蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二下教案

第一單元有余數(shù)的除法一.動(dòng)手操作，初步感知2)學(xué)生動(dòng)手分，并完整的說說10除以2等于5的含義。1)如果把這里的10根小棒，每人分3根可以怎樣分?每人分幾根分給幾個(gè)人還剩幾根23..如果每人分3根，最每人分幾根分給幾個(gè)人還剩幾根2503314563.匯報(bào)情況?哪幾種?4.交流(生獨(dú)立列式)如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾人，還剩幾根?(生答)為什么可以用除法計(jì)算?10和3分別表示什么?還剩多少?(板書：....1(根))獨(dú)立完成)表示?余數(shù)表示什么?二.鞏固練習(xí)問：為什么剩下的2個(gè)圓片不再分5份?2.完成21)出示圖，請學(xué)生說說圖意，再出示(1)(2)題。3)比一比：14÷4=3(瓶)....2(朵)與14÷3=4(朵)...2(朵),有什么相同和不同的地方?(小組討論)四.作業(yè)設(shè)計(jì)讀作：10除以3等于3余1一.復(fù)習(xí)2)把10根小棒，每3根一份。分一份?課題)二.新授2)寫出豎式問：分成了幾份?這就說明7里面最多有幾個(gè)3?商寫幾?問：每3個(gè)一份，分成了2份，共分掉了幾個(gè)?豎式中怎樣算?3和2的積6應(yīng)寫在什么位置上?這個(gè)6表示什么意思?7個(gè)桃子，分掉了6個(gè)，還剩幾個(gè)?那么豎論，指名說)2)因?yàn)?里面最多有2個(gè)3,所以這里商2比較合適。3.教學(xué)“試一試”2)師：能不能用剛剛學(xué)到的方法，找到合適的商呢?(生試做)3)出示豎式1問：這個(gè)列的對不對?為什么?指出：商2,要減去2和5的積10,余下的8里還有1個(gè)5,所以17里不只有出示豎式2問：這個(gè)對嗎?為什么?指出：商4,就要減去4個(gè)5的積20,不夠減17里沒有4個(gè)5,所以商4就大(生思考、匯報(bào))三.鞏固練習(xí)第(1)題：1)讀題，學(xué)生按要求動(dòng)手分。問：分成了幾份?還剩幾根?9里面最多有幾個(gè)2?還余幾?2)生填寫豎式。3)問：商4是怎樣算出來的?表示什么?余數(shù)1呢?2.完成第2題3.完成4題。四.全課小結(jié)第二單元認(rèn)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本第8~10頁的例題、想想做做第1~6題一.認(rèn)數(shù)1.在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)，并說說組成。2365961)一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從1數(shù)到10。2)一十一十的數(shù)，從10數(shù)到100。問：10個(gè)一是幾?10個(gè)十呢?(板書)3.教學(xué)例題。1)問：一板表示幾個(gè)百?三板就是幾個(gè)百?也就是幾百?8個(gè)百呢?問：九百添一百就是幾個(gè)百?(板書：10個(gè)一百)10個(gè)一百是一千。(板書：一千)問：10個(gè)一百合起來就是多少?2)想一想：你能在計(jì)數(shù)器上表示出400嗎?2.寫數(shù)。1)怎樣來表示我們剛剛撥的數(shù)呢?3)在百位上再添一百，問：此時(shí)是幾個(gè)百?也就是多少?3.鞏固練習(xí)。1)完成想想做做第1題。討論：200和1000,哪個(gè)數(shù)更接近700?(指名匯報(bào))2)完成第2題。3)完成第3題。2.完成想想做做第4題。五.全課小結(jié)一.復(fù)習(xí)2)一百一百的數(shù)，從100數(shù)到1000。2.口答。100里面有多少個(gè)十?1000里面有多少個(gè)一百?3)學(xué)生思考：借助計(jì)數(shù)器怎么表示?4)指名借助計(jì)數(shù)器，講解。(師補(bǔ)充)先在百位上撥4個(gè)珠，問：現(xiàn)在表示多少?再在十位上撥5個(gè)珠，現(xiàn)在又增加了5個(gè)幾?合起來是多少?書：450)3.教學(xué)試一試。1)在計(jì)數(shù)器上撥出370。指名學(xué)生說370的組成。2)一十一十的數(shù),從370數(shù)到430,數(shù)到390時(shí)，問：十位上再撥這一顆是幾顆?也就是多少?十位滿十，向百位進(jìn)1后，百位上是幾?390再添上一個(gè)十是多少?390再在十位上撥—顆，要數(shù)多少?4)問：一十一十的數(shù)，你能從890數(shù)到1000嗎?