勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)課題

勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)課題主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：勞動(dòng)教育實(shí)踐課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生能夠掌握一定的勞動(dòng)技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：在勞動(dòng)實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試新的方法，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生能夠理解和體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力：在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生需要自我管理，合理安排時(shí)間和任務(wù)，同時(shí)需要自我調(diào)節(jié)，調(diào)整自己的情緒和態(tài)度，從而培養(yǎng)他們的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）勞動(dòng)教育的基本理念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解勞動(dòng)教育的基本理念，即“以勞動(dòng)教育人，以勞動(dòng)培養(yǎng)人，以勞動(dòng)鍛煉人，以勞動(dòng)考驗(yàn)人”。

（2）勞動(dòng)實(shí)踐的基本技能：通過勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，如種植、打掃、整理等。

（3）勞動(dòng)實(shí)踐的價(jià)值：通過勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生能夠理解和體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：通過勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生能夠理解和體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，從而提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）勞動(dòng)教育的基本理念：對(duì)于勞動(dòng)教育的基本理念，學(xué)生可能難以理解其深刻的內(nèi)涵，需要教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解和闡述。

（2）勞動(dòng)實(shí)踐的基本技能：對(duì)于勞動(dòng)實(shí)踐的基本技能，學(xué)生可能由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以掌握其要領(lǐng)，需要教師通過具體的示范和指導(dǎo)進(jìn)行教授。

（3）勞動(dòng)實(shí)踐的價(jià)值：對(duì)于勞動(dòng)實(shí)踐的價(jià)值，學(xué)生可能難以理解勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值，需要教師通過深入的講解和實(shí)際的體驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)生可能難以理解其對(duì)個(gè)人和集體的重要性，需要教師通過具體的案例和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)教育實(shí)踐》教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如勞動(dòng)工具的圖片、勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)景視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握勞動(dòng)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，如種植實(shí)驗(yàn)、打掃工具的使用實(shí)驗(yàn)等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和安全注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供勞動(dòng)工具模型或?qū)嶋H工具，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和討論交流。

5.實(shí)踐場(chǎng)地：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前安排好勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)地，如校園內(nèi)的種植園、打掃區(qū)域等，確保實(shí)踐場(chǎng)地的安全和適宜性。

6.安全指導(dǎo)：準(zhǔn)備相關(guān)的安全指導(dǎo)資料，如勞動(dòng)安全常識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作安全注意事項(xiàng)等，并在課堂上進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生在實(shí)踐過程中的人身安全。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐表現(xiàn)的工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便于教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，通過圖文并茂的方式，展示勞動(dòng)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)和技能，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解勞動(dòng)教育實(shí)踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育實(shí)踐內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育實(shí)踐的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入勞動(dòng)教育實(shí)踐學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動(dòng)教育實(shí)踐內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為勞動(dòng)教育實(shí)踐新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解勞動(dòng)教育實(shí)踐知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞勞動(dòng)教育實(shí)踐問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)教育實(shí)踐知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育實(shí)踐知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決勞動(dòng)教育實(shí)踐問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與勞動(dòng)教育實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合勞動(dòng)教育實(shí)踐內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育實(shí)踐的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動(dòng)教育實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動(dòng)教育實(shí)踐內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于勞動(dòng)教育實(shí)踐的歷史背景、不同文化背景下勞動(dòng)教育的案例等，讓學(xué)生通過閱讀深入了解勞動(dòng)教育實(shí)踐的內(nèi)涵和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查了解自己所在社區(qū)或?qū)W校的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，思考勞動(dòng)教育實(shí)踐對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)教育實(shí)踐領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，如通過閱讀學(xué)術(shù)文章、參加相關(guān)講座等方式，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與勞動(dòng)教育實(shí)踐相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提升自身的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)教育實(shí)踐與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，如探討勞動(dòng)教育實(shí)踐對(duì)求職就業(yè)的優(yōu)勢(shì)和作用，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑。

6.鼓勵(lì)學(xué)生開展勞動(dòng)教育實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育實(shí)踐課程、創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐社團(tuán)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

