小班美術(shù)下雪了教案5篇

編號：__________小班美術(shù)下雪了教案5篇年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班美術(shù)下雪了教案5篇目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1認識雪的特點1.2學(xué)習(xí)簡單的繪畫技巧1.3培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力二、教學(xué)目標(biāo)2.1了解雪的基本特征2.2學(xué)會用簡單的線條和顏色畫出雪景2.3培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力三、教學(xué)難點與重點3.1難點：如何表現(xiàn)雪的輕盈和透明感3.2重點：學(xué)會用簡單的圖形和顏色畫出雪景四、教具與學(xué)具準備4.1教具：幻燈片、畫紙、畫筆、水彩顏料4.2學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過幻燈片展示雪景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境5.2基本技巧學(xué)習(xí)：講解并示范如何畫出輕盈透明的雪5.3實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生自行創(chuàng)作雪景畫5.4展示和評價：展示學(xué)生的作品，互相評價，教師點評六、板書設(shè)計6.1板書題目：下雪了6.2板書內(nèi)容：雪的特點、繪畫技巧、創(chuàng)作步驟七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)題目：畫一幅雪景畫7.2作業(yè)要求：表現(xiàn)出雪的輕盈和透明感，構(gòu)圖合理，色彩搭配協(xié)調(diào)7.3作業(yè)時間：課后自主完成八、課后反思8.1反思教學(xué)效果：學(xué)生對雪的特點的理解和繪畫技巧的掌握程度8.2反思教學(xué)方法：是否適合學(xué)生的認知水平，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣8.3反思作業(yè)設(shè)計：是否具有針對性和實踐性，能否幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識九、拓展及延伸9.1拓展話題：討論雪的其他表現(xiàn)形式，如雪人、雪雕等9.2延伸活動：組織學(xué)生參觀雪景，加深對雪的理解和感受教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1認識雪的特點1.1.1雪的形成1.1.2雪的形狀1.1.3雪的顏色和質(zhì)感1.2學(xué)習(xí)簡單的繪畫技巧1.2.1如何畫出雪的輕盈感1.2.2如何表現(xiàn)雪的透明感1.2.3如何運用色彩表現(xiàn)雪景1.3培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力1.3.1觀察雪景1.3.2想象雪中的世界二、教學(xué)目標(biāo)2.1了解雪的基本特征2.1.1雪的形態(tài)特征2.1.2雪的色彩特征2.2學(xué)會用簡單的線條和顏色畫出雪景2.2.1線條的運用2.2.2顏色的搭配2.3培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力2.3.1審美情感的培養(yǎng)2.3.2創(chuàng)造力的激發(fā)三、教學(xué)難點與重點3.1難點：如何表現(xiàn)雪的輕盈和透明感3.1.1輕盈感的表現(xiàn)3.1.2透明感的表現(xiàn)3.2重點：學(xué)會用簡單的圖形和顏色畫出雪景3.2.1圖形的選擇3.2.2顏色的選擇四、教具與學(xué)具準備4.1教具：幻燈片、畫紙、畫筆、水彩顏料4.2學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過幻燈片展示雪景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境5.1.1觀察雪景圖片5.1.2討論雪的特點5.2基本技巧學(xué)習(xí)：講解并示范如何畫出輕盈透明的雪5.2.1線條的運用5.2.2顏色的搭配5.3實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生自行創(chuàng)作雪景畫5.3.1觀察雪景5.3.2創(chuàng)作雪景畫5.4展示和評價：展示學(xué)生的作品，互相評價，教師點評5.4.1學(xué)生作品展示5.4.2評價和點評六、板書設(shè)計6.1板書題目：下雪了6.2板書內(nèi)容：雪的特點、繪畫技巧、創(chuàng)作步驟七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)題目：畫一幅雪景畫7.2作業(yè)要求：表現(xiàn)出雪的輕盈和透明感，構(gòu)圖合理，色彩搭配協(xié)調(diào)7.3作業(yè)時間：課后自主完成八、課后反思8.1反思教學(xué)效果：學(xué)生對雪的特點的理解和繪畫技巧的掌握程度8.1.1學(xué)生作品分析8.1.2學(xué)生反饋意見8.2反思教學(xué)方法：是否適合學(xué)