生獨(dú)立完成，反饋。指名說說是怎樣想到990后面是1000的?4.鞏固練習(xí)。完成想想做做第1~2題。1.完成想想做做第5題。2.生獨(dú)立完成想想做做第6題。3.完成想想做做第7題。四.鞏固練習(xí)1.完成想想做做第3題。2.生獨(dú)立完成想想做做第4題。3.生獨(dú)立完成想想做做第8題。4.完成想想做做第9題。五.全課小結(jié)百十個(gè)1.數(shù)數(shù)。1)一百一百的數(shù)，從100數(shù)到1000。2)一十一十的數(shù)，從830數(shù)到1000。增加了5個(gè)幾?來是多少?5)根據(jù)前幾節(jié)課的知識，四百五十應(yīng)該怎樣寫呢?(指名生說)三.鞏固練習(xí)3.完成想想做做第4題。4.完成想想做做第5題。5.完成想想做做第6題。四.全課小結(jié)教學(xué)反思：第四課時(shí)認(rèn)數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本第17~19頁、練習(xí)二第1~9題教學(xué)過程：一.揭題1.前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?二.千以內(nèi)數(shù)的組成練習(xí)1.數(shù)數(shù)。問：一百里有幾個(gè)十?問：一千里有幾個(gè)百?2)一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從487數(shù)到503。3)一十一十的數(shù)，從260數(shù)到320。2.完成練習(xí)二第1題、第2題。三.千以內(nèi)的數(shù)的讀寫練習(xí)意思?4.完成第4題。同和不同?5.完成第5題。1)學(xué)生練習(xí)。2)交流反饋。2.完成第6題。五.綜合練習(xí)2.完成第9題。六.全課小結(jié)一.復(fù)習(xí)引入1.比大?。?7和5723和329和10二.新授2)問：你認(rèn)為哪種樹多?為什么?3)那么,你認(rèn)為這兩個(gè)數(shù)誰大?為什么?(小組討論交流)位上3比2大，所以312比285大；也可以把312看作300多，285看成200多，所以312比285大，用大于號連接這兩個(gè)書。(板書：312>285)(生討論)大。(板書：279<285)三.鞏固練習(xí)1.完成想想做做第1題。問：803和308為什么不相等?999為什么比1000小?2.完成第2題。3.完成想想做做第3題。什么意思?4.完成想想做做第4題。3)問：你覺得445米和700米相比，怎樣?問：那么,950米比700米怎樣呢?與700米相比，遠(yuǎn)一些的距離嗎?近一些的呢?5.完成想想做做第5題。四.全課小結(jié)你學(xué)會(huì)了什么?你能說說怎樣比大小嗎?板書設(shè)計(jì)：第六課時(shí)比較數(shù)的大小的練習(xí)問：他們分別是幾百多?323比500要怎么樣?比100呢?1.完成第1題。第(1)題：你是怎樣想的?(三位數(shù)中最小的，必須每一位盡量小那就是0,盡量大那就是9,所以是999。)第(2)題：十位都是5的三位數(shù)，該怎樣比大小呢?(先比最高位的百位，哪大)還要比十位嗎?為什么?(不用了，因?yàn)槎际?,一樣大了)第(3)題：百位都是5的三位數(shù)，該怎樣比大小呢?(直接比十位，哪個(gè)數(shù)的2.完成第2題。(2)問：要知道女生多還是男生多，必須怎么辦?(比教634和643的大小)3.完成第3題。(2)反饋答案。6.完成想想做做第6題。7.完成想想做做第7題。8.完成第8題。(1)問：多一些是什么意思?多得多呢?9.完成想想做做第9題。3)想一想：如何能一個(gè)不少的按規(guī)律來寫呢?四.全課小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：課本第23~24頁，復(fù)習(xí)第1~7題。一.揭題1.完成復(fù)習(xí)第1題。2)十個(gè)十是多少?十個(gè)一百是多少?2)問：他們都是幾位數(shù)，最高位是哪一位?這3個(gè)數(shù)中都有2和7,但表示的意思一樣嗎?為什么?如果這個(gè)數(shù)中間或末尾出現(xiàn)0,該怎樣讀?4.寫出下面各數(shù)。五百六十二寫作()一千寫作()七百零三寫作()3)指名說說應(yīng)如何寫一個(gè)千以內(nèi)的數(shù)?寫的時(shí)候要注意什么?5.完成想想做做第2題。(學(xué)生獨(dú)立完成)6.完成想想做做第3、4題。1)第3題三.復(fù)習(xí)簡單的計(jì)算1.口算下面各題2.完成復(fù)習(xí)第6題。