2021-2022學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 4.6《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）》（教案）

20212022學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4.6《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）》（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自20212022學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第4.6節(jié)《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）》。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及不進(jìn)位、不退位的加減法運(yùn)算規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行不進(jìn)位、不退位的加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，不進(jìn)位、不退位的加減法運(yùn)算規(guī)則。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并熟練運(yùn)用這些計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生觀察并思考：如何計(jì)算找回的錢？2.講解例題：以一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的例題為切入點(diǎn)，講解計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟實(shí)際情景相結(jié)合。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成一些類似的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探索不進(jìn)位、不退位的加減法運(yùn)算規(guī)則。六、板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法3.不進(jìn)位、不退位的加減法運(yùn)算規(guī)則七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)完成課后練習(xí)第15題，鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，我將對(duì)本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問題進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我會(huì)拓展延伸一些相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這份教案涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)與重點(diǎn)，以及教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。希望通過這份教案，能夠幫助學(xué)生更好地掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，從而更好地理解和記憶。講解例題的過程需要我清晰、細(xì)致地解析每一步，確保學(xué)生能夠緊跟我的思路，理解并掌握計(jì)算方法。再者，小組討論環(huán)節(jié)是我期望學(xué)生能夠主動(dòng)參與、積極思考的時(shí)刻，這不僅能夠增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，還能加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。板書設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生能夠在課后復(fù)習(xí)時(shí)快速抓住重點(diǎn)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.實(shí)踐情景引入：我選擇購(gòu)物場(chǎng)景作為實(shí)踐情景，是因?yàn)樗N近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和參與感。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)展示一些購(gòu)物小票，讓學(xué)生觀察價(jià)格，并思考如何計(jì)算總價(jià)和找回的錢。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。2.講解例題：在講解例題時(shí)，我會(huì)逐步展示計(jì)算過程，并解釋每一步的原因。例如，如果我們要計(jì)算23加45，我會(huì)先讓學(xué)生看清楚兩個(gè)數(shù)，然后從個(gè)位數(shù)開始相加，解釋為什么3加5等于8，2加4等于6。通過這樣的方式，我希望學(xué)生能夠理解加法的原理，并能夠?qū)⑦@個(gè)方法應(yīng)用到更復(fù)雜的題目中去。3.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，并給他們一些練習(xí)題。我會(huì)鼓勵(lì)他們相互討論，共同解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我來說是非常重要的，因?yàn)樗軌蜃屛伊私獾綄W(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，同時(shí)也能讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？偟膩碚f，我希望通過這些細(xì)致的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。我相信，通過不斷的實(shí)踐和復(fù)習(xí)，學(xué)生們能夠逐漸熟練地運(yùn)用這些方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也期待他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)放慢速度，確保學(xué)生能夠聽清楚每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在講解例題環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算；在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和解決問題。3.課堂提問：我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生為什么選擇這樣的計(jì)算方法，以及每一步的原因。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提問學(xué)生他們是如何解決問題的，以及他們的思考過程。4.情景導(dǎo)入：我通過購(gòu)物場(chǎng)景的引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。我會(huì)展示一些購(gòu)物小票，讓學(xué)生觀察價(jià)格，并思考如何計(jì)算總價(jià)和找回的錢。這樣的情景導(dǎo)入能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，更好地理解和記憶。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)非常感興趣，他們能夠積極參與并主動(dòng)思考。在講解例題環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠跟隨我的思路，逐步理解和掌握計(jì)算方法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極討論并解決問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)在講解一些復(fù)雜的題目時(shí)，學(xué)生對(duì)于不進(jìn)位、不退位的加減法運(yùn)算規(guī)則的理解還存在一些困難。因此，在下次教學(xué)中，我計(jì)劃更加詳細(xì)地解釋這些規(guī)則，并給出更多的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地掌握。課后提升1.題目：小明有23元，他買了一支鉛筆花了5元，請(qǐng)問小明還剩多少錢？答案：小明還剩18元。2.題目：小華有35元，他買了一本書花了12元，請(qǐng)問小華還剩多少錢？答案：小華還剩23元。3.題目：小紅有47元，她買了一塊巧克力花了8元，請(qǐng)問小紅還剩多少錢？答案：小紅還剩39元。4.題目：爸爸給了小強(qiáng)32元，小強(qiáng)買了一瓶飲料花了9元，請(qǐng)問小強(qiáng)還剩多少錢？答案：小強(qiáng)還剩23元。5.題目：媽媽給了小明56元，小明買了一支筆花了17元，請(qǐng)問小明還剩多少錢？答案：小明還剩39元。6.題目：學(xué)校買了21本書，每本書的價(jià)格是8元，請(qǐng)問學(xué)校一共花費(fèi)了多少錢？