河北省滄州市部分高中2023-2024學年高三上學期期中語文試題及答案

河北省滄州市部分高中2023-2024學年高三上學期期中語文試題一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：臨武君與孫卿子①議兵于趙孝成王前。王曰：“請問兵要。”臨武君對曰：“上得天時，下得地利，觀敵之變動，后之發(fā)，先之至，此用兵之要術也?！睂O卿子曰：“不然。臣所聞古之道，凡用兵攻戰(zhàn)之本在乎一民。弓矢不調(diào)，則羿不能以中微；六馬不和，則造父②不能以致遠；士民不親附，則湯、武不能以必勝也。故善附民者，是乃善用兵者也。故兵要在乎善附民而已?！迸R武君曰：“不然。兵之所貴者，勢利也；所行者，變詐也。善用兵者，感忽悠暗，莫知其所從出，孫、吳用之，無敵于天下，豈必待附民哉！”孫卿子曰：“不然。臣之所道，仁者之兵，王者之志也。君之所貴，權謀勢利也；所行，攻奪變詐也；諸侯之事也。仁人之兵，不可詐也；彼可詐者，怠慢者也，路亶者也，君臣上下之間，渙然有離德者也?！毙⒊赏?、臨武君曰：“善！”（節(jié)選自《荀子·議兵》）材料二：太宗曰：“分合為變者，奇正安在？”靖③曰：“善用兵者，無不正，無不奇，使敵莫測，故正亦勝，奇亦勝。三軍之士，止知其勝，莫知其所以勝，非變而能通，安能至是哉。分合所出，惟孫武能之，吳起而下莫可及焉。”太宗曰：“吳術若何？”靖曰：“臣請略言之。魏武侯問吳起兩軍相向。起曰：‘使賤而勇者前擊鋒始交而北北而勿罰觀敵進取。一坐一起，奔北不追，則敵有謀矣。若悉眾追北，行止縱橫，此敵人不才，擊之勿疑。’臣謂吳術大率多此類，非孫武所謂以正合也?！碧谠唬骸扒渚隧n擒虎嘗言，卿可與論孫、吳，亦奇正之謂乎？”靖曰：“擒虎安知奇正之極，但以奇為奇，以正為正爾。曾未知奇正相變，循環(huán)無窮者也?！保ü?jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》）【注】①孫卿子：即荀子，名況，字卿。②造父，相傳他為助周穆王平亂，馭馬載周穆王自西王母處返回，日行千里。③靖：即李靖，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。1．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應位置的答案標號涂黑。使賤A而勇者B前C擊D鋒E始F交而北G北而勿罰H觀I敵進取。2．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“孫卿子”中的“子”是古代對士大夫的通稱，“卿舅”中的“卿”是君主對臣子的愛稱。B．路，通假字，同“露”，《齊桓晉文之事》“刑于寡妻”一句中也有通假字。C．非，本文是違背之意，與《論語》中“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言”的“非”意思相同。D．言，談論，議論，與《過秦論》中“焚百家之言，以愚黔首”的“言”意思不同。3．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．臨武君和荀子在趙孝成王面前討論用兵之道，臨武君認為除了要得到天時地利，用兵還要善于觀察敵方的動向。B．荀子不認同臨武君的觀點，他認為用兵的要領在于善于依附百姓，正如后羿射中微小目標需要借助協(xié)調(diào)的弓箭。C．面對唐太宗用兵的奇正表現(xiàn)在哪里的詢問，李靖回答說善于用兵的人，處處將正兵與奇兵相結(jié)合，令敵方無法判斷。D．韓擒虎認為李靖可以與孫、吳相提并論，但李靖并不認同，他覺得舅舅從來不懂得奇正相互變化、循環(huán)無窮的道理。4．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君之所貴，權謀勢利也；所行，攻奪變詐也；諸侯之事也。（2）若悉眾追北，行止縱橫，此敵人不才，擊之勿疑。