教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)模擬題48

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)模擬題48一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案。1.

Whichofthefollowingstatementaboutlessonplan（江南博哥）isincorrect?______A.Alessonplanisapresuppositionbeforeteachingandanunpracticedscheme.B.Alessonplanisapost-rationalactivityonthebasisofexistingteachingideas,teachingmethodsandteachingtechniques.C.Alessonplancanbemodifiedbeforeandduringimplementation,ratherthanimmutable.D.Alessonplancanbewrittenattheendofthecourse.正確答案：D[考點(diǎn)]考查教學(xué)設(shè)計(jì)。

[解析]A項(xiàng)意為“教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)之前的預(yù)設(shè)，是未實(shí)踐的方案”，體現(xiàn)的是預(yù)設(shè)性；B項(xiàng)意為“教學(xué)設(shè)計(jì)是在已有教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上的后理性活動(dòng)”，體現(xiàn)的是后理性；C項(xiàng)意為“教學(xué)設(shè)計(jì)在未實(shí)施前和實(shí)施中都可以進(jìn)行修改，而不是一成不變的”，體現(xiàn)的是可修改性；D項(xiàng)意為“教案可以在課程結(jié)束之后再寫”。D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。教案應(yīng)該是課前寫的一種規(guī)劃。故本題選D。

2.

Thefollowingsentencesbelongto______.

Theweathermansaidthatitwasgoingtoraintomorrow.Ifso,wewillstayathome.A.nominalsubstitutionB.verbalsubstitutionC.clausalsubstitutionD.clausalellipsis正確答案：C[考點(diǎn)]考查語(yǔ)篇教學(xué)。

[解析]分析所給的兩個(gè)句子可知，第二句中的so指代的是前一句中的分句“itwasgoingtoraintomorrow”，屬于分句替代。A項(xiàng)意為“名詞性替代”；B項(xiàng)意為“動(dòng)詞性替代”；C項(xiàng)意為“分句替代”；D項(xiàng)意為“分句省略”。故本題選C。

3.

Whichofthefollowingactivitiescanhelpdeveloptheskilloflisteningforgist?______A.ListenandfindoutwhereJimlives.B.Listenanddecideonthebesttitleofthepassage.C.Listenandunderlinethewordsthespeakerstresses.D.Listentopairsofwordsandtelliftheyarethesame.正確答案：B[考點(diǎn)]考查聽(tīng)力教學(xué)。

[解析]句意：下列哪項(xiàng)活動(dòng)可以幫助提高聽(tīng)取中心大意的技巧?A項(xiàng)“聽(tīng)文章找出吉姆住在哪里”；B項(xiàng)“聽(tīng)文章選出最合適的標(biāo)題”；C項(xiàng)“聽(tīng)文章劃出說(shuō)話者強(qiáng)調(diào)的單詞”；D項(xiàng)“聽(tīng)一組詞，并判斷出它們是否一致”，聽(tīng)音辨音。選項(xiàng)中只有B項(xiàng)是對(duì)文章大意的把握。故本題選B。

4.

Whichofthefollowingactivitiesisnotsuitableforconsolidatingvocabulary?______A.Labeling.B.Usingminimalpairs.C.Oddoneout.D.Wordassociation.正確答案：B[考點(diǎn)]考查詞匯教學(xué)。

[解析]標(biāo)記、選擇不同的一項(xiàng)和單詞聯(lián)想都可用于鞏固詞匯。B項(xiàng)意為“使用最小對(duì)立體”，屬于語(yǔ)音教學(xué)的操練鞏固活動(dòng)，對(duì)鞏固詞匯無(wú)作用。故本題選B。

5.

Theteachershouldfocusstudents'attentionon______,notonlytheuseoflanguageforminteachingspeaking.A.languagemeaningB.accentC.originoflanguageD.interlocutor正確答案：A[考點(diǎn)]考查口語(yǔ)教學(xué)。

[解析]在教學(xué)中，教師應(yīng)注重語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義有機(jī)結(jié)合，而不僅僅是語(yǔ)言形式的使用上。口語(yǔ)活動(dòng)要以語(yǔ)言意義為中心展開，確?？谡Z(yǔ)內(nèi)容的真實(shí)性，同時(shí)兼顧語(yǔ)言形式的正確性。languagemeaning“語(yǔ)言意義”，accent“口音”，originoflanguage“語(yǔ)言的起源”，interlocutor“對(duì)話者”。故本題選A。

6.

