布爾堿小學(xué)雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃

托克遜縣伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué)雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃布爾堿小學(xué)2013年9月28日托克遜縣伊拉湖鄉(xiāng)布爾堿小學(xué)雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃（2013-2018）為科學(xué)、穩(wěn)妥、有效地推進(jìn)我校雙語教育工作，進(jìn)一步加快中小學(xué)雙語教育改革與發(fā)展步伐，促進(jìn)少數(shù)民族教育事業(yè)全面發(fā)展，根據(jù)托政發(fā)[2012]121號）《關(guān)于印托克遜縣少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教育和中小學(xué)“雙語”教育發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）年》的通知，加快我校雙語教育步伐，全面推進(jìn)雙語教育，提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量，逐步培養(yǎng)民漢兼通的人才。結(jié)合我校實際，特制定布爾堿小學(xué)雙語教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)雙語教育質(zhì)量的意見》（新教雙【2011-2020】9號）、《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語教學(xué)評估指標(biāo)體系（實行）》（新教雙【2010】13號）文件精神、我校本著以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”為重點，以促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，高效利用優(yōu)質(zhì)教育資源，加快“民漢兼通”人才培養(yǎng)步伐，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持。二、我校雙語教學(xué)現(xiàn)狀1、班級學(xué)生情況小學(xué)教學(xué)班6個，學(xué)生合計73名。學(xué)校設(shè)學(xué)前大、小班2個，學(xué)生54名。全校學(xué)生共計127名。2、教職工情況教師20名，其中女教師11人，男教師9人。其中借調(diào)教師有5名學(xué)校專任教師分成語文、數(shù)學(xué)、綜合，漢語教學(xué)等4個教研組開展學(xué)校各項工作。三、發(fā)展規(guī)劃（一）學(xué)前雙語教育1、我校目前共有2個雙語學(xué)前班，其中大班1個,有21名學(xué)生。小班1個，有33名學(xué)生。雙語學(xué)前班全部采用雙語教學(xué)，主要以雙語口語教學(xué)活動為主。2、我校今后將繼續(xù)按照上級部門針對學(xué)前教育的工作要求和指導(dǎo)思想，辦好學(xué)前教育，運用好學(xué)前教育的各項設(shè)備，開足、開齊課程，為他們在今后的學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。3、隨著布爾堿村的發(fā)展需求，我校今后將會考慮開設(shè)三年的學(xué)前教育，為較早較好的普及雙語教育。4、今后我校為確保每年適齡兒童按時入學(xué)，認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行摸底排查，深入了解每家每戶的人口情況，使適齡兒童按要求接受國家規(guī)定的義務(wù)教育，避免部分學(xué)生未到校而參加其他非法宗教活動。（二）小學(xué)雙語教育1、我?，F(xiàn)開設(shè)小學(xué)雙語教學(xué)班6個，學(xué)生合計73名。2、為了更好的確保雙語教育教學(xué)，按照上級要求我校抓緊漢語課教學(xué)；數(shù)學(xué)課一律用雙語進(jìn)行授課；每周聽2-3位雙語教師的課。3、我校積極為學(xué)生創(chuàng)造漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、多媒體室等設(shè)備，實施雙語教學(xué)，營造漢語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性和主動性，積極為內(nèi)初班和中學(xué)輸送優(yōu)秀學(xué)生。4、教務(wù)室監(jiān)督教研組長每月進(jìn)行4次教研活動，使我校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提高。四、雙語教學(xué)目標(biāo)我校實施雙語學(xué)前教育和小學(xué)雙語教育，主要以漢語聽說讀寫訓(xùn)練為主，遵循漢語學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)、多媒體課等教學(xué)手段，進(jìn)行漢語教學(xué)和雙語數(shù)學(xué)教學(xué)，提高我校教學(xué)質(zhì)量。將漢語學(xué)習(xí)用于各項教育教學(xué)活動之中，為少年兒童提供健康、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動環(huán)境，滿足少年兒童多方面發(fā)展的需要，促使少年兒童在漢語學(xué)習(xí)中快樂、健康、富有個性的成長。五、推進(jìn)措施(一)進(jìn)一步加大推進(jìn)雙語教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和宣傳力度，從根本上解決思想認(rèn)識問題。少數(shù)民族教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，加強(qiáng)少數(shù)民族中小學(xué)雙語教育教學(xué)，實現(xiàn)民漢兼通是發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)的重要戰(zhàn)略舉措。推進(jìn)中小學(xué)雙語教育工作，面向未來、面向現(xiàn)代化建設(shè)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升整個民族綜合素質(zhì)的根本性措施。校領(lǐng)導(dǎo)要以高度的政治責(zé)任感抓好這項工作，及時研究解決存在的困難和問題，做好管理隊伍和教師隊伍的宣傳教育工作，引導(dǎo)教師以科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度來領(lǐng)會和貫徹雙語教育的深刻內(nèi)涵以及少數(shù)民族學(xué)生熟練掌握和使用國家通用語言文字的重要意義，敢于迎接挑戰(zhàn)，克服困難，以高度的社會責(zé)任感，投入到推進(jìn)雙語教育工作中，扎扎實實做好每一項具體工作。（二）向上級領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)校缺少雙語教師的困難取得他們的支持和幫助給學(xué)校配備特崗教師，同時努力做好配備給我校特崗教師的思想工作。使他們能夠定下心來投入到教育教學(xué)中來。（三）重視培訓(xùn)：一是積極參加培訓(xùn)。根據(jù)實際情況，選派40歲以下雙語教師分別參加一年制、兩年制培訓(xùn)，每年計劃培訓(xùn)1—3名，到2013年完成所有雙語教師的全員培訓(xùn)，本著“培訓(xùn)一個，使用一個”的原則，做好對培訓(xùn)教師的跟蹤管理工作，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。二是加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研力度。以教師基本功過關(guān)測試、教研活動、教研課題為載體，廣泛開展教師漢語強(qiáng)化訓(xùn)練和雙語教育活動，提高教師漢語水平和教學(xué)能力；推進(jìn)我校雙語教育穩(wěn)步均衡發(fā)展。（三）積極搭建語言交流平臺，營造漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，積極構(gòu)筑校園良好的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境一是注重普通話在日常工作、教學(xué)中的滲透，雙語課堂教學(xué)、學(xué)校會議、學(xué)習(xí)會議、升國旗儀式、校園廣播等盡量使用漢語。二是注重師生聽說讀寫技能的培養(yǎng)，定期在班級、學(xué)科組、全校范圍內(nèi)開展雙語演講比賽、寫字比賽等等。六、教師的管理、考核1、漢語學(xué)前班教師的管理和考核（1）我校將雙語學(xué)前班教師的管理納入學(xué)校師資隊伍管理之中，切實加強(qiáng)學(xué)前班教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力。（2）我校進(jìn)一步完善《學(xué)前班教師考核標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)前班教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核。（3）對考核不合格、不能勝任雙語班教育教學(xué)工作的雙語教師，按照相關(guān)文件執(zhí)行。2、小學(xué)雙語教師的管理和考核（1）我校嚴(yán)格加強(qiáng)小學(xué)雙語教師的管理。凡歷年來參加各種專門雙語培訓(xùn)的教師，我校根據(jù)專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)需求，適當(dāng)安排擔(dān)任雙語班教學(xué)工作，嚴(yán)格考核。（2）雙語教師擔(dān)任雙語課