美術教學與教學設計

美術教學與教學設計一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人美版美術教材九年級上冊第9課《外國雕塑藝術欣賞》。本節(jié)課的主要內容是讓學生了解外國雕塑藝術的發(fā)展歷程，欣賞不同時期、不同風格的外國雕塑作品，提高學生的審美能力和鑒賞能力。二、教學目標1.讓學生了解外國雕塑藝術的發(fā)展歷程，知道外國雕塑的主要風格特點。2.通過欣賞和分析外國雕塑作品，提高學生的審美能力和鑒賞能力。3.培養(yǎng)學生對外國雕塑藝術的熱愛和興趣。三、教學難點與重點重點：讓學生了解外國雕塑藝術的發(fā)展歷程，知道外國雕塑的主要風格特點。難點：如何引導學生欣賞和分析外國雕塑作品，提高學生的審美能力和鑒賞能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、雕塑作品圖片、雕塑作品實物（如有條件）。學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水（用于制作雕塑作品）。五、教學過程1.導入：以巴黎圣母院的雕塑作品為例，引導學生欣賞其精美程度，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課導入：介紹外國雕塑藝術的發(fā)展歷程，讓學生了解各個時期的雕塑特點。3.作品欣賞：展示不同時期、不同風格的外國雕塑作品，引導學生欣賞和分析作品的藝術特點。4.實踐環(huán)節(jié)：讓學生分組制作雕塑作品，培養(yǎng)學生的動手能力和協(xié)作精神。5.作品展示：展示學生制作的雕塑作品，讓學生分享制作過程中的心得體會。六、板書設計板書內容：外國雕塑藝術發(fā)展歷程、主要風格特點。七、作業(yè)設計1.請學生結合本節(jié)課所學，列舉出自己喜歡的外國雕塑作品，并簡要說明原因。答案：示例：《思想者》羅丹，我喜歡這件作品是因為它展現了人類思考的深度和力量。2.請學生運用所學知識，分析一件自己喜歡的外國雕塑作品，從造型、題材、表現手法等方面進行闡述。答案：示例：我喜歡的作品是《米開朗基羅》的《大衛(wèi)》，這件作品造型準確，肌肉線條流暢，表現了大衛(wèi)英勇堅定的形象。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過欣賞和分析外國雕塑作品，提高了學生的審美能力和鑒賞能力。在實踐環(huán)節(jié)，學生分組制作雕塑作品，培養(yǎng)了學生的動手能力和協(xié)作精神。但在教學過程中，對于某些雕塑作品的詳細解讀還可以更深入，下次課可以針對這一方面進行改進。拓展延伸：邀請雕塑藝術家或專家進行講座，讓學生更加深入地了解雕塑藝術；組織學生參觀雕塑展覽，拓寬視野，提高審美水平。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人美版美術教材九年級上冊第9課《外國雕塑藝術欣賞》。教材內容主要包括外國雕塑藝術的發(fā)展歷程、各個時期的代表作品以及雕塑作品的特點分析。在教學過程中，教師應重點引導學生了解外國雕塑藝術的發(fā)展脈絡，讓學生通過欣賞和分析經典雕塑作品，掌握雕塑藝術的基本審美原則和鑒賞方法。二、教學目標1.讓學生了解外國雕塑藝術的發(fā)展歷程，知道外國雕塑的主要風格特點。2.通過欣賞和分析外國雕塑作品，提高學生的審美能力和鑒賞能力。3.培養(yǎng)學生對外國雕塑藝術的熱愛和興趣。三、教學難點與重點重點：讓學生了解外國雕塑藝術的發(fā)展歷程，知道外國雕塑的主要風格特點。難點：如何引導學生欣賞和分析外國雕塑作品，提高學生的審美能力和鑒賞能力。四、教具與學具準備為了更好地開展教學活動，教師需要準備多媒體課件、雕塑作品圖片、雕塑作品實物（如有條件）等教具，以及筆記本、彩筆、剪刀、膠水等學具，以便學生動手實踐制作雕塑作品。五、教學過程1.導入：以巴黎圣母院的雕塑作品為例，引導學生欣賞其精美程度，激發(fā)學生的學習興趣。教師可以通過展示巴黎圣母院雕塑作品的圖片，讓學生初步感受外國雕塑藝術的美感。2.新課導入：介紹外國雕塑藝術的發(fā)展歷程，讓學生了解各個時期的雕塑特點。教師可以從古埃及、古希臘、古羅馬等時期的雕塑作品入手，讓學生了解這些時期雕塑作品的風格特點。3.作品欣賞：展示不同時期、不同風格的外國雕塑作品，引導學生欣賞和分析作品的藝術特點。教師可以選擇一些具有代表性的雕塑作品，如古埃及的《獅身人面像》、古希臘的《擲鐵餅者》、古羅馬的《奧古斯都雕像》等，讓學生通過觀察和分析，了解這些作品在造型、題材、表現手法等方面的特點。4.實踐環(huán)節(jié)：讓學生分組制作雕塑作品，培養(yǎng)學生的動手能力和協(xié)作精神。教師可以根據學生的興趣和特長，給予適當的指導，讓學生在動手實踐中體驗雕塑創(chuàng)作的樂趣。5.作品展示：展示學生制作的雕塑作品，讓學生分享制作過程中的心得體會。教師可以組織學生進行互相評價，鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。七、板書設計板書內容：外國雕塑藝術發(fā)展歷程、主要風格特點。八、作業(yè)設計1.請學生結合本節(jié)課所學，列舉出自己喜歡的外國雕塑作品，并簡要說明原因。答案：示例：《思想者》羅丹，我喜歡這件作品是因為它展現了人類思考的深度和力量。2.請學生運用所學知識，分析一件自己喜歡的外國雕塑作品，從造型、題材、表現手法等方面進行闡述。答案：示例：我喜歡的作品是《米開朗基羅》的《大衛(wèi)》，這件作品造型準確，肌肉線條流暢，表現了大衛(wèi)英勇堅定的形象。九、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應針對本節(jié)課的教學效果進行反思，觀察學生對外國雕塑藝術的認識和鑒賞能力是否有所提高，思考如何在今后的教學中更好地引導學生欣賞和分析外國雕塑作品。拓展延伸：為了讓學生更深入地了解外國雕塑藝術，教師可以組織學生參觀雕塑展覽、邀請雕塑藝術家進行講座等活動，讓學生在更廣泛的學習環(huán)境中提高審美水平和鑒賞能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持生動、有趣的語言語調，吸引學生的注意力。在講解雕塑作品時，可以使用夸張、幽默的語言來形容作品的造型、表情等特征，激發(fā)學生的學習興趣。3.課堂提問：巧妙地設計課堂提問，引導學生積極參與課堂討論。在欣賞雕塑作品時，可以提問學生：“你們認為這件作品美在哪里？”“作者塑造這個形象時的意圖是什么？”等，激發(fā)學生的思考和表達能力。4.情景導入：以巴黎圣母院的雕塑作品為例，引導學生欣賞其精美程度，激發(fā)學生的學習興趣?？梢酝?/p>