2024年學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)模版（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)模版在九月的某日下午，我們共同學(xué)習(xí)了于漪老師的卓越貢獻(xiàn)，她的事跡對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。特別是這樣的敘述，讓我對(duì)她深感敬佩：“她是____、____所頒發(fā)的____改革先鋒稱號(hào)中唯一來自基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的代表，撰寫了超過____萬(wàn)字的論文專著，教授了將近____節(jié)公開課?！薄拔ㄒ弧?、“____多萬(wàn)”、“近____節(jié)”這三個(gè)數(shù)字生動(dòng)地體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與敬業(yè)。以下是我從中汲取的幾點(diǎn)啟示：一、堅(jiān)定教育信念于漪老師堅(jiān)信“師愛超越親子之愛”。她的教育生涯充滿了對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛，她將一生的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，教導(dǎo)我們年輕一代如何“一生致力于教書，一生致力于學(xué)習(xí)如何教書”。這使我深刻理解到“三尺人生”的非凡意義，即使范圍有限，但其價(jià)值無比偉大。我雖無法完全達(dá)到于老師的奉獻(xiàn)境界，但我會(huì)堅(jiān)定地“堅(jiān)守三尺講臺(tái)”，熱愛我的教育工作，關(guān)心我的學(xué)生，用愛照亮教學(xué)之路。教育是需要我們?nèi)耐度氲氖聵I(yè)，要像對(duì)待自己的孩子一樣去教育和關(guān)愛學(xué)生，這樣不僅能取得良好的教育成果，也能在工作中體驗(yàn)到幸福感。二、深入學(xué)生內(nèi)心愛迪生曾說：“教育對(duì)于心靈的影響，就如同雕刻之于大理石?！蔽以龅揭粋€(gè)在課堂上常分心、課后作業(yè)質(zhì)量低下的男生。盡管我多次嘗試與他溝通，但收效甚微。然而，有一天他的表現(xiàn)讓我眼前一亮。在一次提問中，他是全班唯一能回答問題的學(xué)生，我意識(shí)到他并非不聽講，只是需要更多的時(shí)間去理解和吸收知識(shí)，容易被周圍環(huán)境分散注意力。我開始耐心引導(dǎo)他，他的進(jìn)步顯著。這使我認(rèn)識(shí)到，教育需要耐心、關(guān)注和等待，每個(gè)孩子都是一朵花，只是綻放的時(shí)間不同，我們需要靜待花開。同時(shí)，了解學(xué)生的興趣，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，也能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。三、持續(xù)專業(yè)發(fā)展要成為一名杰出的教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)，反思和鉆研，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力。要做到“心中有書”，就要深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)要求有透徹的理解，這樣在課堂上才能游刃有余。同時(shí)，我們需要拓寬知識(shí)視野，不僅限于課本，還要廣泛閱讀，以保持知識(shí)的更新?！耙o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(zhǎng)流水”，因此，我們不僅要研究教科書，還要學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)，以適應(yīng)教育的發(fā)展。于漪老師說：“一個(gè)人的幸福感并不完全取決于財(cái)富，關(guān)鍵在于對(duì)自身工作價(jià)值的認(rèn)識(shí)和熱愛?！蔽疑罡凶允?，時(shí)常抱怨批改作業(yè)占據(jù)了大部分時(shí)間，阻礙了教學(xué)進(jìn)步；抱怨學(xué)生頑皮，消耗了大量精力。實(shí)則這些都是對(duì)專注和勤奮的逃避?！鞍俪吒皖^須進(jìn)步，十方世界是全身”，我將以于漪老師為楷模，始終保持對(duì)教育工作的熱愛和敬業(yè)精神，不斷進(jìn)取，努力做到“一生從教，一生學(xué)做教師”。2024年學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)模版（二）在近期，學(xué)校組織了對(duì)全國(guó)教書育人楷模于漪老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)活動(dòng)。于漪老師，作為上海市楊浦高級(jí)中學(xué)的名譽(yù)校長(zhǎng)及語(yǔ)文特級(jí)教師，在教育領(lǐng)域辛勤耕耘了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年之久。即便年事已高，且已從教及退休多年，她仍未曾停歇對(duì)理想教育的追求，以多種方式持續(xù)為教育事業(yè)、教師團(tuán)隊(duì)及學(xué)生群體貢獻(xiàn)著自己的力量。于漪老師曾言：“教書的目的不僅在于傳授知識(shí)，更在于育人，這是教育的終極目標(biāo)?！彼谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)造了非凡的業(yè)績(jī)，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。在于漪老師先進(jìn)事跡的啟發(fā)與激勵(lì)下，我將樹立正確的榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，并持續(xù)強(qiáng)化作為教師的責(zé)任感。