5．對孫、吳的用兵之道，臨武君和李靖的看法分別是什么？請結(jié)合材料簡要說明。閱讀下面的文言文，完成下面小題。李景字道興，天水休官人也。景容貌奇?zhèn)ル隽^人美須髯驍勇善射開皇九年以行軍總管從王世積伐陳陷陳有功進位上開府尋從史萬歲擊突厥于大斤山，別路邀賊，大破之。后送義成公主于突厥，至恒安，遇突厥來寇。時代州總管韓洪為虜所敗，景率所領數(shù)百人援之。力戰(zhàn)三日，殺虜甚眾。漢王諒作亂并州，景發(fā)兵拒之。諒遣劉嵩襲景，戰(zhàn)于城東。升樓射之，無不應弦而倒。選壯士擊之，斬獲略盡。諒復遣嵐州刺史喬鐘葵率勁勇三萬攻之。景戰(zhàn)士不過數(shù)千，加以城池不固，為賊沖擊，崩毀相繼。景且戰(zhàn)且筑，士卒皆殊死斗，屢挫賊鋒。月余，朔州總管楊義臣以兵來援，合擊，大破之。景智略非所長，而忠直為時所許，帝甚信之。車駕西巡，至天水，景獻食于帝。帝曰：“公，主人也?！辟n坐齊王暕之上。明年，攻高麗武厲城，破之，賜爵苑丘侯。楊玄感之反也，朝臣子弟多預焉，而景獨無關涉。帝曰：“公誠直天然，我之梁棟也?！钡勖亢衾畲髮④姸幻湟娭厝绱?。十二年，帝令景營遼東戰(zhàn)具于北平。會幽州賊楊仲緒率萬余人來攻北平，景督兵擊破之，斬仲緒。于時盜賊蜂起，道路隔絕，景遂召募，以備不虞。后為高開道所圍，獨守孤城，外無聲援，歲余，士卒患腳腫而死者十將六七，景撫循之，一無離叛。遼東軍資多在其所，粟帛山積，既逢離亂，景無所私焉。后將還幽州，在道遇賊，見害。契丹、靺鞨素感其恩，聞之莫不流涕，幽、燕人士于今傷惜之。（節(jié)選自《隋書·李景傳》）6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．景容貌奇/偉膂力/過人/美須髯/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從王世積伐陳陷陳有功/進位上開府/B．景容貌奇/偉膂力/過人美須髯/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從王世積伐陳/陷陳/有功進位/上開府/C．景容貌奇?zhèn)?膂力過人/美須髯/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從王世積伐陳/陷陳有功/進位上開府/D．景容貌奇?zhèn)?膂力過人/美須髯/驍勇善射/開皇九年/以行軍總管從王世積伐陳陷陳有功進位/上開府/7．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．應弦而倒，伴隨著弓弦的聲音而倒下。往往用來形容一個人射箭技藝的高超。B．車駕，是指帝王乘坐的車，也是帝王的代稱。與之用法和意思相同的有大駕、鳳輦。C．賜爵，賜予爵位。周天子賜爵，爵分“公”“侯”“伯”“子”“男”五等。D．“無所私焉”與“欲茍順私情”（《陳情表》）兩句中的“私”字含義相同。8．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．李景兩次出擊突厥，先是跟從史萬歲出兵大斤山，大敗突厥。后來又率領幾百士兵增援代州總管韓洪，與敵軍力戰(zhàn)三天，殺死眾多敵兵。B．漢王楊諒在并州叛亂，李景發(fā)兵迎戰(zhàn)。楊諒派遣劉嵩襲擊李景，兩軍在城東交戰(zhàn)。李景登上城樓，搭弓射箭，箭不虛發(fā)，敵人應弦而倒。C．李景不擅長智謀權術，但是他的忠心正直被當時的人所贊許。楊玄感叛亂的時候，朝中大臣的子弟大多參與其中，可是李景卻與此無關。D．李景被高開道包圍期間，獨守孤城。士兵患上腳腫病死去的十有六七，李景撫慰他們，竟無一人叛逃。契丹、靺鞨各部因此感念他的恩德。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）景且戰(zhàn)且筑，士卒皆殊死斗，屢挫賊鋒。（2）于時盜賊蜂起，道路隔絕，景遂召募，以備不虞。