3.完成復(fù)習(xí)第7題。3)說說是怎樣想的?二.比較數(shù)的大小的復(fù)習(xí)1.完成復(fù)習(xí)第8題。2.比一比下面各數(shù)的大小，在o里填上<、>或=。3.完成復(fù)習(xí)第9題。1)請學(xué)生拿出8、4、5的數(shù)字卡片，老師出示854。三.估計(jì)能力的練習(xí)1.完成復(fù)習(xí)第10題。2.完成復(fù)習(xí)第11題。3.完成復(fù)習(xí)第12題。4.完成復(fù)習(xí)第13題。5.完成復(fù)習(xí)第14題。第三單元分米和毫米第一課時(shí)認(rèn)識分米和毫米(長方形的長和寬分別是20厘米，10厘米)看看自己周圍還有什么是10厘米或20厘米的?當(dāng)于多少厘米?(匯報(bào)結(jié)果：1分米=10厘米)10厘米是1分米，20厘米就是多少分米?說說今天咱們認(rèn)識的新朋友叫什么?(分米)1分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長嗎?比量給你的學(xué)生尺上有幾個(gè)1分米?你是怎么知道的?你能用自己的尺子畫一條1分米的線段嗎?你想怎樣畫?先和小組的同學(xué)說1米=10分米大約是20厘米?匯報(bào)測量結(jié)果。你知道1厘米里有幾毫米嗎?用什么辦法可以知道?板書：1厘米=10毫米在我們周圍有哪些事物的長度是1毫米?都是一些什么樣的東西?(教師可在()填上合適的長度單位1分米里有幾毫米?你是怎樣知道的?1.出示例題1:60厘米=()60毫米3.測量結(jié)果是多長?(板書：6厘米=()毫米)指名說。5.你是怎么想的呢?(同桌互說)1.共有60小格，就是60毫米；B.1厘米是10毫米，6厘米是60毫米。6.你覺得這兩種說法怎么樣?哪種更簡單?你能像他一樣說一說嗎?(再請一人說)7.出示例題2:80厘米=()分米40毫米=()厘米板：30分米=()米40毫米=()厘米3)用毫米作單位是多少毫米?2.完成2。1)圖上小朋友測量的是什么?3)你知道他手有多寬和一步有多長嗎?4)這用的是什么單位?6)生匯報(bào)。3.完成第3題。2)開火車匯報(bào)。3)第一題你是怎么比的?5)你還想說說哪題，你是怎么比的?3)你用得是什么單位?4)用毫米作單位是多少毫米?5)同桌互說。6)完成第5題。1)指名讀題。6厘米=60毫米80厘米=()分米第四單元加法教學(xué)內(nèi)容：課本第31頁例題，第32頁想想做做第1—4題。大家想看嗎?(出示小黑板)2.同學(xué)們，你們看了小黑板，有什么想法?有什么數(shù)學(xué)問題嗎?1)一年級和二年級一共借書多少本?2)二年級和三年級一共借書多少本?3)一年級和三年級一共借書多少本?4)二年級和六年級一共借書多少本?問題嗎?1.出示例題：(生練習(xí)，小組討論交流)2.師：誰愿意把你想出的計(jì)算方法告訴大家?(指名說)1)問：在列豎式時(shí)，兩個(gè)加數(shù)要怎樣?如何計(jì)算?2)問：應(yīng)從哪一位算起?3)指名說筆算過程，以及在結(jié)果中每一位上數(shù)表示什么?4)小結(jié)：三位數(shù)相加時(shí)應(yīng)怎樣列豎式，從哪里算起?4.教學(xué)驗(yàn)算方法。(板書：驗(yàn)算)2)將例題中的兩個(gè)加數(shù)位置交換，該怎樣列式?(板書豎式：6)3)學(xué)生筆算，看計(jì)算的結(jié)果和例題相比會(huì)怎樣?樣驗(yàn)算?三.鞏固練習(xí)1.想想做做第1題。2)你想怎樣驗(yàn)算?3)匯報(bào)。你是怎樣算的?怎樣驗(yàn)算的?3.想想做做第3題2)獨(dú)立計(jì)算。3)匯報(bào)。3.想想做做第4題3)匯報(bào)。四.課堂作業(yè)想想做做第2題驗(yàn)算：第二課時(shí)解決求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：課本第33頁例題，第34頁想想做做第1--4題。1.情境引入：少3個(gè)。1.完成想想做做第1題。2.完成想想做做第2、3題。教學(xué)后記：第三課時(shí)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本第35頁練習(xí)四第1--5題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：一、揭示課題1.完成練習(xí)四第2、3題。1.補(bǔ)充：(1)少先隊(duì)員種了36棵楊樹，種的梧桐樹比楊樹多20棵，種了多少2.出示：(1)動(dòng)物園有孔雀16只，黃鶯比孔雀多3只?第四課時(shí)進(jìn)位加問：這幾題都是什么加法?