以下是我從這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲，與大家分享：1.高尚的人格魅力于漪老師將“智如泉涌，形可以為表儀者”作為自己事業(yè)追求的最高標(biāo)準(zhǔn)。她認(rèn)為，作為教育者，不僅應(yīng)具備淵博的知識(shí)，更應(yīng)具備高尚的人格。她以魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱煘榘駱?，持續(xù)在教育事業(yè)上攀登高峰，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。她時(shí)刻保持兩把尺子，一把用于衡量他人的長(zhǎng)處，一把用于審視自身的不足，從而不斷汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不斷自我反省，提升自我。2.永不滿足的工作精神于漪老師堅(jiān)信“滿足意味著結(jié)束”。在她的職業(yè)生涯中，從未有過滿足。她對(duì)自己的課程始終抱有更高的期望，不斷學(xué)習(xí)周圍老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。她的兩千多節(jié)課，是懷著謙虛的心態(tài)去學(xué)習(xí)的；她的兩三千字作文評(píng)語(yǔ)，是懷著對(duì)孩子的熱愛去完成的。正是因?yàn)檫@種不滿足的精神，她才能在人格、思想、境界及感情等方面持續(xù)完善與提升。3.豐厚的文化底蘊(yùn)于漪老師的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，每一節(jié)課都如同一幕美麗的人文景觀。這背后，是她深厚的文化底蘊(yùn)和幾十年如一日對(duì)教育知識(shí)的追求與積累。她的講話引經(jīng)據(jù)典，讓人感受到深厚的文化功底。她認(rèn)為，作為教育者，需要廣泛學(xué)習(xí)，拓展視野，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。她不斷汲取多領(lǐng)域知識(shí)，包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)等，以豐富自己的文化底蘊(yùn)。我愿意以于漪老師為榜樣，向她學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的教師。我將讓于漪老師偉大的人格魅力持續(xù)激勵(lì)我，鞭策我在自己的工作崗位上不斷努力、反省與前行。2024年學(xué)習(xí)于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)模版（三）提及于漪，教育界無人不曉。今日有幸觀賞了于漪老師的先進(jìn)事跡錄像，我懷著敬仰之情自始至終，數(shù)次感動(dòng)得熱淚盈眶。于漪大師的不朽傳奇深深地觸動(dòng)了我，這將永遠(yuǎn)激勵(lì)我在教育事業(yè)中追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。于漪老師在____歲投身教育，至今已半個(gè)世紀(jì)有余，現(xiàn)年____歲，仍堅(jiān)守在教育前線。她一生公開授課超過一萬(wàn)節(jié)，這是絕大多數(shù)教師無法企及的成就。曾幾何時(shí)，她的每一堂課都吸引著媒體和同行專家的圍觀，甚至聽課的教師數(shù)量超過學(xué)生，這種持續(xù)的壓力可想而知。因此，于漪老師的教學(xué)始終追求卓越，有時(shí)對(duì)自我要求近乎苛刻。她說：“每一節(jié)課都關(guān)乎學(xué)生的生命質(zhì)量。”這種深沉的責(zé)任感令人肅然起敬。我作為黨員教師，被于漪老師崇高的黨性所深深打動(dòng)，她真正將黨的教育事業(yè)視為生命，引領(lǐng)學(xué)生不斷攀登知識(shí)的頂峰。于漪老師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教師應(yīng)具備自信，而我認(rèn)為，我們數(shù)學(xué)教師更應(yīng)如此。我們需要激發(fā)學(xué)生的思考，觸動(dòng)他們的心靈。因此，我們應(yīng)謙遜好學(xué)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以源源不斷的知識(shí)供給學(xué)生。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，通過反思和總結(jié)促進(jìn)自我成長(zhǎng)。積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，如教學(xué)后的反思，課堂上的小插曲，都可能為下一次教學(xué)帶來新的啟示。有時(shí)，學(xué)生的精彩發(fā)言也會(huì)給我們帶來深思，這種教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán)對(duì)師生的共同進(jìn)步大有裨益。作為老黨員，于漪老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)和對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我作為青年黨員教師，仰望著于漪老師的光輝事跡，學(xué)習(xí)她對(duì)事業(yè)堅(jiān)韌不拔的追求，學(xué)習(xí)她深邃豐富的教育理念，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，學(xué)習(xí)她高尚的人格魅力。她的學(xué)生遍布天下，她的徒弟數(shù)不勝數(shù)，他們對(duì)于老師充滿感激，談?wù)撈鹩诶蠋熆傆姓f不完的故事。有些學(xué)生即使身處異國(guó)他鄉(xiāng)，也會(huì)在教師節(jié)之際，跨越千里向恩師表達(dá)敬意，感謝她不僅傳授知識(shí)，