7.引導(dǎo)學(xué)生深入研究勞動(dòng)教育實(shí)踐相關(guān)的政策法規(guī)，如查閱國(guó)家相關(guān)政策文件，了解勞動(dòng)教育實(shí)踐的政策背景和政策導(dǎo)向。

8.提供與勞動(dòng)教育實(shí)踐相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，如課程視頻、學(xué)術(shù)論文、實(shí)踐案例等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參加勞動(dòng)教育實(shí)踐相關(guān)的研討會(huì)、論壇和交流活動(dòng)，與其他學(xué)生和專家交流心得，拓寬視野，提升自己的見解和認(rèn)識(shí)。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)教育實(shí)踐在全球范圍內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，如研究國(guó)際上的勞動(dòng)教育實(shí)踐模式，探討其在我國(guó)的適用性和借鑒意義。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用生動(dòng)形象的圖形和符號(hào)來表示勞動(dòng)教育實(shí)踐的核心概念，如用一個(gè)鋤頭符號(hào)代表農(nóng)耕勞動(dòng)。

-采用顏色和字體變化，突出重點(diǎn)內(nèi)容和次要內(nèi)容，如將重點(diǎn)概念加粗并涂上彩色。

-設(shè)計(jì)板書布局時(shí)，考慮視覺美感，使得板書看起來整齊、和諧。

②趣味性：

-通過有趣的比喻或故事來解釋勞動(dòng)教育實(shí)踐的抽象概念，如用“勞動(dòng)是智慧的源泉”來強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，邀請(qǐng)學(xué)生參與到板書繪制過程中，例如，讓學(xué)生上臺(tái)添加勞動(dòng)工具的圖片。

-使用幽默的卡通插圖或?qū)W生喜歡的動(dòng)漫角色來吸引學(xué)生的注意力，并使板書更加生動(dòng)有趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-列出勞動(dòng)教育實(shí)踐的主要知識(shí)點(diǎn)，如勞動(dòng)的意義、勞動(dòng)種類、勞動(dòng)技能等。

-用簡(jiǎn)潔明了的語言概括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心內(nèi)容。

-在板書中使用提示詞或短句來提醒學(xué)生注意重點(diǎn)，例如，“關(guān)鍵技能”或“重要概念”。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的勞動(dòng)教育實(shí)踐的基本理念，結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

2.請(qǐng)列舉三種你在日常生活中能夠?qū)嵺`的勞動(dòng)技能，并簡(jiǎn)要說明如何運(yùn)用這些技能。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、參與人員等。

4.請(qǐng)分析一下勞動(dòng)教育實(shí)踐對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響，并給出你的觀點(diǎn)。

5.請(qǐng)閱讀一本關(guān)于勞動(dòng)教育實(shí)踐的書籍，總結(jié)其主要觀點(diǎn)和啟示，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。教學(xué)反思首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到了很大的提升。他們?cè)诜N植、打掃、整理等勞動(dòng)活動(dòng)中，不僅學(xué)會(huì)了使用勞動(dòng)工具，還鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力。這使得他們?cè)趯?shí)際生活中能夠更加自信地面對(duì)勞動(dòng)挑戰(zhàn)。

其次，學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了很好的鍛煉。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，他們需要相互配合、共同完成任務(wù)。這使得他們?cè)跍贤?、協(xié)作和解決問題方面有了明顯的進(jìn)步。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中的創(chuàng)新意識(shí)得到了激發(fā)。在實(shí)踐活動(dòng)中，他們不斷嘗試新的方法，提出不同的解決方案。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解勞動(dòng)教育實(shí)踐的基本理念時(shí)，部分學(xué)生可能難以理解其深刻的內(nèi)涵。為了改善這一問題，我需要在今后的教學(xué)中采用更多生動(dòng)的案例和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握勞動(dòng)教育實(shí)踐的內(nèi)涵和意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.勞動(dòng)教育實(shí)踐的基本理念：強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育實(shí)踐的重要性和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念。

2.勞動(dòng)實(shí)踐的基本技能：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的勞動(dòng)實(shí)踐技能，如種植、打掃、整理等，并強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.勞動(dòng)實(shí)踐的價(jià)值：闡述勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作在勞動(dòng)實(shí)踐中的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.創(chuàng)新意識(shí)的重要性：鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試新的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意