每題的和最高位都是幾?為什么都是1?2.筆算。37+2564+8(板書課題：進(jìn)位加法)二.新授1.出示問題1:一年級和二年級一共借書多少本?1)指名列式：85+143=問：十位上8加4得多少?十位上滿了十怎么辦?十位上的和怎樣寫?問：百位上相加是多少?為什么得2?2.出示問題2:一年級和三年級一共借書多少本?1)指名列式：85+126=3)集體核對，說說計(jì)算時(shí)要注意什么?3.歸納(組織學(xué)生討論)三鞏固練習(xí)1.想想做做第1題。2.想想做做第3題3.想想做做第4題2)怎樣列式?4)匯報(bào)。4.想想做做第2題2)你是怎樣驗(yàn)算的?四.小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?三位數(shù)加法筆算要怎樣算?教學(xué)內(nèi)容：課本第19~20頁的例題、試一試、想想做一.復(fù)習(xí)引入上眼睛想像一下森林王國里主要有些什么?(樹木)這時(shí)候有一棵杉樹和一棵嗎?(愿意)67和571.比大?。?7和6923和329和10二.新授1.教學(xué)例題。4)問：你認(rèn)為哪種樹多?為什么?3)那么,你認(rèn)為這兩個(gè)數(shù)誰大?為什么?(小組討論交流)位上3比2大，所以312比285大；也可以把312看作300多，285看成200多，所以312比285大，用大于號連接這兩個(gè)書。(板書：312>285)(生討論)大。(板書：279<285)三.鞏固練習(xí)1.完成想想做做第1題。問：803和308為什么不相等?999為什么比1000小?2.完成第2題。3.完成想想做做第3題。什么意思?4.完成想想做做第4題。3)問：你覺得445米和700米相比，怎樣?問：那么,950米比700米怎樣呢?5.完成想想做做第5題。四.全課小結(jié)第六課時(shí)比較數(shù)的大小的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本第21~22頁，練習(xí)三第1五.揭示課題上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(比較數(shù)的大小)怎么比較的?小朋友們學(xué)得怎么樣呢?想不想與同桌比一比誰學(xué)得好?問：他們分別是幾百多?323比500要怎么樣?比100呢?8)指名說：你覺得如果遇到類似情況，要如何比較呢?三.綜合練習(xí)1.完成第1題。第(1)題：先讀題。問：你是怎樣想的?(三位數(shù)中最小的，必須每一位盡量小那就是0,但是最高位不能是0那就是1了，所以是100。三位數(shù)中最大的，必須每一位盡量大那就是9,所以是999。)第(2)題：先讀題。問：十位上都是5的三位數(shù)會(huì)寫嗎?個(gè)位和百位規(guī)定是多個(gè)數(shù)還要比十位嗎?為什么?(不用了，因?yàn)槎际?,一樣大了)問：百位都是5的三位數(shù)，該怎樣比大小呢?(直接比十位，哪個(gè)數(shù)的十位大先比百位了?(因?yàn)槎际?,一眼就看出一樣大了，不用比了。)2.完成第2題。(1)學(xué)生獨(dú)立讀題。(2)問：要知道女生多還是男生多，必須怎么辦?(比較634和643的大小)3.完成第3題。(2)反饋答案。4.完成第4題。出示數(shù)軸，生填完整。2)問：左邊的數(shù)比右邊的數(shù)大還是小?5.獨(dú)立完成想想做做第5題。6.完成想想做做第6題。8.完成第8題。(1)問：多一些是什么意思?多得多呢?9.完成想想做做第9題。四.全課小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：課本第23~24頁，復(fù)習(xí)第1~7題。一.導(dǎo)入揭題書：985)你能把說成一句完整的話嗎?(XX小學(xué)一共有985個(gè)學(xué)生)其中，中午在學(xué)校吃飯的學(xué)生有915人。你會(huì)把這個(gè)數(shù)寫下來嗎?(一生板書：915)(板書課題：復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù))7.完成復(fù)習(xí)第1題。(同桌互說，師再指名說)8.口答下面各題。位上的數(shù)表示什么?2)十個(gè)十是多少?十個(gè)一百是多少?1)學(xué)生口答。2)問：他們都是幾位數(shù)，最高位是哪一位?這3個(gè)數(shù)中都有2和7,但表示的意思一樣嗎?為什么?如果這個(gè)數(shù)中間或末尾出現(xiàn)0,該怎樣讀?五百六十二寫作()一千寫作()七百零三寫作()3)指名說說應(yīng)如何寫一個(gè)千以內(nèi)的數(shù)?寫的時(shí)候要注意什么?