10．李景深受皇帝敬重，具體體現(xiàn)在哪里？請簡要概述。二、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。螢張舜民江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點衣。但取見時增意思，莫嫌生處太卑微。月明敢向星中亂，天黑偏能雨里飛。今日分明知我去，何年漂泊照吾歸。11．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．開篇“我”欣慰于流螢多情，它們讀懂“我”的心意，穿簾落在“我”的衣襟上。B．結(jié)尾“我”嗔怪流螢無情，它們明知“我”將離開卻偏來牽惹愁思，加重離鄉(xiāng)感傷。C．詩人將個性風采和主觀感情色彩融入物象流螢之中，使詩歌物我交融，情志深沉。D．詩人雖流露遷客之意，但更對社會人生多有思考，思想閃爍理性光芒，給人啟迪。12．這首詩中的流螢給“我”怎樣的人生啟迪？請結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋雨夜眠①白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄竣诨?，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅?！咀ⅰ竣龠@首詩大約創(chuàng)作于832年秋，是白居易任河南尹時所作。此時詩人已六十多歲，體衰多病，官務清閑。②瓶：烤火用的烘瓶。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)用“三秋”點明時間，意同《滕王閣序》中的“時維九月，序?qū)偃铩?。B．頷聯(lián)寫淅瀝的雨聲中，老翁仍能安然“睡美”，體現(xiàn)了他心無所慮的閑適情懷。C．取暖的燃料已化為灰燼，老翁卻“香添暖被籠”，與上聯(lián)的“睡美”形成照應。D．尾聯(lián)與首句遙相呼應，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表達老翁內(nèi)心的憤懣無奈之情。14．本詩中“老翁”的形象與詩人在《琵琶行》中塑造的“江州司馬”的形象有何不同？請結(jié)合具體詩句簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。初夏閑步村落間【注】陸游薄云韜日不成晴，野水通池漸欲平。綠葉忽低知鳥立，青萍微動覺魚行。醉游放蕩初何適，睡起逍遙未易名。忽遇湖邊隱君子，相攜一笑慰余生?！咀ⅰ孔鞔嗽姇r詩人八十一歲，居山陰。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項（

）A．詩人描寫景物時視野開闊，頗具空間感；空中的云層遮住太陽，地上的溪水將灌滿池塘。B．詩人留心細節(jié)：從“綠葉忽低”“青萍微動”等細微變化便知是鳥兒停立、魚兒游動。C．詩人醉后入眠，夢見自己在村子里四處游玩，逍遙自在的感受在醒來后卻難以用言語表達。D．詩人偶然遇到了一位隱逸的君子，并和他攜手同游，這讓詩人對村居生活感到了一絲快慰。16．全詩無一“閑”字，卻又緊扣標題中的“閑”，請簡要分析“閑”在詩歌中的具體體現(xiàn)。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。塞上①高適東出盧龍塞，浩然客思孤。亭堠列萬里，漢兵猶備胡。邊塵漲北溟，虜騎正南驅(qū)。轉(zhuǎn)斗②豈長策，和親非遠圖。惟昔李將軍③，按節(jié)④出皇都?？?cè)謷叽竽?，一?zhàn)擒單于。常懷感激心，愿效縱橫謨⑤。倚劍欲誰語，關河空郁紆。【注】①本詩作于唐開元，二十年（732年），詩人初次處邊塞欲從軍立功之時。②轉(zhuǎn)斗：連續(xù)作戰(zhàn)。