2024-2025學年高中歷史 第四單元 中國社會主義建設發(fā)展道路的探索 第18課 中國社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展教學教案 岳麓版必修2

2024-2025學年高中歷史第四單元中國社會主義建設發(fā)展道路的探索第18課中國社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展教學教案岳麓版必修2主備人備課成員教材分析標題：“2024-2025學年高中歷史第四單元中國社會主義建設發(fā)展道路的探索第18課中國社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展教學教案岳麓版必修2”。

本節(jié)課主要內(nèi)容是關于中國社會主義經(jīng)濟建設的發(fā)展歷程，包括對社會主義建設道路的探索、大躍進、人民公社化運動以及改革開放等階段。課程旨在讓學生了解我國社會主義經(jīng)濟建設的發(fā)展過程，認識其中的曲折與失誤，以及取得的成就和經(jīng)驗。

教材以我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史發(fā)展為線索，通過具體案例和數(shù)據(jù)，展示我國在不同歷史階段的經(jīng)濟建設情況和取得的成果。同時，教材也反映了我國在社會主義經(jīng)濟建設過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及不斷調整和發(fā)展的事實。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思辨能力和歷史觀念。通過對我國社會主義經(jīng)濟建設的發(fā)展歷程的學習，學生可以更好地理解我國的發(fā)展道路，增強國家認同感和責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.史料實證：通過分析教材中的歷史案例和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生對我國社會主義經(jīng)濟建設歷史發(fā)展的實證分析能力，讓學生能夠運用史料來證實自己對歷史的理解和認識。

2.歷史解釋：引導學生對我國社會主義經(jīng)濟建設過程中的曲折與失誤進行合理的解釋，認識我國在社會主義經(jīng)濟建設中的經(jīng)驗與教訓，培養(yǎng)學生的獨立思考和解釋歷史的能力。

3.時空觀念：幫助學生建立我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史時空觀念，讓學生能夠將歷史事件和發(fā)展過程放入特定的時空背景中進行理解和認識。

4.家國情懷：通過學習我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史發(fā)展，培養(yǎng)學生的國家認同感和責任感，激發(fā)學生的愛國情懷。重點難點及解決辦法重點：

1.中國社會主義經(jīng)濟建設的歷史發(fā)展過程及其特點。

2.我國在社會主義經(jīng)濟建設中的重大事件和取得的成就。

難點：

1.如何理解我國社會主義經(jīng)濟建設過程中的曲折與失誤，并從中吸取教訓。

2.如何認識我國在社會主義經(jīng)濟建設中的經(jīng)驗，并將其運用于現(xiàn)實。

解決辦法：

1.通過案例分析、歷史數(shù)據(jù)等方式，生動展示我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史發(fā)展過程，幫助學生深入理解其特點。

2.以重大事件和成就為切入點，引導學生深入探討我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史背景和意義，增強學生的認識。

3.運用比較分析、歷史解釋等方法，引導學生深入思考我國社會主義經(jīng)濟建設中的曲折與失誤，引導學生從中吸取教訓。

4.結合現(xiàn)實案例，讓學生了解我國社會主義經(jīng)濟建設的經(jīng)驗和成就在現(xiàn)實生活中的運用，提高學生的實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學年高中歷史第四單元中國社會主義建設發(fā)展道路的探索第18課中國社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展》以及相關學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史圖片、經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表、相關歷史事件的視頻資料等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如可以安排學生進行簡單的經(jīng)濟模型實驗，或者模擬經(jīng)濟決策的實驗等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供討論桌椅，設置實驗操作臺等，以便學生進行分組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡資源，如在線視頻、學術文章、歷史檔案等，以便于引導學生進行更深入的學習和研究。

6.教學工具：準備教學所需的投影儀、計算機、音響等設備，以及教學PPT、講義等教學工具，確保教學過程的順利進行。

7.參考書籍：教師應準備與本節(jié)課相關的歷史書籍、學術論文等參考資料，以便于在教學過程中為學生提供更多的學習資源。

8.教學反饋：通過與學生交流、作業(yè)批改等方式，及時了解學生對教學內(nèi)容的理解和掌握情況，以便于對教學資源進行調整和改進。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示一組我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史圖片，引導學生關注我國在經(jīng)濟建設中的重大事件和成就，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教材內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：使學生了解我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史發(fā)展過程及其特點。

過程：教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史發(fā)展過程，包括大躍進、人民公社化運動以及改革開放等階段，引導學生了解我國在經(jīng)濟建設中的探索和曲折發(fā)展。

3.重點難點講解（20分鐘）

目標：幫助學生深入理解我國社會主義經(jīng)濟建設中的重點難點問題。

過程：教師針對本節(jié)課的重點難點，通過案例分析、歷史數(shù)據(jù)等方式，生動展示我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史發(fā)展過程，幫助學生深入理解其特點，引導學生思考我國在社會主義經(jīng)濟建設中的經(jīng)驗和教訓。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的思考和表達能力。

過程：教師布置討論題目，學生分組進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和思維能力，培養(yǎng)學生的批判性思維。