(學(xué)生獨(dú)立完成)1)第3題2)第4題5.口算下面各題2)400+2052.完成復(fù)習(xí)第6題。3.完成復(fù)習(xí)第7題。3)說說是怎樣想的?第五課時(shí)鞏固練習(xí)—揭題的筆算方法，誰來告訴他呢?(生回答)如果他想熟練的做三位數(shù)加法，應(yīng)該怎么辦呢?二.計(jì)算練習(xí)1)獨(dú)立計(jì)算。2)匯報(bào)。1)讀題目。2)從涼亭到葡萄園可以怎樣走?有幾條路?哪條路比較近?同桌4.練習(xí)五第5題1)說圖意。2)小明一共跳了多少下?怎么想的?小方呢?怎么想的?問：怎樣列式?3)獨(dú)立計(jì)算。4)匯報(bào)。三.課堂小結(jié)教學(xué)過程：1.口算。8+5+16+7+39+8+26+5+39+7+37+8+6二.新授1.教學(xué)例題。1)你打算怎樣列式?(指名說)教師板書：85+143+1262)同桌說一說，你準(zhǔn)備怎樣算?(同桌說，再獨(dú)立計(jì)算)指名說如何計(jì)算。3)再想想還有其他方法嗎?生小組討論。5)你喜歡用什么方法計(jì)算?四人小組說一說。讓學(xué)生體會(huì)到“只列一個(gè)豎式”2.教學(xué)試一試：四、五、六年級一共借書多少本?怎樣列式?(指名說)口口口1.想想做做第1題。3.想想做做第3題1)指名說圖意。2)三個(gè)班一共植樹多少棵?怎樣列式3)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。4)匯報(bào)核對。5.想想做做第2題。連加(板書課題：加法估算)1)請同學(xué)說說有哪些商品?價(jià)格分別是多少?2)你能說說每件商品的價(jià)格大約是幾百元嗎?(同桌說)5)指名說。6)200哪來的?(同桌討論。指名說。)7)指導(dǎo)說法：98元接近100元，192元接近200元。100+200=300(元),大約3)問：你想買哪兩樣?xùn)|西?估計(jì)要幾百元?1.想想做做第1題2)同桌說一說。3)指名匯報(bào)。2.想想做做第2題3.想想做做第3題4.想想做做第4題1)學(xué)生獨(dú)立讀題。2)思考：什么情況下是夠坐?什么情況下是不夠坐?3)我們估計(jì)一下大約有多少人?(400人)大約有400人是什么意思呢?(可能比400多一些，可能比400少一些)4)這里是比400多一些還是少一些呢?怎么看出來的?(195和198都比200第八課時(shí)練習(xí)(一)一.揭題二.筆算加法的練習(xí)1.練習(xí)六第2題1)生獨(dú)立完成練習(xí)。2)指名匯報(bào)：每只蝴蝶應(yīng)飛到哪朵花上?3.練習(xí)六第3題。算嗎?誰來幫幫它?1)先估算大約是幾百。說說怎樣估計(jì)的?3)指名說自己是怎樣驗(yàn)算的?要檢查些什么?4.練習(xí)六第4題3)生獨(dú)立計(jì)算。4)匯報(bào)核對。4.練習(xí)六第5題長多少厘米?怎么想的?(3個(gè)268相加。)3)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算4)匯報(bào)核對。三.作業(yè)二.計(jì)算練習(xí)1.復(fù)習(xí)第1題。1)出示口算題。2)生獨(dú)立計(jì)算。3)匯報(bào)核對。4)說一說你是怎樣算的??2.復(fù)習(xí)第2題。3)指名說自己是怎樣驗(yàn)算的?要檢查些什么?3.復(fù)習(xí)第3題3)匯報(bào)。說說要注意什么?4.復(fù)習(xí)第4題5.復(fù)習(xí)第5題6.復(fù)習(xí)第6題1)出示：算一算，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?二個(gè)加數(shù)呢?你推算它們的結(jié)果會(huì)不會(huì)有什么變化?有什么規(guī)律嗎?5)小結(jié)。增加100.三.解決問題練習(xí)1.復(fù)習(xí)第7題2.復(fù)習(xí)第8題3.復(fù)習(xí)第9題4.復(fù)習(xí)第10題2)指名說。第五單元確定位置1.教學(xué)例1。1)出示例1掛圖，大致如下：汽車站少年宮體育場3)人民橋在學(xué)校的哪一面?指名說：人民橋在學(xué)校的西北面。4)你知道體育場和公園各在學(xué)校的哪一面嗎?(生獨(dú)立思考，再同桌說)5)你還能提出什么問題?在小組里說一說。6)學(xué)生提問并請生回答。1)出示指南針的圖，問：你知道這是什么嗎?誰能介紹一下它?2)你能把指南針上的八個(gè)方向填寫完整嗎?北(3)生自己填寫。4)指名匯報(bào)并核對。5)同桌互查。4.動(dòng)手操作：做方向板1)拿出一張正方形白紙，折成8等份，并寫上方向。