Themorpheme"-ed"intheword"connected"isa(n)______.A.inflectionalmorphemeB.allomorphC.rootD.derivationalaffix正確答案：A[考點(diǎn)]考查形態(tài)學(xué)。

[解析]inflectionalmorpheme意為“屈折詞素”；allomorph意為“詞素變體”：root意為“詞根”；derivationalaffix意為“派生詞綴”。在connected中，詞綴-ed既不改變connect的詞類也不改變意思，只是表示connect的過(guò)去式形式，屬于屈折詞素。故本題選A。

7.

Whichofthefollowingwritingactivitiesmaydevelopstudents'skillofplanning?______A.Editingtheirwritingingroups.B.Self-checkingpunctuationintheirwriting.C.Sortingoutideasandputtingtheminorder.D.Cross-checkinglanguageintheirwriting.正確答案：C[考點(diǎn)]考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

[解析]句意：下列哪項(xiàng)活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生的安排計(jì)劃能力?A項(xiàng)意為小組編輯，是小組合作完成寫作任務(wù)，屬于寫作中的活動(dòng)。B項(xiàng)意為自我檢驗(yàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；C項(xiàng)意為找到觀點(diǎn)并排序；D項(xiàng)意為相互檢驗(yàn)語(yǔ)言。只有C項(xiàng)屬于典型的列提綱活動(dòng)，即訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)劃能力。故本題選C。

8.

Intheclassroom,weshouldtrytodesignauthenticcommunicativeactivities.Thefollowingactivitiesexcept______areallcommunicativeactivities.A.drillingexercisesB.informationgapactivitiesC.role-playactivitiesD.mini-researchandquestionnaires正確答案：A[考點(diǎn)]考查交際性活動(dòng)。

[解析]在課堂上，我們應(yīng)該盡量設(shè)計(jì)真實(shí)的交際活動(dòng)。A項(xiàng)意為“演練”，是機(jī)械性活動(dòng)；B項(xiàng)意為“信息差活動(dòng)”，C項(xiàng)意為“角色扮演活動(dòng)”，D項(xiàng)意為“微型研究和問(wèn)卷調(diào)查”，后三項(xiàng)都是交際性活動(dòng)。故本題選A。

9.

Themorpheme"labor"intheword"collaborate"isa______.A.prefixB.rootC.suffixD.infix正確答案：B[考點(diǎn)]考查形態(tài)學(xué)。

[解析]prefix意為“前綴”；root意為“詞根”；suffix意為“后綴”；infix意為“中綴”。在collaborate中，col-是前綴，labor是詞根，-ate是后綴。故本題選B。

10.

Whenaskingstudentstoquicklyruntheireyesoverawholetexttogetthegist,wearetrainingtheskillof______.A.scanningB.mappingC.predictingD.skimming正確答案：D[考點(diǎn)]考查閱讀教學(xué)。

[解析]句意：當(dāng)教師要求學(xué)生迅速瀏覽文章來(lái)抓住主旨大意時(shí)，他正在訓(xùn)練學(xué)生的______能力。skimming意為“瀏覽，略讀”；scanning則為“審視，細(xì)讀”。skimming的目的是找出文章大意，scanning的目的是找到文本某些特定細(xì)節(jié)。mapping是指梳理文章結(jié)構(gòu)；predicting是指借助文章標(biāo)題、圖片等內(nèi)容對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。故本題選D。

11.

Whenteachingstudentshowtogiveappropriateresponsestoacongratulationoranapology,theteacherisprobablyteachingat______.A.lexicallevelB.sentencelevelC.grammaticallevelD.discourselevel正確答案：D[考點(diǎn)]考查語(yǔ)篇教學(xué)。

[解析]句意：當(dāng)教授學(xué)生如何對(duì)祝賀和道歉進(jìn)行合適的回應(yīng)時(shí)，教師可能是在進(jìn)行______教學(xué)。A項(xiàng)“詞匯層次”；B項(xiàng)“句式層次”；C項(xiàng)“語(yǔ)法層次”；D項(xiàng)“話語(yǔ)(語(yǔ)篇)層次”。祝賀和道歉屬于交流，是語(yǔ)言功能的運(yùn)用，話語(yǔ)層次的教學(xué)，有利于學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)語(yǔ)境，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。故本題選D。

12.

WhichisNOTincludedinModelsofTeachingWriting?______A.Method-orientedApproach.B.Product-orientedApproach.C.Content-orientedApproach.D.Process-orientedApproach.正確答案：A[考點(diǎn)]考查寫作教學(xué)。

[解析]句意：哪一項(xiàng)不屬于寫作教學(xué)模式?寫作教學(xué)模式包括Product-orientedApproach“重結(jié)果的寫作教學(xué)模式”，Content-orientedApproach“重內(nèi)容的寫作教學(xué)模式”和Process-orientedApproach“重過(guò)程的寫作教學(xué)模式”。A項(xiàng)“重方法的模式”不屬于寫作教學(xué)模式。故本題選A。

13.

