三年級下冊北師大版英語期中考查

三年級下冊北師大版英語期中考查教學(xué)內(nèi)容一、教材章節(jié)與內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級下冊英語第三單元"WeLoveAnimals"的第一課時。本節(jié)課主要圍繞動物展開，讓學(xué)生掌握有關(guān)動物的詞匯，如：dog,cat,fish,bird,monkey等，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并正確說出本節(jié)課的重點詞匯：dog,cat,fish,bird,monkey等。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的交流，如：IhaveaIt's3.學(xué)生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和想象力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點重點：掌握本節(jié)課的重點詞匯：dog,cat,fish,bird,monkey等，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。難點：能夠正確發(fā)出動物單詞的音素，如：dog[d?g],cat[k?t],fish[f??],bird[b??d],monkey[?m??ki]等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、單詞卡片等教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、彩筆等學(xué)具。教學(xué)過程五、教學(xué)過程1.熱身(5分鐘)教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的動物詞匯。2.引入(10分鐘)教師向?qū)W生展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物詞匯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測這些動物的名稱。3.新課呈現(xiàn)(15分鐘)教師通過多媒體課件，向?qū)W生呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞匯：dog,cat,fish,bird,monkey等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.課堂練習(xí)(10分鐘)教師出示單詞卡片，學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪組學(xué)生能夠快速正確地指出來。5.鞏固練習(xí)(5分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的動物詞匯進(jìn)行簡單的交流，如：IhaveaIt's6.課堂小結(jié)(5分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，并提醒學(xué)生注意發(fā)音。板書設(shè)計七、板書設(shè)計教師在黑板上寫出本節(jié)課的重點詞匯：dog,cat,fish,bird,monkey，并在每個詞匯下面寫上對應(yīng)的中文含義。作業(yè)設(shè)計八、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)的動物詞匯進(jìn)行簡單的句子練習(xí)。答案：Ihaveadog.It'scute.2.作業(yè)題目：用所學(xué)的動物詞匯畫一幅畫，并寫上對應(yīng)的英文名稱。課后反思及拓展延伸九、課后反思及拓展延伸教師在課后對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了重點詞匯。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，如：讓學(xué)生在家里觀察家里的寵物，并記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)分享。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級下冊英語第三單元"WeLoveAnimals"的第一課時。本節(jié)課主要圍繞動物展開，讓學(xué)生掌握有關(guān)動物的詞匯，如：dog,cat,fish,bird,monkey等，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并正確說出本節(jié)課的重點詞匯：dog,cat,fish,bird,monkey等。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的交流，如：IhaveaIt's3.學(xué)生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和想象力。三、教學(xué)難點與重點1.重點：掌握本節(jié)課的重點詞匯：dog,cat,fish,bird,monkey等，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。2.難點：能夠正確發(fā)出動物單詞的音素，如：dog[d?g],cat[k?t],fish[f??],bird[b??d],monkey[?m??ki]等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、單詞卡片等教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、彩筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.熱身(5分鐘)教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的動物詞匯。2.引入(10分鐘)教師向?qū)W生展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物詞匯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測這些動物的名稱。3.新課呈現(xiàn)(15分鐘)教師通過多媒體課件，向?qū)W生呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞匯：dog,cat,fish,bird,monkey等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.課堂練習(xí)(10分鐘)教師出示單詞卡片，學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪組學(xué)生能夠快速正確地指出來。5.鞏固練習(xí)(5分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的動物詞匯進(jìn)行簡單的交流，如：IhaveaIt's6.課堂小結(jié)(5分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，并提醒學(xué)生注意發(fā)音。六、板書設(shè)計教師在黑板上寫出本節(jié)課的重點詞匯：dog,cat,fish,bird,monkey，并在每個詞匯下面寫上對應(yīng)的中文含義。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)的動物詞匯進(jìn)行簡單的句子練習(xí)。答案：Ihaveadog.It'scute.2.作業(yè)題目：用所學(xué)的動物詞匯畫一幅畫，并寫上對應(yīng)的英文名稱。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了重點詞匯。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，如：讓學(xué)生在家里觀察家里的寵物，并記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)分享。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、生動的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點詞匯，教師可以加重語氣，以突出其重要性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，熱身環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，引入環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問激發(fā)他們的思考。教師可以提出一些開放性問題，如“你喜歡哪種動物？為什么？”等，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以利用圖片、實物等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示不同動物的圖片，讓學(xué)生猜測這些動物的名稱。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞動物主題，通過圖片和實物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物詞匯。在教學(xué)過程中，我注重了詞匯的呈現(xiàn)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我運用了多媒體課件、圖片、單詞卡片等教具，使課堂更加生動有趣。同時，我采取了分組競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了所學(xué)動物詞匯，并能運用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。但在發(fā)音方面，部分學(xué)