③李將軍：指西漢名將李廣，一說指戰(zhàn)國時趙將李牧，二人均抗擊匈奴，使其不敢犯境。④按節(jié)：持節(jié)。⑤縱橫謨：合縱連橫之策。17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開頭兩句總起全詩，前一句交代詩人行蹤，后一句則凝練簡潔地概括詩人的感想。B．“亭堠列萬里”與《燕歌行》“旌旆逶迤碣石間”類似，都以軍中場景寫軍隊士氣。C．“常懷”兩句對“縱橫謨”未具體解說，但談者仍可從中感受到詩人的抱負與自信。D．尾句的“郁紆”既寫關河迂回的眼前景，又寫詩人愁悶的心中情，情景妙合無間。18．這首詩蘊含了詩人哪些情感，請結(jié)合詩句簡要分析。三、情景默寫19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在《登高》中情景交融，意境開闊，極寫自己漂泊之愁和孤獨之感的句子是：

，

。（2）《過秦論》中，表現(xiàn)陳涉起義隊伍的武器裝備十分簡陋的句子是：

，

。（3）白居易《琵琶行》中運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：

，

。（4）南宋戴埴曾說“唐人言李白不能屈身，以腰間有傲骨”，《夢游天姥吟留別》中最能體現(xiàn)這一評價的兩句是：

，

。（5）在《歸園田居》（其一）中，“

，

”運用對偶和比喻表達了作者身在宦海卻心系田園的心情。（6）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾登高望遠，追懷英雄豪杰，暗喻南宋統(tǒng)治集團沒有像孫權那樣的英雄豪杰的句子是：

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。四、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。自2020年起，傳統(tǒng)戲曲行業(yè)在新冠肺炎疫情的反復沖擊下舉步維艱。直播卻為戲曲人暫時困頓的現(xiàn)實生活找到了出口，也為藝術傳承、表演實踐尋得新入口。根據(jù)2022年某平臺發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，在過去一年中，戲曲直播數(shù)量已超過80多萬場，現(xiàn)如今只需要觀眾用手指動動手機，就可以欣賞到京劇、豫劇等劇種的名家唱段。戲曲傳播未來會走向何方？對戲迷來說，缺少完整表演程式的線上直播只能算作一種沒有演出可看時的權宜之計、無奈之舉。戲曲不可能總是網(wǎng)絡直播中的“流量擔當”。也有人對此抱有更樂觀的態(tài)度，戲迷宋女士在采訪中提到，前段時間京劇女演員王佩瑜在直播中和大家一起觀看自己過去的演出。這種形式讓人耳目一新。她認為，我們不妨抱有開放包容的心態(tài)，迎接新技術并不意味著背棄傳統(tǒng)，京劇藝術需要跟上時代的步伐，只有這樣，這朵奇葩才能愈發(fā)絢麗奪目。文化生長具有其內(nèi)在邏輯，傳播只是其中一個環(huán)節(jié)，直播之后，戲曲在守正創(chuàng)新的征程上，還有很長的路要走。對戲曲而言，網(wǎng)絡直播只是打開了其走近年輕人的一扇門，而要讓年輕人成為“鐵粉”，最終還是要靠自身的藝術魅力。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承綿延不絕，不管以何種形式、存在何種意見，從業(yè)者、平臺、觀眾等多方的出發(fā)點都是為了讓戲曲更好地傳承下來、傳播開來。20．文中畫波浪線的句子有三處語病，請指出其錯誤的地方，并進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。21．下列選項中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（