2)生自己制作，核對方向。二.鞏固練習(xí)1.想想做做第1題2.想想做做第2題蘋果桃橘子梨葡萄櫻桃2)桃園在水庫的哪一面?(指名說)3)水庫的西南面是什么園?4)你還能提出什么問題?5)誰來考考大家?(請學(xué)生回答)四.課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：西北北東北第二課時(shí)認(rèn)識路線圖教學(xué)內(nèi)容：課本第47～49頁。應(yīng)用的能力。一、教學(xué)例1:南山公園平面圖三、練習(xí)1、想想做做1:桃園2、想想做做2(1)說出小兔到小狗家的方向和路線。你能說出不同的路線嗎?(2)你還能提出什么問題?1)這是1路和2路公共汽車的路線圖。你能看出行車的路線嗎?2)1路公共汽車是從火車站開往哪里的?經(jīng)過了哪幾個(gè)車站?2路公共汽車呢?4)王老師要從人民路到一中去，應(yīng)乘幾路車?要乘幾站?4、想想做做4教學(xué)后記：第三課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)——測定方向教學(xué)內(nèi)容：課本第50—51頁。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：(一)看動(dòng)物園示意圖辨認(rèn)方向大門老虎館孔雀館鴿子館獅子館噴泉熊貓館北下南”河馬館猴子館(二)根據(jù)課本上的圖辨認(rèn)方向動(dòng)物們帶到了自己的學(xué)校(出示書上的圖)仔細(xì)觀察這個(gè)指南針(放大指南針)和剛才的有什么不同?(學(xué)生討論)(學(xué)生匯報(bào))(學(xué)生討論)(敘述匯報(bào))(一)在教室里辨認(rèn)方向(學(xué)生活動(dòng))(匯報(bào))(二)在校園里辨認(rèn)方向分工?怎么測?(學(xué)生商量、討論)(學(xué)生匯報(bào))教學(xué)要求：教學(xué)過程：問：從圖中你了解到哪些信息?(指名說：學(xué)校里圖書室有335本的兒童小說，借出123本，還剩多少本?)提問：怎樣解答?2.探索335-123的算法。1)問：你能用什么辦法得到結(jié)果?你會(huì)計(jì)算嗎?(生寫在草稿本上。自己寫一計(jì)算時(shí)要注意什么?(注意：數(shù)位對讀齊，從個(gè)位算起。)2)你會(huì)驗(yàn)算嗎?討論，再算一遍或用加法驗(yàn)算(生試算，再指名上黑板寫)3)討論：減法的驗(yàn)算與我們學(xué)過的加法的驗(yàn)算有什么不同?三.鞏固練習(xí)1.想想做做第1題。1)生自己完成這些題目并認(rèn)真驗(yàn)算。2)請3位小朋友上來完成這些題目。3)核對答案。4)師：他驗(yàn)算的對嗎?你是怎樣驗(yàn)算?2.想想做做第2題。用豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么?(指名說：注意數(shù)位要對齊。)1)生自己完成，同桌互查。2)指名板演。3)全班核對答案。3.想想做做第3題。2)齊讀第1小題要求。你需要找到哪兩個(gè)條件?4.想想做做第4題。1)指名讀題。2)本題已知什么?求什么?4)同桌互說怎么求。4)學(xué)生寫在書上。5)同桌互查。6)你還能提出什么問題?四.課堂小結(jié)2.用豎式計(jì)算。623-41253-43.引入新課：減，就從前一位退1,在本位上加10再減。二.新授1.教學(xué)例題。1)指名板演。3)不夠減時(shí)，應(yīng)該怎么辦?4)明白嗎?你來試試看，這回能做了嗎?5)讓學(xué)生再試著做—做。6)核對答案。問題2:民間故事比童話少多少本?2)你們又遇到什么問題了?(向十位借一后，十位又不夠減了。)3)以前不夠減時(shí)我們怎么辦的?(向前一位借一。)7)用減法計(jì)算時(shí)要注意些什么?8)四人小組互說后在全班匯報(bào)。被減數(shù)百位上退走的1,可以注意退1時(shí)最好寫上退位點(diǎn)。三.鞏固練習(xí)1.想想做做第1題。想想做做第2題。2)指名板演。3)集體檢查并訂正。1.想想做做第3題。1)小組互說，再改正2)請三位醫(yī)生說一說，你是怎么幫他們治的?4.想想做做第5題。1)自己讀題。2)大象的身高是多少厘米?你知道了嗎?自己列式計(jì)算。3)請一位小朋友上來寫。4)對答案，并訂正。四.課堂作業(yè)第三課時(shí)練習(xí)課(一)教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁的練習(xí)七第1-5題1.完成練習(xí)七第1題。