Theyaretryingtomakesurethat5Gterminals______by2022fortheBeijingWinterOlympics.A.willinstallB.willhavebeeninstalledC.areinstalledD.havebeeninstalled正確答案：B[考點(diǎn)]考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。

[解析]句意：他們正努力確保在2022年北京冬奧會(huì)之前安裝5G終端。表示在將來(lái)某一時(shí)間以前完成或一直持續(xù)的動(dòng)作，用將來(lái)完成時(shí)?！?G終端”和“安裝”之間是被動(dòng)關(guān)系，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故本題選B。

14.

Undertheinfluenceofstructuralistlinguistics,thestructuralsyllabusismainlyguidedby______teachingandbasedonlanguagestructure.A.grammarB.vocabularyC.functionD.discourse正確答案：A[考點(diǎn)]考查教學(xué)大綱。

[解析]受到結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的影響，結(jié)構(gòu)主義大綱主要以語(yǔ)法教學(xué)為導(dǎo)向，以語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。語(yǔ)法大綱潛在的理念是把語(yǔ)言看作一系列由語(yǔ)法規(guī)則組成的體系：學(xué)習(xí)語(yǔ)言就要學(xué)習(xí)這些規(guī)則并且把這些規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中。故本題選A。

15.

Whichofthefollowingshowsthecorrectsentencestressinnormalcases?______

A．

B．

C．

D．正確答案：A[考點(diǎn)]考查句子的重音。

[解析]句意：在正常情況下，下列哪個(gè)句子展示了正確的句子重音?一般來(lái)說(shuō)，在句子中需重讀的詞都是實(shí)詞，比如，名詞、動(dòng)詞(be動(dòng)詞和助動(dòng)詞除外)、形容詞、副詞、指示代詞等；不重讀的多為虛詞，比如，冠詞、連詞、介詞、人稱代詞等。B項(xiàng)oneanother是相互代詞；C項(xiàng)been是be動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式；D項(xiàng)than是介詞，都不屬于重讀范圍的詞。故本題選A。

16.

Excellentnovelsarethosewhich______nationalandculturalbarriers.A.transcendB.traverseC.suppressD.surpass正確答案：A[考點(diǎn)]考查動(dòng)詞詞義辨析。

[解析]句意：優(yōu)秀的小說(shuō)是那些會(huì)跨越民族和文化的作品。transcend意為“勝過(guò)，超越”，常用搭配transcendnationalbarriers超越國(guó)界：traverse意為“穿過(guò)，橫越”；suppress意為“抑制，鎮(zhèn)壓”；surpass意為“優(yōu)于，超過(guò)”。故本題選A。

17.

Whichofthefollowingdoestheteacher'sresponsebelongto?______

T:Whatdoyouwanttobeinthefuture?

S:Iwanttobeapolicemantohelpgoodpeople.

T:Wow,yourideaisgreat.A.Initiatingmove.B.Respondingmove.C.Transfer.D.Follow-upmove.正確答案：D[考點(diǎn)]考查課堂話語(yǔ)。

[解析]A項(xiàng)意為“引出語(yǔ)目”；B項(xiàng)意為“回答語(yǔ)目”；C項(xiàng)意為“遷移”：D項(xiàng)意為“反饋語(yǔ)目”。老師的回應(yīng)屬于反饋語(yǔ)目。故本題選D。

18.

Ifateacherasksstudentstotalkabouttheirhobbiesingroups,he/sheistryingtoencourage______.A.peercorrectionB.peerfeedbackC.peerinteractionD.peerassessment正確答案：C[考點(diǎn)]考查課堂活動(dòng)。

[解析]句意：如果教師讓學(xué)生分組討論他們的愛(ài)好，是在鼓勵(lì)______。A項(xiàng)“同伴糾錯(cuò)”；B項(xiàng)“同伴反饋”；C項(xiàng)“同伴互動(dòng)”；D項(xiàng)“同伴評(píng)價(jià)”。小組討論是課堂中常用的一種方式。通過(guò)小組討論，可增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，提高學(xué)生交往能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體精神，鍛煉心理素質(zhì)。故本題選C。

19.