）A．驚濤拍岸，卷起千堆雪。B．吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。C．天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。D．東西植松柏，左右種梧桐。五、命題作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。魯迅先生曾說：“什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。”在不同時代的各行各業(yè)中，我們總能看到探路者的身影。楊振寧敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)“守恒”“對稱”原理，提出“宇稱不守恒定律”，邁出微觀物理研究的第一步。脫貧攻堅戰(zhàn)中，有舍小家為大家的駐村干部，也有自力更生的致富帶頭人，他們打破環(huán)境限制、突破思維慣性，探索出一條條通向共同富裕的康莊大道。請以“探路”為題目，寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．DGH2．C3．D4．（1）您所崇尚的，是權變謀略、形勢有利；所實行的，是攻取掠奪、詭變巧詐；這些都是諸侯干的事。（2）如果敵人全軍追擊敗兵，士兵行動毫無秩序，那么這說明敵人沒有才能，立即攻擊他們，不要遲疑。5．①臨武君認為，孫、吳的用兵之道是變化極快，神秘莫測，使敵人摸不清他們的行動。②李靖認為，孫武的用兵之道高于吳起，前者能通過分合軍隊而產(chǎn)生奇正的變化，后者則通過計謀（佯裝戰(zhàn)敗逃跑）來觀察敵方，再定下攻退計劃。【解析】1．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：讓勇敢的下級士兵向前攻擊，剛一交鋒就敗退，敗退了也不要處罰，趁機觀察敵軍進攻的動作?！百v而勇者”為“使”的賓語，“前擊”的主語，句意完整，單獨成句，D處斷開；“鋒始交而北”，“鋒始交”作狀語修飾“北”，句意完整，G處斷開；“北而勿罰”，“勿罰”針對“敗北”而言，以“而”連接，單獨成句，H處斷開。故DGH三處需要斷句。2．本題考查學生理解文言詞語一詞多義、通假及識記古代文化常識的能力。A.正確。B.正確。路，通假字，同“露”，暴露；“刑”同“型”，做榜樣。句意：是羸弱疲憊的軍隊。/給自己的妻子作榜樣。C.錯誤。不，不是。/違背。句意：如果不是把奇正變化靈活運用到了極點。/不合符禮教的話不能看，不合符禮教的東西不能聽，不合符禮教的事不能說。D.正確。說明，談論。/著作。句意：請讓我簡略說明一下。/燒毀了諸子百家的著作，使百姓們變成愚昧無知的人。故選C。3．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“韓擒虎認為李靖可以與孫、吳相提并論，但李靖并不認同”錯誤，原文“卿舅韓擒虎嘗言，卿可與論孫、吳”，意思是你的舅舅韓擒虎曾說，你可以和他談論孫、吳兵法，并非說李靖可以與孫、吳相提并論。參考譯文：材料一：臨武君和荀子在趙孝成王面前討論如何用兵的問題。趙孝成王說：“請問用兵的要領?！迸R武君回答說：“上得天時，下得地利，觀察敵人的動向，雖然后發(fā)兵，卻能先到達，這就是用兵的要領?！避髯诱f：“不是這樣的。我所聽到的古代用兵的道理，凡是用兵攻戰(zhàn)的根本在于統(tǒng)一人民。弓與箭不能協(xié)調(diào)，那么后羿也不能射中微小的目標；駕車的六匹馬不和諧，那么造父也不能使車到達很遠的地方；百姓不親近依附，那么商湯、周武也不能一定取勝。所以善于依附百姓的人，就是善于用兵的人。所以用兵的要領就在善于依附百姓而已?！迸R武君說：“不是這樣的。用兵所崇尚的，是形勢有利；所實行的，是詭變巧詐。善于用兵的人，變化極快，神秘莫測，敵人不知道他從什么地方出動，孫武、吳起運用這種方法，在天下沒有對手，難道一定要等待依附百姓嗎！”