Module 1 Unit 3 Our school in the future Period3（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module1Unit3OurschoolinthefuturePeriod3（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit3Ourschoolinthefuture

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第三課時

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞牛津上海版（三起）英語六年級下冊的Module1Unit3"Ourschoolinthefuture"展開，通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，幫助學生掌握與未來學校相關的詞匯和句型。課程以小組討論、角色扮演和創(chuàng)意寫作等形式，激發(fā)學生對未來學校的想象，提高學生的英語表達能力。同時，結合課本內容，引導學生關注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課聚焦英語學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過探討未來學校的話題，激發(fā)學生運用英語進行思考、表達和交流，提升語言運用能力。同時，鼓勵學生發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，提高思維品質。結合課本內容，引導學生了解不同文化背景下未來學校的發(fā)展，增強文化意識。在學習過程中，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，為終身學習奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與未來學校相關的詞匯和句型，如：sustainable,eco-friendly,solarpanels等。

2.能夠運用一般將來時描述未來學校的設想。

3.理解并運用目標語言進行小組討論和創(chuàng)意寫作。

難點：

1.詞匯的準確運用和句型的正確構造。

2.一般將來時的正確使用。

3.在討論中流暢地表達個人觀點。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和情景模擬等多種教學手段，幫助學生記憶和理解新詞匯。

2.利用課本中的對話和文章，引導學生觀察一般將來時的結構和用法，并進行模仿練習。

3.采用小組合作和角色扮演活動，鼓勵學生大膽開口，提高口語表達流利度。

4.設計創(chuàng)意寫作任務，讓學生在實際語境中運用所學，并通過互評和教師指導來改進語言表達。

5.針對難點進行個別輔導，提供更多語言實踐機會，幫助學生突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解課本中的知識點，引導學生學習與未來學校相關的詞匯和句型。

2.討論法：組織學生進行小組討論，激發(fā)學生對未來學校的設想，提高口語表達能力。

3.創(chuàng)新思維法：鼓勵學生發(fā)揮想象，進行創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示未來學校的圖片和案例，幫助學生直觀理解課文內容。

2.教學軟件：運用互動白板等教學軟件，開展詞匯游戲和句型練習，提高學生學習興趣。

3.網絡資源：提供相關主題的在線資源，拓展學生視野，促進自主學習。五、教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我首先向同學們展示一些未來學校的圖片，引導大家觀察并思考：“Whatdoyouthinkourschoolwillbelikeinthefuture?”通過提問方式激發(fā)學生的興趣和好奇心，為今天的課程內容做好鋪墊。

2.新課內容呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）我?guī)ьI同學們回顧上一課時學過的詞匯和句型，為新課的學習打下基礎。

（2）我通過PPT展示，結合課本內容，向同學們介紹與未來學校相關的詞匯和句型，如：sustainable,eco-friendly,solarpanels等。同時，我會在講解過程中引導學生關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展等主題。

（3）針對一般將來時的用法，我會結合課本中的例子進行講解，并讓學生模仿練習。

3.小組討論（10分鐘）

（1）我將同學們分成小組，每組討論以下問題：“Whatchangeswouldyouliketoseeinourschoolinthefuture?”“Whydoyouthinkthesechangesareimportant?”

（2）在小組討論過程中，我會鼓勵同學們用英語表達自己的觀點，并嘗試使用今天學到的詞匯和句型。

（3）每組選出一個代表進行匯報，我會對學生的表現(xiàn)給予積極的評價和鼓勵。

4.創(chuàng)意寫作（15分鐘）

（1）我給同學們發(fā)放一張白紙，讓他們以“Designyourdreamschoolinthefuture”為主題，進行創(chuàng)意寫作。

（2）同學們可以自由發(fā)揮，運用所學詞匯和句型描述自己的夢想學校。在此過程中，我會巡回指導，解答學生的疑問。

（3）寫作結束后，我挑選幾篇作品進行展示，讓同學們互相評價，共同提高。

5.課堂小結（5分鐘）

我簡要回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型的用法，提醒同學們在課后加強練習。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）復習今天學到的詞匯和句型，做好課后鞏固。