生的認知水平，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣8.2.1教學(xué)方法分析8.2.2學(xué)生參與度分析8.3反思作業(yè)設(shè)計：是否具有針對性和實踐性，能否幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識8.3.1作業(yè)難度分析8.3.2作業(yè)完成情況分析九、拓展及延伸9.1拓展話題：討論雪的其他表現(xiàn)形式，如雪人、雪雕等9.1.1雪人的創(chuàng)作9.1.2雪雕的設(shè)計9.2延伸活動：組織學(xué)生參觀雪景，加深對雪的理解和感受9.2.1參觀雪景的計劃9.2.2參觀后的感想分享重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1認識雪的特點1.1.1雪的形成：雪是由水蒸氣在低溫下直接凝華而成的，這是學(xué)生需要理解的基礎(chǔ)知識。1.1.2雪的形狀：雪的形狀多種多樣，有顆粒狀、片狀、絲狀等，這些形狀的形成與溫度和濕度有關(guān)。1.1.3雪的顏色和質(zhì)感：新鮮的雪通常是潔白的，但隨著時間推移，會因沾染灰塵而變灰。二、教學(xué)目標(biāo)2.1了解雪的基本特征2.1.1雪的形態(tài)特征：學(xué)生在觀察和繪畫時，需要關(guān)注雪的形狀和結(jié)構(gòu)。2.1.2雪的色彩特征：學(xué)生需要學(xué)會如何用顏色表現(xiàn)雪的潔白和灰色變化。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：如何表現(xiàn)雪的輕盈和透明感3.1.1輕盈感的表現(xiàn)：通過線條的流暢和輕柔的色彩，可以表現(xiàn)出雪的輕盈感。3.1.2透明感的表現(xiàn)：使用淡色調(diào)和留白技巧，可以表現(xiàn)出雪的透明感。3.2重點：學(xué)會用簡單的圖形和顏色畫出雪景3.2.1圖形的選擇：選擇簡單的圖形，如圓形、線條等，來表現(xiàn)雪的形狀。3.2.2顏色的選擇：使用白色和淡藍色系來表現(xiàn)雪的質(zhì)感，同時注意顏色的層次變化。四、教具與學(xué)具準備4.1教具：幻燈片、畫紙、畫筆、水彩顏料4.2學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過幻燈片展示雪景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境5.1.1觀察雪景圖片：讓學(xué)生仔細觀察雪景的形狀、色彩和質(zhì)感。5.1.2討論雪的特點：引導(dǎo)學(xué)生分享對雪的觀察和感受。六、板書設(shè)計6.1板書題目：下雪了6.2板書內(nèi)容：雪的特點、繪畫技巧、創(chuàng)作步驟七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)題目：畫一幅雪景畫7.2作業(yè)要求：表現(xiàn)出雪的輕盈和透明感，構(gòu)圖合理，色彩搭配協(xié)調(diào)7.3作業(yè)時間：課后自主完成八、課后反思8.1反思教學(xué)效果：學(xué)生對雪的特點的理解和繪畫技巧的掌握程度8.1.1學(xué)生作品分析：通過分析學(xué)生的作品，了解他們對雪的特點的理解和表現(xiàn)能力。8.1.2學(xué)生反饋意見：聽取學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握和教學(xué)方法的接受程度。8.2反思教學(xué)方法：是否適合學(xué)生的認知水平，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣8.2.1教學(xué)方法分析：分析教學(xué)方法是否能夠引導(dǎo)學(xué)生主動觀察和思考，是否能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。8.2.2學(xué)生參與度分析：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對教學(xué)活動的興趣和積極性。8.3反思作業(yè)設(shè)計：是否具有針對性和實踐性，能否幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識8.3.1作業(yè)難度分析：評估作業(yè)的難度是否適中，是否能夠challenge學(xué)生而不會讓他們感到過于困惑。8.3.2作業(yè)完成情況分析：了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，是否存在抄襲或者依賴他人完成的情況。九、拓展及延伸9.1拓展話題：討論雪的其他表現(xiàn)形式，如雪人、雪雕等9.1.1雪人的創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)作出有趣的雪人，包括形狀、表情和裝飾等。9.1.2雪雕的設(shè)計：讓學(xué)生了解雪雕的基本技巧，如如何堆砌和雕刻雪。9.2延伸活動：組織學(xué)生參觀雪景，加深對雪的理解和感受9.2.1參觀雪景的計劃：制定參觀雪景的計劃，包括地點、時間和安全注意事項。9.2.2參觀后的感想分享：讓學(xué)生分享參觀雪景的感想和體驗，鼓勵他們用繪畫或其他形式表達。