荀子說：“不是這樣的。我所說的，是仁德之人的軍隊，是稱王天下之人的意志。您所崇尚的，是權變謀略、形勢有利；所實行的，是攻取掠奪、詭變巧詐；這些都是諸侯干的事。仁德之人的軍隊，是不可能被欺詐的；那可以被欺詐的，只是一些怠惰荒疏的軍隊，羸弱疲憊的軍隊，君臣上下之間渙散且離心離德的軍隊?！壁w孝成王、臨武君說：“說得好！”材料二：唐太宗問：“軍隊在進行分合變化的時候，奇正表現(xiàn)在哪里？”李靖說：“善于用兵的人，無處不用正兵，無處不用奇兵，使敵人無法判斷，所以正也能勝，奇也能勝。全軍官兵，只知道勝利了，卻不知道為什么能夠取得勝利，如果不是把奇正變化靈活運用到了極點，怎能做到這樣的地步呢。由分合而產(chǎn)生奇正的變化，只有孫武才能做到，從吳起往下沒有能比得上他的?！碧铺趩枺骸皡瞧鹩帽姆椒ㄔ趺礃?？”李靖說：“請讓我簡略說明一下。魏武侯問吳起兩軍對壘的情況。吳起說：‘讓勇敢的下級士兵向前攻擊，剛一交鋒就敗退，敗退了也不要處罰，趁機觀察敵軍進攻的動作。如果敵人停止、前進都有秩序，見到我軍敗退也不追擊，那么這說明敵人有智謀。如果敵人全軍追擊敗兵，士兵行動毫無秩序，那么這說明敵人沒有才能，立即攻擊他們，不要遲疑?！艺J為吳起的方法大都是這一類，不是像孫武所說的“用正兵交戰(zhàn)’?！碧铺趩枺骸澳愕木司隧n擒虎曾說，你可以和他談論孫、吳兵法，也是說的奇正嗎？”李靖說：“韓擒虎怎能知道奇正變化的奧妙，他僅僅知道以奇為奇，以正為正罷了。從來不知道奇正相互變化，循環(huán)無窮的道理?！?．C7．D8．D9．（1）李景一邊作戰(zhàn)一邊筑城，士兵們都拼死戰(zhàn)斗，多次挫傷敵軍的銳氣。（2）在這個時候盜賊像蜂蟲一樣四起，道路被隔絕，李景于是招募兵卒，來防備意外之事。10．①賜座李景，位次在齊王楊暕之上。②直言李景為“我之梁棟”。③稱呼李景為李將軍而不直呼其名。【解析】6．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：李景容貌奇?zhèn)ィα窟^人，須髯華美，驍健勇猛，擅長射箭。開皇九年，以行軍總管的身份跟從王世積討伐南陳，攻陷南陳立下功勞，升任上開府?！半隽Α笔恰斑^人”的主語，主謂之間不能斷開，排除AB；“位”指爵位，和“上開府”一起作“進”的賓語，二者之間不能斷開，排除D。故選C。7．本題考查學生了解并掌握常見的文化常識，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。D.錯誤。兩句中的“私”字含義不同。自己占有，私藏；自己的，私人的。句意：一點都不據(jù)為私有。/想要姑且順從自己的私情。故選D。8．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“契丹、靺鞨各部因此感念他的恩德”錯誤，強加因果。由原文“后將還幽州，在道遇賊，見害。契丹、靺鞨素感其恩，聞之莫不流涕”可知，是李景后來將要返回幽州，在半路上遇到敵軍，被殺害。契丹、靺鞨向來感念他的恩德，聽到死訊沒有不流淚的。故選D。9．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“且戰(zhàn)且筑”，一邊作戰(zhàn)一邊筑城；“殊死斗”，拼死戰(zhàn)斗；“屢”，多次；“鋒”，鋒芒，銳氣。（2）“于時”，在這個時候；“蜂起”，像蜂蟲一樣四起；“遂”，于是，就；“不虞”，意外之事。10．本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①由原文“賜坐齊王暕之上”可知，賜座李景，位次在齊王楊陳之上。②由原文“帝曰：‘公誡直天然，我之梁棟也’”可知，直言李景為“我之梁棟”。③由原文“帝每呼李大將軍而不名，其見重如此”可知，稱呼李景為李大將軍而不直呼其名。參考譯文：李景字道興，是天水休官人。李景容貌奇?zhèn)?