Whichofthefollowingisatypicalfeatureofinformalwriting?______A.Awell-organizedstructureispreferred.B.Shortandincompletesentencesarecommon.C.Technicaltermsanddefinitionsarerequired.D.Awiderangeofvocabularyandstructuralpatternsareused.正確答案：B[考點(diǎn)]考查寫作類型。

[解析]句意：下列哪項(xiàng)是非正式寫作的典型類型?英語(yǔ)非正式文體的語(yǔ)法特征是語(yǔ)法規(guī)則不夠嚴(yán)謹(jǐn)、句子結(jié)構(gòu)松散、不對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行雕琢、達(dá)意即可；使用系動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的縮略形式、運(yùn)用省略句與省略虛詞；采用俚語(yǔ)、俗語(yǔ)等。常用于比較隨便的場(chǎng)合。A項(xiàng)是結(jié)構(gòu)清晰，B項(xiàng)是短句、半句很常見(jiàn)，C項(xiàng)是需要使用專業(yè)詞匯，D項(xiàng)是使用大量不同的詞匯和句式，A、C、D三項(xiàng)是正式寫作文體的特點(diǎn)，只有B項(xiàng)是非正式文體的特征。故本題選B。

20.

Alltheflights______becauseofthehurricane,theydecidedtotakethetraininstead.A.hadbeencanceledB.havingcanceledC.havebeencanceledD.havingbeencanceled正確答案：D[考點(diǎn)]考查獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。

[解析]句意：由于颶風(fēng)，所有的航班被取消，他們決定乘火車。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，空格處應(yīng)填非謂語(yǔ)動(dòng)詞，可排除A、C兩項(xiàng)。flights與cancel構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，且是已經(jīng)完成的動(dòng)作，所以使用完成時(shí)的被動(dòng)。故本題選D。

Accordingtooneaccount,thehamburgerwasfirstsoldattheErieCountyFairinHamburg,NewYork,in1885,bybrothersFrankandCharlesMenches.ThetwoOhiobrothershadarrivedonthegroundsofthefairtoolatetogetasupplyofchoppedporkfortheirsandwichconcession.Thebutchersoldthembeefinstead,andaftersomeexperimentationtheyformulatedasandwich,whichtheynamedaftertheBuffalo,NewYork,suburbwheretheyweredoingbusiness.

Hamburg'sclaimtobethesiteofthefirsthamburgerisdisputedbythetownofSeymour,Wisconsin,whereamannamedCharlesNagreenisclaimedtohaveservedhamburgersandwichesin1885.

Anotherstoryabouttheoriginsoftheubiquitousburgerstatesthatinthelate1800'sFletcherDavis,apotterinAthens,Texas,wasn'tsellingenoughpottery.Therefore,heopenedalunchcounter.Hisspecialty?Aground-beefpattyservedbetweenslicesofhome-madebread.In1904DaviswenttotheWorld'sFairinSt.Louis,Missouri,withhisrecipe,whichwas,ofcourse,abighit.AttheFairthegroundbeefsandwichwasdeemedthehamburger,becauseinHamburg,Germany,groundbeefpattieswerepopular,thoughthepattiestherearemorelikemeatloafandlackabun.(Itisbelievedthat19th-centuryGermansailorslearnedabouteatingrawshreddedbeef,"SteakTartare,"intheBalticProvinces.AGermancookeventuallyhadtheideaofcookingtheTartaremixture.)

FletcherDavisisalsocreditedwithservingfriedpotatostripsattheWorld'sFair.AfriendinParis,Texas,hadgivenhimtheidea,butareporterthoughtthatDavissaid"Paris,France,"andthosepotatoesareforevermore"FrenchFries."

Anothercontenderinthe"hamburgerinvention"contestisLouis'Lunch,aYaleoff-campuseatery.ThisNewHaven,Connecticut,siteissaidtohavefirstofferedtheburgerin1895.

ThecommercialbunonwhichhamburgersarenowservedwascreatedbydineroperatorWalterAndersonofWichita,Kansas,whoalsoinventedthemoderngrill(botheventsaround1916)andthenestablishedthechainofWhiteCastlehamburgerrestaurants.

LionelClarkSternberger,laterproprietoroftheRiteSpotsteakhouseinLosAngeles,experimentallytossedasliceofcheeseonahamburgerhewascookingathisfather'sshort-ordershopinPasadena,California,in1924,thusoriginatingthecheeseburger.

Theword"cheeseburger"waspatentedbyLouisBallastin1944.BallastgrilledasliceofcheeseontoburgersathisDenver,Colorado,drive-in.

Well,youknowtherest—McDonald's,BurgerKing,Wendy's,WhiteCastle,etc.—burgerseverywhere.Somegood,someso-so.Butcertainlyanall-Americanfavorite.A"classic."1.