1)這兒有4組算式，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?2.練習(xí)。3.完成練習(xí)七第4題。三.筆算減法練習(xí)2.完成想想做做第2題。2)指名說，核對答案。3.完成練習(xí)七第5題。2)請一位小朋友說一說，這題告訴我們什么條件?要我們求什么問題?4)你會(huì)計(jì)算嗎?請寫在書上。指名板演。四.課堂作業(yè)做練習(xí)七第3題。第四課時(shí)練習(xí)課(二)教學(xué)內(nèi)容：課本第57頁練習(xí)七第6-10題一.揭示課題(板書課題)1.計(jì)算練習(xí)2.完成練習(xí)七第6題口算。2)開火車說答案。3.完成第7題。1)師出示題目。2)生獨(dú)立計(jì)算。3)指名匯報(bào)。4)說一說：在計(jì)算時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?三.解決問題練習(xí)1.完成練習(xí)七第8題。1)女：這位女宇航員在太空生活了188天。男：她打破了169天的記錄。她把2)你對題目有什么疑問?4)集體核對答案。2.完成練習(xí)七第9題。1)生觀察圖片以及文字。2)通過這圖你知道了什么?3)看茄子老師要我們做什么?要你提出什么樣的問題?4)你能提出哪些用減法計(jì)算的問題?5)小組互說。3完成練習(xí)七第10題。1)指名生自讀題。思考：求雞的只數(shù)是指求什么呢?怎樣求兔的只數(shù)呢?2)生獨(dú)立完成。3)集體核對訂正。4)指名說解題思路。四.課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：課本第58-59頁的例題、想想做做第1-4題1.讓學(xué)生知道當(dāng)遇到被減數(shù)的十位上是0時(shí)，要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)教學(xué)重點(diǎn)：遇到被減數(shù)的十位上是0,要從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)“100”再一.復(fù)習(xí)1.出示復(fù)習(xí)題：2.今天我們學(xué)習(xí)：隔位減。(板書課題)二.新授1.出示例1:瞧!圖書館又進(jìn)新書了。1)指名讀題。買的民間故事有多少本?你會(huì)算嗎?2)指名列式。(師板書：204-108)3)同意嗎?那你會(huì)計(jì)算嗎?自己試試看，寫在草稿本上。4)(找一些沒算出結(jié)果的或算錯(cuò)的學(xué)生)你計(jì)算出了嗎?5)他算的對嗎?或請其他人幫他。6)你遇到什么問題了?(個(gè)位不夠減，要從十位退1。十位上是0,也不夠，怎么辦?)9)你為什么這樣算?2.教學(xué)試一試三.聯(lián)系鞏固1.想想做做第1題。3)獨(dú)立完成。4)匯報(bào)核對。2.想想做做第2題。3)匯報(bào)核對。4)其他樹的毛病你能幫忙找出來嗎?5)匯報(bào)核對。3.想想做做第3題3)開火車對答案。4)你發(fā)現(xiàn)了什么?4.想想做做第4題1)圖上小朋友在做什么?2)看圖，你了解了什么情況?2)你能提出什么問題?4)同桌互說，匯報(bào)。四.課堂小結(jié)第六課時(shí)練習(xí)(一)教學(xué)內(nèi)容：課本第60頁練習(xí)八第1-3題二.計(jì)算方法的練習(xí)1.口算下面各題。170—90150-60140—80110—402.完成練習(xí)八第2題。問：第1題十位上是幾減幾?第2題十位上是幾減幾?第3題呢?3.練習(xí)506—287401-255400-2551)學(xué)生練習(xí)，指名板演2)集體訂正。三.綜合練習(xí)1.完成第3題。第七課時(shí)練習(xí)(二)課本第60-61頁練習(xí)八第4-8題(板書課題：練習(xí))二.計(jì)算方法的練習(xí)2.完成練習(xí)八第4題第一橫行。三.解決問題練習(xí)1.完成練習(xí)八第5題。1)學(xué)生自己讀題填空。2)核對答案。3)你是怎么想的?學(xué)生匯報(bào)。2.完成練習(xí)八第6題。3.完成練習(xí)八第7題。1)生自讀題。2)指名說題意：小燕比小新矮15厘米，大朋比小燕高24厘5.練習(xí)八第8題。1)生自己讀題，你知道了什么?2)指名匯報(bào)。課本第62頁復(fù)習(xí)第1-5題(板書課題：復(fù)習(xí))二.筆算減法的復(fù)習(xí)2.完成復(fù)習(xí)第1題。1)觀察3題有什么想什么相同的地方?