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1講解清晰：使用簡潔明了的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解教學(xué)內(nèi)容。1.2語調(diào)生動：通過變化的語調(diào)，增加教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。1.3語言鼓勵：在學(xué)生回答問題時，給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。二、時間分配2.1合理安排：確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時間，避免匆忙或拖延。2.2控制節(jié)奏：在講解和實踐活動之間，適當(dāng)留出時間，讓學(xué)生消化吸收所學(xué)知識。三、課堂提問3.1開放性問題：提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。3.2鼓勵回答：鼓勵每個學(xué)生參與回答問題，給予他們機會表達自己的想法。四、情景導(dǎo)入4.1真實情境：通過展示真實的雪景圖片或視頻，讓學(xué)生感受到雪的氛圍，引發(fā)他們的興趣。4.2互動導(dǎo)入：通過提問或討論，讓學(xué)生分享對雪的感受和經(jīng)驗，激發(fā)他們對繪畫的興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.1雪的特點：確保學(xué)生能夠理解雪的形成、形狀、顏色和質(zhì)感。1.2繪畫技巧：引導(dǎo)學(xué)生掌握如何畫出雪的輕盈感、透明感和色彩運用。二、教學(xué)方法2.1語言講解：注意語言的清晰、生動和鼓勵性，確保學(xué)生能夠理解和接受。2.2時間分配：合理分配時間，保證教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進行。2.3課堂提問：通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。三、學(xué)生參與度3.1鼓勵參與：鼓勵每個學(xué)生參與回答問題和實踐活動，提高他們的參與度。3.2學(xué)生反饋：關(guān)注學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。四、教學(xué)效果4.1作品分析：通過分析學(xué)生的作品，評估他們對雪的特點的理解和繪畫技巧的掌握程度。4.2教學(xué)改進：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，不斷改進教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、拓展和延伸5.1話題討論：引導(dǎo)學(xué)生進行拓展話題的討論，增加他們的知識面和創(chuàng)造力。5.2延伸活動：組織學(xué)生參觀雪景，加深他們對雪的理解和感受。6.2反思教學(xué)：思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷改進教學(xué)方法和策略。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門3.違約行為及認定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應(yīng)用場景二、違約行為及認定：1.未按照合同規(guī)定提供教學(xué)內(nèi)容2.未按照合同規(guī)定完成教學(xué)目標(biāo)3.未按照合同規(guī)定時間分配4.未按照合同規(guī)定進行課堂提問和討論5.未按照合同規(guī)定進行情景導(dǎo)入6.未按照合同規(guī)定進行作品分析和教學(xué)改進三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。2.違約行為：違反合同約定的一方或多方行為。3.教學(xué)內(nèi)容：教案中規(guī)定的教學(xué)知識點和實踐活動。4.教學(xué)目標(biāo)：教案中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期成果。5.時間分配：教案中規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排。6.課堂提問和討論：教學(xué)中用于引導(dǎo)學(xué)生思考和交流的活動。7.情景導(dǎo)入：教學(xué)中用于引發(fā)學(xué)生興趣和引入主題的活動。8.作品分析：對學(xué)生的作品進行分析和評價，以評估教學(xué)效果。9.教學(xué)改進：根據(jù)作品分析和學(xué)生反饋，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行調(diào)整和改進。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對雪的特點理解不足解決辦法：通過展示雪景圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受雪的特點。2.問題：學(xué)生繪畫技巧不夠熟練解決辦法：通過示范和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握繪畫技巧。3.問題：時間分配不合理