Whatarehamburgersmostlikelytobenamedafter?______A.Therecipeformakingthem.B.Thepersonwhoinventedthem.C.Theplacewheretheywerefirstsold.D.Therestaurantwheretheyareinitiallyserved.正確答案：C[解析]推理判斷題。根據(jù)第一段第一句“thehamburgerwasfirstsoldattheErieCountyFairinHamburg”和第二段第一句“Hamburg'sclaimtobethesiteofthefirsthamburger”可知，第一個(gè)漢堡包是以它所在的地方命名的。故本題選C。

2.

Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword"ubiquitous"inPARAGRAPHTHREE?______A.Deliciouslymade.B.Easilyfound.C.Commonlymentioned.D.Hotlydisputed.正確答案：B[解析]詞義猜測(cè)題。根據(jù)第三段開頭“Anotherstoryabouttheoriginsof”，第五段開頭“Anothercontenderinthe'hamburgerinvention'contest”可知本文講的是漢堡包的發(fā)明之爭(zhēng)，而最后一段“Well,youknowtherest...burgerseverywhere.”表現(xiàn)了作者對(duì)漢堡包的態(tài)度——它無(wú)處不在。故本題選B。

3.

HowdidFletcherDavismakealivingbeforestartingtosellhis"hamburgers"?______A.HewasasailorinGermany.B.Hesoldfriedpotatostrips.C.Heopenedalunchcounter.D.Hesoldpotteryproducts.正確答案：D[解析]推理判斷題。根據(jù)第三段“FletcherDavis,apotterinAthens,Texas,wasn'tsellingenoughpottery.Therefore,heopenedalunchcounter.Hisspecialty?Aground-beefpattyservedbetweenslicesofhome-madebread.In1904DaviswenttotheWorld'sFairinSt.LOLUS,Missouri,withhisrecipe,whichwas,ofcourse,abighit.AttheFairthegroundbeefsandwichwasdeemedthehamburger”可知，F(xiàn)letcherDavis最初是一個(gè)陶工，因?yàn)闆](méi)有足夠的陶瓷賣了，所以他開了一個(gè)餐柜臺(tái)，賣自制的三明治，即自制的兩片面包中間夾上碎牛肉小餡餅。所以在賣漢堡包之前他以賣陶瓷產(chǎn)品賺錢謀生，故本題選D。

4.

Whichofthefollowingbestdescribestheauthor'stoneofwritingthisarticle?______A.Factual.B.Critical.C.Humorous.D.Sarcastic.正確答案：A[解析]觀點(diǎn)態(tài)度題。文章前面都是客觀介紹幾個(gè)自稱漢堡包發(fā)源地的由來(lái)，在最后一段，作者寫道“接下來(lái)的事你也都知道了，就是McDonald's，BurgerKing，Wendy's，WhiteCastle等，到處都是漢堡包。有的好吃，有的一般。但是毫無(wú)疑問(wèn)，是所有美國(guó)人的最愛(ài)，堪稱經(jīng)典”。可見(jiàn)作者就是用事實(shí)性的筆調(diào)敘述的，故本題選A。

5.

Whichofthefollowingmightbethebesttitleforthepassage?______A.BurgerFlavorsB.BurgerRecipesC.BurgerBeginningsD.BurgerIngredients正確答案：C[解析]主旨大意題。要求選擇最合適的標(biāo)題。文章一直圍繞漢堡包起源這個(gè)話題進(jìn)行，因此最恰當(dāng)?shù)氖荂項(xiàng)BurgerBeginnings。故本題選C。

Birdsareacriticalpartofourecologicalsystem.Butmorethanever,birdsarethreatenedbyhumanpollutionandclimatechange.

Weneedthebirdstoeatinsects,moveseedsandpollenaround,transfernutrientsfromseatoland,cleanupafterthemassdeathoftheannualPacificsalmonruns,orwhenawildanimalfallsanywhereinafieldorforest.

Howcouldweenjoyspringwithoutthebirdsflittingbusilyinourgardenordroppingbytocheckouttheflowersinoururbanwindowbox?CanyoucontemplateAmericawithoutthesoaringbaldeagle,oreventhosescavengerslikethepigeonsandgullsthatcleanupdiscardedfoodscrapsonourcitystreetsandwaterfronts?Howdiminishedourliveswouldbewithoutthem?

Scavengingeaglesandcondorsneedhunterstobehaveresponsiblyandbury,orremove,theremainsofanyshotdeerpepperedwithfragmentsofleadbullets.Loons,ducksandotherwaterbirdswillbepoisonedbyleadbulletsandleadfishingsinkersifweallowsuchobjectstodropintheirfeedingspace.