，力量過人，須髯華美，驍健勇猛，擅長射箭。開皇九年，以行軍總管的身份跟從王世積討伐南陳，攻陷南陳立下功勞，升任上開府。不久跟從史萬歲在大斤山攻打突厥，在另一條路上攔截敵軍，大敗敵軍。后來護送義成公主前往突厥，到了恒安，遇上突厥前來侵犯。當時代州總管韓洪被敵軍打敗，李景率領統(tǒng)屬的幾百士兵增援他。力戰(zhàn)三天，殺死敵軍眾多。漢王楊諒在并州叛亂，李景發(fā)兵迎戰(zhàn)他。楊諒派遣劉嵩襲擊李景，在城東交戰(zhàn)。李景登上城樓射殺敵兵，沒有誰不應弦而倒。挑選勇健士兵出擊，劉嵩士兵被斬殺俘獲殆盡。楊諒又派遣嵐州刺史喬鐘葵率領精銳部隊三萬人攻打李景。李景的軍士僅僅幾千人，加上城池不夠堅固，被敵軍沖擊，相繼崩潰毀壞。李景一邊作戰(zhàn)一邊筑城，士兵們都拼死戰(zhàn)斗，多次挫傷敵軍的銳氣。過了一個多月，朔州總管楊義臣率兵前來增援，合力攻擊，大敗敵軍。李景不擅長智謀，但他的忠心正直被當時的人所贊許，皇帝十分信任他。皇帝到西邊巡視，到了天水，李景向皇帝獻上食物。皇帝說：“您，是這里的主人。”賜坐在齊王楊暕之上。第二年，攻打高麗武厲城，攻破城池，賜封苑丘侯。楊玄感叛亂的時候，朝中大臣的子弟大多參與其中，可是李景卻與此無關?；实壅f：“您忠誠正直出自天然，是我朝的梁棟。”皇帝每每稱呼李大將軍而不直呼其名，李景就像這樣被器重。十二年，皇帝下令李景在北平營造攻打遼東的武器裝備。恰逢幽州叛軍楊仲緒率領軍隊一萬多人來攻北平，李景統(tǒng)帥兵士打敗了他們，斬殺了楊仲緒。在這個時候盜賊像蜂蟲一樣四起，道路被隔絕，李景于是招募兵卒，來防備意外之事。后來被高開道包圍，獨守孤城，外無聲援，過了一年多，士兵得腳腫病而死去的十有六七，李景撫慰他們，無一人叛逃。遼東軍資大多在他所在的地方，糧食布帛堆積如山，雖然遭逢戰(zhàn)亂，但李景一點都不據(jù)為私有。后來將要返回幽州，在半路上遇到敵軍，被殺害。契丹、靺鞨向來感念他的恩德，聽到死訊沒有不流淚的，幽、燕人士至今都為他感到悲傷惋惜。11．B12．①不自卑?！澳由幪拔ⅰ北憩F(xiàn)了不因出身卑微而自卑的心理。②大無畏?！霸旅鞲蚁蛐侵衼y”表現(xiàn)出不向強者示弱，敢與他們爭輝的無畏。③迎難上?！疤旌谄苡昀镲w”表現(xiàn)出搏擊黑暗、迎難而上的斗爭精神?！窘馕觥?1．本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。B.“嗔怪流螢無情，它們明知‘我’將離開卻偏來牽惹愁思，加重離鄉(xiāng)感傷”錯誤，聯(lián)系全詩，第七句“今日分明知我去”，是照應首聯(lián)“江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點衣”，表現(xiàn)“螢”的善解人意。聯(lián)系前文，尾聯(lián)是說螢火蟲清楚地知道“我”今天離開，才“輝輝”地為“我”送行，有的還懂得穿過窗簾落在“我”的衣服上，依依不舍；但“我”不知要漂泊到哪年才能讓你照“我”回家啊。故選B。12．本題考查學生評價作者的觀點態(tài)度的能力。頷聯(lián)“但取見時增意思，莫嫌生處太卑微”，是說螢火蟲雖然“生處太卑微”，但并不自卑，敢于展示自己的光亮，這啟示我們要戰(zhàn)勝自卑的心理，充滿信心地面對生活。頸聯(lián)“月明敢向星中亂，天黑偏能雨里飛”，運用擬人手法?！霸旅鞲蚁蛐侵衼y”是說螢火蟲在空中飛舞，雖然它的光芒微小，但是它卻勇敢地與皎潔的明月和閃爍的星星爭輝。螢火蟲雖然弱小，卻“月明敢向星中亂”，不向明月和星星示弱，“敢”與它們爭輝，寫出螢火蟲的大無畏精神，啟示我們不能向強者示弱，要勇敢無畏地面對生活。“天黑偏能雨里飛”是說弱小的螢火蟲“偏”能在黑夜和雨中自由飛行，表現(xiàn)了螢火蟲搏擊黑暗、迎難而上的斗爭精神，這啟示我們面對生活中的困難，要選擇迎難而上，不斷戰(zhàn)勝困難，讓自己變得更加堅強、強大。13．D14．①《琵琶行》塑造的是失意苦悶、抑郁不得志的江州司馬形象。