過程：每組學生代表進行討論成果的展示，其他學生和教師進行點評和提問，引導學生進行深入的思考和交流，培養(yǎng)學生的批判性思維。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：使學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結和反思。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結，強調重點和難點，引導學生進行反思和總結，提高學生的學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《中國社會主義建設史》、《改革開放以來的中國經(jīng)濟轉型》等，這些書籍深入剖析了我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史進程和取得的成就。

-論文：引導學生閱讀一些關于我國社會主義經(jīng)濟建設的學術論文，如《我國社會主義經(jīng)濟建設的基本經(jīng)驗》等，以拓寬視野，深化理解。

-視頻資料：可以安排學生觀看關于我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史紀錄片，如《社會主義建設的探索與實踐》等，幫助學生更直觀地理解教材內(nèi)容。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些與本節(jié)課相關的學術博客、論壇和在線課程，如“中國知網(wǎng)”的相關論文，供學生自主學習。

2.拓展建議

-結合教材內(nèi)容，讓學生閱讀相關的書籍和論文，深入了解我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成就。

-安排學生觀看相關的歷史紀錄片，以加深對教材內(nèi)容的理解，并引導學生思考我國在經(jīng)濟建設中的經(jīng)驗和教訓。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如學術博客、論壇和在線課程等，進行自主學習，提高學生的獨立思考能力。

-組織學生進行課外調研，如訪問當?shù)氐钠髽I(yè)、農(nóng)村等地，了解我國社會主義經(jīng)濟建設在實際生活中的應用和發(fā)展。

-引導學生進行小組討論或撰寫論文，讓學生運用所學的知識分析和解釋現(xiàn)實中的經(jīng)濟問題，提高學生的實踐能力。

-定期組織學術講座或研討會，邀請專家學者或有實際經(jīng)驗的業(yè)界人士進行講解，為學生提供更多的學習機會和交流平臺。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點，幫助學生理解和掌握我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史發(fā)展過程及其特點。

2.結構清晰：板書設計應具備明確的結構，條理分明，展示我國社會主義經(jīng)濟建設的主要階段、事件和成就，使學生能夠清晰地把握整個教學內(nèi)容的框架。

3.簡潔明了：板書設計要求簡潔明了，用詞準確精煉，避免冗長的句子和復雜的詞匯，以便學生能夠快速捕捉和理解重點信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，如采用圖表、圖示、顏色等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.概括性強：板書設計應能夠準確概括我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史發(fā)展，突出重點難點，幫助學生抓住教材的核心內(nèi)容。

例如，本節(jié)課的板書設計可以分為以下幾個部分：

-標題：中國社會主義經(jīng)濟建設的發(fā)展道路

-時間軸：展示我國社會主義經(jīng)濟建設的主要階段和事件

-重點內(nèi)容：列出本節(jié)課的重點內(nèi)容，如大躍進、人民公社化運動、改革開放等

-成就與經(jīng)驗：總結我國社會主義經(jīng)濟建設取得的成就和經(jīng)驗

-曲折與失誤：分析我國社會主義經(jīng)濟建設中的曲折與失誤，以及教訓作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)難度要適中，既能夠檢驗學生對知識的掌握程度，又能夠激發(fā)學生的思考和分析能力。

-布置多種類型的作業(yè)，如選擇題、簡答題、論述題等，以全面考察學生的知識運用和思考能力。

-結合本節(jié)課的重點難點，布置一些相關的案例分析或小組討論作業(yè)，讓學生深入理解和運用所學知識。

-鼓勵學生進行自主學習，布置一些與教材相關的拓展閱讀作業(yè)，如學術論文、歷史書籍等，以拓寬學生的知識視野。

2.作業(yè)反饋

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，給予學生肯定和鼓勵，同時指出存在的問題和不足之處。

-在批改作業(yè)的過程中，注意學生的解題思路、分析能力和表述能力，給予具體的改進建議，幫助學生提高解題技巧和思維能力。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以進行有針對性的講解和輔導，幫助學生理解和掌握相關知識。

-鼓勵學生進行自我反思和修正，指導學生如何根據(jù)反饋進行改進，提高學生的學習效果和能力。

-定期與學生進行交流，了解學生對作業(yè)的看法和反饋，根據(jù)學生的需求調整作業(yè)布置和反饋方式。教學反思這節(jié)課我對中國社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展進行了講解，希望通過這節(jié)課，學生能夠對中國社會主義經(jīng)濟建設的歷程有更深入的理解，同時也能從中吸取經(jīng)驗和教訓。

首先，我感到這節(jié)課的內(nèi)容比較復雜和抽象，因此在教學過程中，我盡量通過具體的歷史事件和數(shù)據(jù)來解釋和說明，以幫助學生更好地理解和掌握。

其次，我也注意到學生在學習過程中可能會遇到一些難點，例如如何理解我國社會主義經(jīng)濟建設過程中的曲折與失誤，以及如何從中吸取教訓。因此，我在講解這些難點時，盡量通過案例分析、歷史數(shù)據(jù)等方式，生動展示我國社會主義經(jīng)濟建設的歷史發(fā)展過程，幫助學生深入理解其特點，引導學生思考我國在社會主義經(jīng)濟建設中的經(jīng)驗和教訓。

另外，我也注意到學生在學習過程中可能會遇到一些難點，例如如何理解我國社會主義經(jīng)濟建設過程中的曲折