Allseaandshorebirds,eventhepuffinsandguillemotsoftheotherwisepristineMeutians,needustomakesurethatnootherheavymetals,likemercuryandcadmium,aredumpedinriversandmaketheirwayacrosstheoceans.

Birdsliketheterns,knotsandshearwatersthatmigratebetweenthefarnorthanddeep,deep,southofourplanetneedpeopleeverywheretoceaseanddesistfromfillingintheirwetlandfuelstopsandreststations,andfromconstructinggolfingresortsandfactoriesintheirfeedingandbreedinggrounds.

Seabirdsareamongthemostendangeredvertebratespeciesontheplanet,withtheInternationalUnionforConservationofNatureclassifying97speciesasgloballythreatened,and17inthehighestcategoryofcriticallythreatened.Ofgreatestconcernarethepelicansofthesouthernoceansandthespectacular,butslow-breedingalbatross.

Plasticbagsmustbeeliminatedfromnaturalenvironmentssoseaandshorebirdsdon'tmistakenlycarrysuchdebrisbacktofeedtheirchicks,withinvariablylethalconsequences.Thealbatross,cormorantsandheronsneedustostopover-fishingandcompromisingtheirnormalfoodsupply.

Thepelicans,penguinsandallthebirdsthatinhabit,orvisit,ourcoastlinesneedustoensurethatwedonotdumpoilintogulfsandbays,orreleasesomuchcarbondioxideintotheatmospherethattheoceansturnacidicandwelosethemusselsandoysters,themassofcalcareousplanktonthatfeedssomanycreatures,andthecoralreefsthatnurtureenormousnumbersofediblespecies.

Thinkaboutit:Wesharethissmallgreenplanet.Astheyfly,feedandnest,thebirdsmonitorthehealthofthenaturalworldforus,providedthatwe,inturn,maketheefforttoaccessthatkeyinformation.

Thebirdsandhumansarebothlarge,complexandultimatelyvulnerableorganismsthatinhabitthetopofthefoodchain.Attheendoftheday,theirfatewillbeourfate.6.

Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword"contemplate"inparagraphthree?______A.Livein.B.Thinkabout.C.Arriveat.D.Commenton.正確答案：B[解析]推理判斷題。根據(jù)原文內(nèi)容可知，作者舉了很多如果沒(méi)有鳥類，人們的生活會(huì)有很大不同的例子，所以“contemplate”最接近的意思是“想象”。故本題選B。

7.

Whatdoestheunderlinedword"them"inPARAGRAPHTHREEmean?______A.Birds.B.Flowers.C.Foodscraps.D.Scavengers.正確答案：A[解析]詞義猜測(cè)題。根據(jù)第三段的表述，人類沒(méi)有鳥類的生活無(wú)法設(shè)想，得出“Howdiminishedourliveswouldbewithoutthem?”因此，them是指代鳥類。故本題選A。

8.

Whatdoestheauthorintendtodoinwritingthepassage?______A.Toevaluatetheneedsofbirdstosaveourearth.B.Todescribevariousmeasurestoprotectthebirds.C.Tocriticizetheeffectsofhumanpollutiononbirds.D.Toexplainabasictiebetweenbirdsandhumanbeings.正確答案：D[解析]主旨大意題。文章第一段指出鳥類是生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵一環(huán)，但是鳥類正遭到前所未有的人為污染和氣候變化的威脅；第二、三段介紹鳥類對(duì)生態(tài)環(huán)境、城市以及人類生活的重要性；第四至九段介紹人類應(yīng)該如何做來(lái)保護(hù)鳥類；最后兩段再次點(diǎn)名鳥類和人類是相互依存的關(guān)系，最終，它們的命運(yùn)就是我們的命運(yùn)。可見(jiàn)作者的寫作目的就是為了解釋鳥類和人類的基本關(guān)系。故本題選D。

9.

Whichofthefollowingfailstotellwhatbirdsdoaccordingtothepassage?______A.Theyhelpplantsgrowinmiraculousways.B.Theycleanupthedeadbodiesoffishandanimals.C.Theykeeptheoceansfrombeingpollutedandacidic.D.Theyarelikelytoattackthoseirresponsiblehunters.正確答案：D[解析]細(xì)節(jié)理解題。A項(xiàng)，“以奇妙的方式幫助植物生長(zhǎng)”對(duì)應(yīng)第二段“Weneedthebirdstoeatinsects,moveseedsandpollenaround,transfernutrientsfromseatoland”，鳥類吃害蟲，幫助植物播撒種子和傳播花粉，將營(yíng)養(yǎng)從海洋轉(zhuǎn)移到陸地。B項(xiàng)，“清理魚類和動(dòng)物的尸體”對(duì)應(yīng)第二段“cleanupafterthemassdeathoftheannualPacificsalmonruns,orwhenawildanimalfallsanywhereinafieldorforest”。C項(xiàng)，“組織海洋的污染和酸化”，相關(guān)內(nèi)容出現(xiàn)在第二段、倒數(shù)第三段；D項(xiàng)，“可能攻擊不負(fù)責(zé)任的獵人”未出現(xiàn)。故本題選D。

10.