詩中描寫了被貶之地的環(huán)境，側(cè)面烘托了詩人被貶之后內(nèi)心的苦悶；聽到琵琶女演奏的音樂后“江州司馬青衫濕”，寫出了江州司馬抑郁不得志的形象。②本詩中的老翁安閑自得，安適閑淡。首聯(lián)中的“安閑”二字直接點出老翁的形象；老翁在秋雨之夜仍然安然“睡美”和睡醒之后看見紅紅的“霜葉”，寫出了老翁的閑適?！窘馕觥?3．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D．“表達老翁內(nèi)心的憤懣無奈之情”錯誤。尾聯(lián)寫老翁“曉晴”時仍未起，漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉，突出老翁的閑適無事、孤寂淡泊；不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被秋風秋雨無情地掃得飄零滿階，表現(xiàn)了大自然的冷酷無情。故選D。14．本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。本詩中“老翁”的是安閑清靜、閑散無事形象?！芭P遲燈滅后，睡美雨聲中”，“臥遲”寫出老翁的特性。老年人瞌睡少，寧可閑坐閉目養(yǎng)神，不喜早上床，免得到夜間睡不著，老翁若不是“臥遲”，恐亦難于雨聲中“睡美”。以“燈滅后”三字說明“臥遲”時間，耐人玩味。窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁”安然“睡美”，正說明他心無所虛，具有閑淡的情懷。尾聯(lián)老翁“曉晴”時仍未起，漫不經(jīng)心地看滿階紅霜葉，突出了老翁的閑散無事?！杜眯小分兴茉斓摹敖菟抉R”是被貶謫在偏遠的地方，感覺孤獨而委屈，內(nèi)心凄涼、郁悶、悲傷的形象?！皾￡柕仄o音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽?！钡貏莼钠?，環(huán)境惡劣，舉目傷懷，一點開心解悶的東西都沒有。其實這在很大程度上都是由詩人自己的苦悶移情的結(jié)果，詩人的悲哀苦悶完全是由于他政治上受打擊造成的，但是這點他沒法說。他只是籠統(tǒng)含糊地說了他也是“天涯淪落人”，他是“謫居臥病”于此，而其他斷腸裂腑的傷痛就全被壓到心底去了。這就是他耳聞目睹一切無不使人悲哀的緣由。15．C16．①“閑”在觀景自在：詩人行于村落間，可任意而細致地欣賞美景，清閑自在；②“閑”在暢游之樂：詩人陶醉于山水，獲得難以言說的審美體驗，悠閑自得；③“閑”在與友攜手同游：詩人路遇隱士，產(chǎn)生相知之感，一路攜手同游，安閑自樂。【解析】15．本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容和情感的能力。C.“詩人醉后入眠，夢見自己在村子里四處游玩”錯誤。頸聯(lián)的意思是：喝了酒，趁著酒意，在村落間閑游。走累了就回家，累了就大睡一場，醒來的暢快適意，難以用言語來表達，也無需用言語來表達。所以“在村子里四處游玩”并非是在夢里。故選C。16．本題考查學生理解詩人情感的能力。首聯(lián)第一句是抬頭看到天上層層薄云，太陽隱晦其中，算不得晴天，是陰天。第二句寫四處汩汩水聲，蜿蜒匯聚到池塘里，水面都快逼近堤岸了。這一聯(lián)寫雨后天陰，池水漸平。頷聯(lián)接著寫池塘四周景物。池塘邊，綠葉忽低，原來是鳥兒立在了上頭；池塘里，青萍微動，原來是魚兒悄然穿行。這兩句細致描摹了眼前動景，增添了村行的情趣。首聯(lián)與頷聯(lián)主要寫雨后閑適村景，詩人行于村落，可以任意而細致的欣賞美景，清閑自在。由此可概括為：“閑”在觀景自在。頸聯(lián)寫詩人喝了酒，趁著酒意，在村落間閑游。既然是閑游，也就沒有一定的目的地。所以叫做“初何適”。這是閑情的體現(xiàn)。走累了就回家，累了就大睡一場，醒來的暢快適意，