（2）完成一篇關于未來學校的創(chuàng)意寫作，不少于100詞。

（3）預習下一課時的內容，提前了解話題背景。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《未來學?！罚阂槐窘榻B未來學校設計理念、環(huán)保措施及科技應用的圖書，幫助學生了解更多關于未來學校的知識。

-《可持續(xù)發(fā)展教育手冊》：一本闡述可持續(xù)發(fā)展教育理念和實踐方法的書籍，引導學生關注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

-《太陽能科技》：一本介紹太陽能科技及其在校園應用的科普讀物，讓學生了解新能源技術的進展。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用網絡資源、圖書館等途徑，了解國內外未來學校建設的案例和動態(tài)，拓寬視野。

-組織學生進行課后小組研究，探討未來學校在環(huán)保、科技、教育等方面的創(chuàng)新舉措，并撰寫研究報告。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?，將所學知識應用于實際，提高社會責任感。七、教學反思在今天的教學過程中，我注意到同學們對未來學校的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過展示圖片、小組討論和創(chuàng)意寫作等活動，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。以下是我對這節(jié)課的一些思考：

1.教學內容方面，我發(fā)現(xiàn)同學們對詞匯的掌握程度較好，能夠運用新學的詞匯和句型進行討論和寫作。但在一般將來時的使用上，部分同學還存在一些問題，需要在今后的教學中加強針對性訓練。

2.教學方法方面，討論法和創(chuàng)意寫作法得到了學生的積極響應，大家能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中發(fā)言不夠積極，可能需要在分組時更加注意成員的搭配，鼓勵他們大膽開口。

3.教學效果方面，通過這節(jié)課的學習，同學們對未來學校的認識有了更深入的了解，對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念有了更深刻的體會。但同時，我也意識到在教學中要關注學生的個體差異，對基礎較弱的同學進行有針對性的輔導。

4.課堂管理方面，整體上同學們能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生過于興奮，影響了課堂秩序。今后，我將在課堂管理上加強引導，確保課堂氛圍既活躍又有序。

5.課后拓展方面，我提供了與課程相關的拓展閱讀材料和課后自主學習建議，希望同學們能夠充分利用這些資源，拓寬知識視野。同時，我也會關注學生的課后學習情況，及時給予指導和反饋。八、板書設計中心主題：OurSchoolintheFuture

1.KeyVocabulary:

-sustainable

-eco-friendly

-solarpanels

-energy-efficient

-high-tech

2.ImportantSentences:

-Ithinkourschoolwillhave...

-Inthefuture,schoolswill...

-Ourdreamschoolshould...

3.GrammarFocus:FutureTense

-Will+verb

-Goingto+verb

4.DiscussionPoints:

-Changeswantedinourschool

-Importanceofsustainabledevelopment

5.CreativeWriting:

-Designyourdreamschool

板書設計以簡潔明了為主，左側列出重點詞匯，右側列出關鍵句型和語法焦點。中心區(qū)域突出討論點和創(chuàng)意寫作任務，以直觀的方式呈現(xiàn)教學內容，方便學生快速抓住課程重點。同時，通過藝術字體和趣味插圖，增加板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《未來教育發(fā)展趨勢》

-視頻資源：《全球未來學校案例分析》

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《未來教育發(fā)展趨勢》，了解教育領域在未來可能出現(xiàn)的變革和挑戰(zhàn)，拓寬知識視野。

-觀看《全球未來學校案例分析》，從實際案例中汲取靈感，思考未來學校建設的可能方向。

-學生在課后自主學習過程中，如遇到疑問，可隨時向老師請教，獲取必要的指導和幫助。

-完成拓展學習后，學生可以撰寫一篇心得體會，分享自己的學習收獲和對未來學校的看法。

-教師將根據(jù)學生的拓展學習成果，給予評價和反饋，鼓勵同學們持續(xù)關注和探索未來學校的相關話題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本練習冊中與本節(jié)課相關的練習題，重點復習一般將來時的用法和未來學校相關的詞匯。

2.根據(jù)課堂討論和個人想法，撰寫一篇關于未來學校的短文，至少包含5個今天學到的詞匯和3個一般將來時的句子。

3.預習下一課時的內容，提前了解相關的背景知識。

作業(yè)反饋：

1.我會在課后及時批改學生的作業(yè)，針對每個學生的完成情況進行個性化的反饋。

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