Whichofthefollowingbestdescribestheauthor'sattitude?______A.Humanistic.B.Subjective.C.Sentimental.D.Recriminatory.正確答案：A[解析]主旨大意題。根據(jù)整篇文章的描述，文章陳述鳥類了面臨的困難，呼吁人們珍惜鳥類，體現(xiàn)了人文主義的思想。故本題選A。

二、簡(jiǎn)答題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1.

在常規(guī)課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，教師不能單純地用肯定或否定的觀點(diǎn)來(lái)糾錯(cuò)，而要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)者本人的愿望、錯(cuò)誤出現(xiàn)的情景、錯(cuò)誤的種類等各方面因素綜合考慮，有選擇地進(jìn)行糾錯(cuò)。請(qǐng)分析學(xué)生出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤的原因，并簡(jiǎn)述糾錯(cuò)的基本原則。正確答案：(1)語(yǔ)言錯(cuò)誤的原因

①教學(xué)中教材、教師、教學(xué)方法諸方面造成的錯(cuò)誤。

②交際策略(communicationstrategies)在交際中由于詞匯量匱乏、無(wú)法用英語(yǔ)說(shuō)清楚、不知如何表達(dá)，性格等導(dǎo)致不善交際而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。

③文化干擾(culturalinterference)即由文化因素的干擾引起語(yǔ)言錯(cuò)誤和雖然語(yǔ)言形式?jīng)]有錯(cuò)誤，但由于文化習(xí)俗不同而引起的錯(cuò)誤。

④語(yǔ)際干擾(interlingualinterference)指學(xué)生母語(yǔ)對(duì)正在進(jìn)行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。

⑤語(yǔ)內(nèi)干擾(intralingualinterference)指學(xué)生根據(jù)已獲得的、有限的、不完整的英語(yǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，類推出偏離規(guī)則的錯(cuò)誤語(yǔ)言形式。

(2)糾錯(cuò)的基本原則

①選擇性原則。學(xué)生在口、筆頭交際時(shí)發(fā)生的錯(cuò)誤有兩大類，一類是習(xí)慣性錯(cuò)誤(error)。另一類是偶爾的口、筆誤(mistake)。教師主要注意對(duì)前者的糾正。

②啟發(fā)性原則。盡量通過(guò)教師的啟發(fā)，讓學(xué)生自己糾正自己的錯(cuò)誤，說(shuō)出正確的形式，較少由教師直接告訴學(xué)生正確的答案。

③鼓勵(lì)性原則。學(xué)生只有在語(yǔ)言訓(xùn)練和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，才能學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，因此錯(cuò)誤是不可避免的，所以在糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)重在鼓勵(lì)，防止學(xué)生產(chǎn)生過(guò)分的焦慮和挫折感，更不能諷刺挖苦學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心、自信心和積極性。

④目的性原則。診斷與糾正錯(cuò)誤應(yīng)以語(yǔ)言練習(xí)或語(yǔ)言實(shí)踐的不同目的為重點(diǎn)，如在以教語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)為目的的語(yǔ)音課上，糾正的重點(diǎn)應(yīng)放在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上。語(yǔ)法錯(cuò)誤不宜過(guò)多糾正。同樣以掌握語(yǔ)法規(guī)則為目的的語(yǔ)法課上，糾正的重點(diǎn)應(yīng)放在語(yǔ)法錯(cuò)誤上，對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤就應(yīng)寬容些。

⑤策略性原則。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要講究糾錯(cuò)策略、技巧和藝術(shù)性；注重糾錯(cuò)效果。

(參考答案中可以沒(méi)有對(duì)應(yīng)的英文)

三、教學(xué)情境分析題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下面是某教師在講授閱讀課TheMillionPoundBankNote的課堂教學(xué)片段：

While-reading：

(1)Studentsreadthepassagewithin5minutes,andthenworkingroupstosummarizewhatHenrysaysordoesandhowhefeelsindifferentscenes.

T:Now,Iwillgiveyou5minutes,andthenyouneedtotellmewhatHenrysaysordoesandhowhefeelsindifferentscenes.Youcandiscusswithyourpartners.

