-對于作文，我會關注學生的句子結構和詞匯運用，提出改進建議，鼓勵學生嘗試使用更豐富的表達方式。

-對于觀看英語動畫片或電影的作業(yè)，我會評價學生的觀察力和聽力理解能力，并根據(jù)學生的復述情況給出反饋。

-對于英語角活動的參與，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)給予積極的評價，并鼓勵他們在真實的語言環(huán)境中多加練習。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDollhouse》一書，其中包含豐富的人物和玩偶描述，以及與之相關的日?；顒樱瑤椭鷮W生鞏固和拓展詞匯。

-視頻資源：選擇與人物描述相關的英語動畫短片，如《Ruby'sStudio:TheShapeofMe》等，通過動畫形式展示人物特征，增強學生的學習興趣。

-英語歌曲：推薦歌曲《I'maLittleTeapot》，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習身體部位的英文表達。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《MyDollhouse》一書，并記錄下新學的詞匯和句型，與同學分享閱讀心得。

-