不同的地方?4)比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?5)被減數(shù)(減數(shù))相同....1)觀察有什么相同和不同?4)比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?3.完成復(fù)習(xí)第2題。4.完成復(fù)習(xí)第3題。2)理解“再增加22人，就和河西村人數(shù)同樣多”是什么意思?指什么村的3)生自己完成。4)匯報(bào)，對答案。2.完成第5題。1)提問：怎么算?從哪里看出來的?(大約)生進(jìn)行估算，反饋時(shí)說說自己五.課堂小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：課本第63頁復(fù)習(xí)第6-11題二.計(jì)算綜合練習(xí)1.完成復(fù)習(xí)第6題。2.完成第7題。處?有什么不同之處?2.完成復(fù)習(xí)第9題。3)組織評講。三.解決問題練習(xí)1.完成第10題。1)小朋友們?nèi)プ鍪裁?(同桌互說)2)你知道了些什么?(匯報(bào)。)3)題目要我們求什么?(請生讀題。)4)同桌互相說一說并匯報(bào)。5)學(xué)生自己完成。6)核對答案。3.完成第11題。2)說說怎么想的。第二個(gè)問題是根據(jù)哪些條件做的?(第一個(gè)問題的答案和第八單元乘法是三位數(shù)，但都在千以內(nèi)。而三位數(shù)乘一位數(shù)的積有可能超過1000,因此本口算幾十乘一位數(shù)；不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算非整十的兩位數(shù)乘一位數(shù)估算兩位數(shù)乘一位數(shù)的積在什么范圍內(nèi)，積大約是多少解決實(shí)際問題與倍”有關(guān)的實(shí)際問題；用乘法和加(減)法解決實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)：16課時(shí)第一課時(shí)不進(jìn)位乘1.口算：2×37×46×55×92.口答：20是()個(gè)十60是()個(gè)十8個(gè)十是()16個(gè)十是()1.教學(xué)例題。①從圖中可以看到，每頭大象運(yùn)20根木頭，也就是2個(gè)10根，3頭大象一共運(yùn)的木頭根數(shù)是6個(gè)十，也就是60。②20也就是2個(gè)十，2個(gè)十乘3得6個(gè)十，也就是60。(4)比較幾種算法，得出自己覺得比較簡便的方法來說一說20×3=60的計(jì)算2.教學(xué)試一試。3.完成“想想做做”第|題。4.完成“想想做做”第4題。1.教學(xué)例題。2只小猴一共采了多少個(gè)桃?著重評講：在計(jì)算14×2時(shí)，先把10和4分別和2相乘，再把兩次乘得的積20和8合起來就得到了28。十位上的“1”表示1個(gè)十，與2相乘得到2個(gè)十，是20。說明：20的“2”2.教學(xué)試一試。3.完成“想想做做”第2題。1.完成“想想做做”第3題前兩題。遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算)教學(xué)反思：第二課時(shí)練習(xí)九(1)學(xué)生口算。(3)比一比，發(fā)現(xiàn)了什么?(30多乘2,都是60多)2.完成練習(xí)九第2題。3.完成練習(xí)九第3題。(2)提問：做的對不對呢?(3)檢查時(shí)，口述筆算過程。4.完成練習(xí)九第4題。大家看第4題，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?(一盒巧克力有12塊，3盒有多少5.完成練習(xí)九第5題。三.課堂作業(yè)☆☆(3個(gè)2)(2)o0o(1個(gè)3)出示花壇圖：提問：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(藍(lán)花有2朵，黃花有6朵，紅花有8朵)你能提出哪些問題?又是怎樣列式解答的?(多個(gè)學(xué)生說問題，并自己口師：藍(lán)花有1個(gè)2,黃花有這樣的3個(gè)2朵，我們就說黃花的朵數(shù)是藍(lán)花朵數(shù)的3倍。(學(xué)生跟著讀一讀)2.再出示一行紅花圖(共有8朵紅花)3.小結(jié)：紅花的朵數(shù)有4個(gè)2朵，紅花就是藍(lán)花的4倍，也就是幾里有幾個(gè)2,就是2的幾倍。變化：藍(lán)花添上一朵是一個(gè)幾?(1個(gè)3)(擺出一個(gè)3朵花)擺一擺)擺一擺，再說一說：去掉2朵，再擺成3個(gè)2)添上1朵，再擺成3個(gè)3)(1)在五角星上面添上1個(gè)3個(gè)正方形個(gè)4個(gè)正方形)1.完成“想想