Ss:...

(學(xué)生讀文章、討論問(wèn)題，之后教師提問(wèn)、核對(duì)答案)

(2)Theteacherasksthestudentstotellthemainideaofthepassage.

T:Next,whocantellmewhatthepassageismainlyabout?

Ss:...

(3)...

請(qǐng)根據(jù)所給材料回答下列問(wèn)題：1.

該教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明并提出改進(jìn)意見(jiàn)。正確答案：該教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)不合理。在教學(xué)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)層層遞進(jìn)，由易到難，環(huán)環(huán)相扣，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、體驗(yàn)、探究、展示等方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。在上述案例中，該教師首先讓學(xué)生閱讀文章，回答細(xì)節(jié)性問(wèn)題，之后讓學(xué)生概括文章大意，兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)順序顛倒。應(yīng)該首先進(jìn)行相對(duì)簡(jiǎn)單的快讀，概括文章大意，然后再進(jìn)行相對(duì)難的掃讀，獲取文章細(xì)節(jié)信息，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.

談一談你對(duì)閱讀課閱讀后環(huán)節(jié)的理解，以本課為例可以設(shè)置什么樣的讀后活動(dòng)，請(qǐng)寫出兩種。正確答案：在閱讀后環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)，為學(xué)生提供流利表達(dá)閱讀后感受的機(jī)會(huì)。達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固新知以及提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的。

讀后活動(dòng)：①學(xué)生分成四個(gè)小組，各組內(nèi)分配角色，將文章內(nèi)容以話劇的形式表演出來(lái)，各組依次上臺(tái)展示。

②將學(xué)生分成A和B兩組開展辯論比賽，辯題為“金錢是否非常重要”。其中班級(jí)第一排的學(xué)生扮演評(píng)委進(jìn)行打分，最終評(píng)選出優(yōu)勝組以及最佳辯手。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題根據(jù)提供的信息和語(yǔ)言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。1.

請(qǐng)閱讀下面學(xué)生信息和語(yǔ)言素材，設(shè)計(jì)20分鐘的英語(yǔ)讀寫教學(xué)方案。該方案沒(méi)有固定格式，但須包含以下要點(diǎn)：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教學(xué)時(shí)間：20分鐘

學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中二年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》相應(yīng)水平，學(xué)生課堂參與積極性一般。

語(yǔ)言素材：

InsomecountriesinwesternEurope,suchasFrance,SpainandBritain,thecountrysideischanging.

Lifehasbecomedifficultformanyvillages,andsomearedisappearing.Thereareanumberofreasonsforthis.Firstly,youngpeoplefromvillagesusuallywanttolivesomewherelivelierandtheyoftenmovetothetownsanddonotreturn.Secondly,peoplemovetothecitiestofindwork,asthereareoftenveryfewjobsinthecountryside.Sometimesvillagesremainbecausepeoplefromthecitieshaveboughta"secondhome"inthevillage,wheretheycomeandstayatweekends.Thepriceofhousesgoesupandpeoplefromtheareacannotaffordtobuyahousethere.Anotherproblemisthatitisbecomingmoreandmoredifficultforfarmerstomakemoneyfromtheirfarms.So,theyselltheirlandandfindanotherjob.

AllthesethingsmeanthatmanyvillagesinwesternEuropearefightingtosurvive.Wecanonlyhopethattheywillremain.Thecountrysidewouldbeasadderanduglierplacewithoutthem.正確答案：Ⅰ.TeachingContents

Itshowstheproblemvillagersarefacingandthatthecountrysideisdisappearing.

Ⅱ.TeachingObjectives

(1)LanguageAbility

①Studentscangothroughthepassageandgetthemainideaandthedetailedinformationbylisteningandreadingthepassage.

②Studentswillwriteashortcompositionaboutthechangesintheirownhometowninthecountrysideaccordingtotheoutlineofthispassage.

(2)CulturalAwareness

①Students'awarenesstocooperatewithotherscanbeimprovedbylearningthisnewpassage.

②Studentscanknoweveryonehastheresponsibilitytoprotecttheenvironmentinthecountryside.

(3)ThinkingCapacity

Studentscanthinkabouthowtoprotecttheenvironmentinourdailylife.

(4)LearningAbility

①Students'exploring,self-studyability,andcooperationabilitycanbestrengthenedbyaskingandanswering,freetalkandgroupwork.

②Students'skimming,scanningandintensivereadingabilitycanbeimproved.Andtheirwritingskillscanbeenhanced.

Ⅲ.TeachingKeyandDifficultPoint

Studentscanimprovetheirreadingskillsandwritingskills,andtheycanwriteash