第3課+追求人生理想+第二框（教案）【中職專(zhuān)用】2024-2025學(xué)年中職思想政治《哲學(xué)與人生》（高教版2023基礎(chǔ)模塊）

第3課追求人生理想第二框教案教學(xué)課題§3-2努力把人生理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)教學(xué)時(shí)刻第4周月日星期第節(jié)課時(shí)1課型新授課教學(xué)內(nèi)容1.正確把握理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系2.正確把握個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.理解理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人理想與社會(huì)理想的辯證關(guān)系。2.掌握如何實(shí)現(xiàn)理想及如何正確處理個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系。 能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能夠正確處理理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人理想與社會(huì)理想的辯證關(guān)系。素養(yǎng)目標(biāo)：樹(shù)立正確人生理想，腳踏實(shí)地，自覺(jué)把個(gè)人理想融入社會(huì)理想之中，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的過(guò)程中為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)1.理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系2.人理想與社會(huì)理想的關(guān)系難點(diǎn)1.如何實(shí)現(xiàn)理想2.如何正確處理個(gè)人理想與社會(huì)理想的辯證關(guān)系教學(xué)方法教法情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、講授法學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)資源Ppt、案例、圖片、視頻、教材、《學(xué)生學(xué)習(xí)用書(shū)》教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配主要環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1'4'18'組織教學(xué)創(chuàng)境激趣新課探究教師問(wèn)好播放詩(shī)朗誦：流沙河的“理想”，提出問(wèn)題：在你的心目中，理想是什么？你現(xiàn)在的理想是什么？怎樣把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引出本節(jié)主題：§3-2努力把人生理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)1.正確把握理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系活動(dòng)一提問(wèn)：什么是理想？Ppt顯示理想的含義，教師簡(jiǎn)單明確。在此基礎(chǔ)上，ppt展示關(guān)于理想的兩句名言，要求學(xué)生思考回答：兩句名言說(shuō)明了什么？明確理想的作用。活動(dòng)二Ppt顯示習(xí)主席的知青歲月材料，要求學(xué)生思考回答：人生理想的樹(shù)立、踐行對(duì)青年習(xí)近平的成長(zhǎng)有什么作用？明確:理想對(duì)人生發(fā)展的作用。在上述基礎(chǔ)上，ppt顯示習(xí)主席關(guān)于理想的重要性的一段話，激勵(lì)學(xué)生確立自己的人生理想?；顒?dòng)三

學(xué)生問(wèn)好欣賞詩(shī)朗誦思考問(wèn)題自由發(fā)言思考、回答理想的含義閱讀名言思考回答名言說(shuō)明了什么閱讀習(xí)近平的知青歲月資料思考回答人生理想的樹(shù)立、踐行對(duì)青年習(xí)近平的成長(zhǎng)作用閱讀、感悟習(xí)主席的話貫徹課堂禮儀常規(guī)利用詩(shī)朗誦“理想”創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)主題。調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，幫助學(xué)生了解理想的含義。利用名人名言說(shuō)明理想的作用，避免教師空洞的講解。利用習(xí)近平的知青歲月資料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)一步說(shuō)明理想對(duì)人生發(fā)展的作用。利用習(xí)主席的話，幫助學(xué)生深入理解理想的作用，激勵(lì)學(xué)生確立自己的人生理想。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配主要環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流：怎樣看待躺平和擺爛現(xiàn)象？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，播放新東方總裁俞敏洪關(guān)于對(duì)年輕人“躺平、擺爛”的看法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“躺平、擺爛”現(xiàn)象。2.要求學(xué)生結(jié)合視頻中俞敏洪的講話及自己的認(rèn)識(shí)談?wù)劺硐肱c現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，而后教師明確:a.理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)b.理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)需要艱苦奮斗。3.ppt展示在理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系上要避免的兩種誤區(qū)，教師結(jié)合實(shí)際說(shuō)明講解。活動(dòng)四設(shè)疑：怎樣實(shí)現(xiàn)理想？Ppt展示案例，要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀案例，思考回答：唐建平是如何實(shí)現(xiàn)自己的理想的？明確：如何實(shí)現(xiàn)理想（ppt顯示）活動(dòng)五Ppt展示周恩來(lái)、李大釗、袁隆平、黃文秀的圖片及理想，要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這些理想有什么共同點(diǎn)？討論、交流發(fā)表自己的見(jiàn)解觀看視頻結(jié)合視頻及自己的認(rèn)識(shí)，探究交流理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。發(fā)表自己的看法傾聽(tīng)、領(lǐng)悟看課件，傾聽(tīng)思考，帶著問(wèn)題閱讀案例結(jié)合案例思考回答問(wèn)題看圖片及思維人物的理想，思考回答這些理想共同說(shuō)明了什么調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，通過(guò)討論交流并結(jié)合視頻內(nèi)容，幫助學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)“躺平、擺爛”這種社會(huì)現(xiàn)象，為學(xué)習(xí)理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系做鋪墊。發(fā)揮學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力。幫助學(xué)生理解理解理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系。幫助學(xué)生了解在理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系上的兩種誤區(qū)，以避免學(xué)生在確立人生理想時(shí)陷入兩種誤區(qū)，出現(xiàn)躺平、擺爛或頹廢現(xiàn)象。設(shè)疑引思，激發(fā)學(xué)生的求知欲，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。通過(guò)案例，由具體到抽象說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)理想。利用四位人物的圖片及理想吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)問(wèn)題引出個(gè)人理想與社會(huì)理想的這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配主要環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖12'3'總結(jié)提升明確答案，引出內(nèi)容2的學(xué)習(xí)。2.正確把握個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系活動(dòng)一1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)個(gè)人理想與社會(huì)理想的含義。教師明確（略）2.要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們的社會(huì)理想有哪些？活動(dòng)二閱讀思考：ppt展示青年毛澤東的事例，要求學(xué)生結(jié)合事例思考：（1）青年毛澤東是如何將個(gè)人理想與社會(huì)理想相結(jié)合的?(2)結(jié)合事例探究個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系?明確：a.個(gè)人理想以社會(huì)理想為指引b.社會(huì)理想是個(gè)人理想的凝練和升華活動(dòng)三Ppt展示中職生小付的事例，要求學(xué)生結(jié)合事例和自身實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該如何處理好個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系？學(xué)生回答后，教師總結(jié)明確（ppt顯示略）Ppt展示本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。而后，ppt展示習(xí)主席的一段話，思考、回答個(gè)人理想與社會(huì)理想的含義思考、回答閱讀事例思考回答青年毛澤東是如何將個(gè)人理想與社會(huì)理想相結(jié)合的探究、交流、回答問(wèn)題傾聽(tīng)、領(lǐng)悟二者關(guān)系閱讀案例結(jié)合事例和自身實(shí)際思考回答如何處理好個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系看課件，傾聽(tīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，幫助學(xué)生簡(jiǎn)單了解個(gè)人理想與社會(huì)理想的含義。幫助學(xué)生了解我們的社會(huì)理想。利用青年毛澤東的事例，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)問(wèn)題（1）的思考回答為問(wèn)題(2)的探究做好鋪墊。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究交流，結(jié)合教師的講解，幫助學(xué)生理解個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系。利用具體事例分析出如何處理好個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系，易于學(xué)生理解把握。幫助學(xué)生理清本節(jié)所學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配主要環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2'課后拓展激勵(lì)學(xué)生勇于開(kāi)拓,在火熱的青春中放飛人生夢(mèng)想,在拼搏的青春中成就事業(yè)華章?？偨Y(jié)