《分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

《分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì) 懷柔區(qū)湯河口小學(xué)肖靈麗教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)p61_63頁(yè)之后的自編?kù)柟叹毩?xí)。教學(xué)基礎(chǔ)：學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)完第一和第二單元分?jǐn)?shù)乘、除法等知識(shí)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)設(shè)計(jì)“看線段圖列式”的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納“分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的特點(diǎn)”的能力，進(jìn)而幫助學(xué)生掌握解題方法。2、進(jìn)一步設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生靈活、熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，會(huì)用歸納出的解題思路或用畫(huà)線段圖等策略來(lái)正確靈活的解答問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：正確的歸納“分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的特點(diǎn)”。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用歸納出的解題思路或用畫(huà)線段圖等策略來(lái)正確靈活的解答問(wèn)題。設(shè)計(jì)背景：本節(jié)課是根據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題——“學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育”的研究模式來(lái)設(shè)計(jì)的，目的是給湯小的教師以啟示。教學(xué)過(guò)程：課堂常規(guī)訓(xùn)練：分小百的互化。新課引入，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、歸納“分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題”的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，掌握解題方法。2、運(yùn)用規(guī)律，能夠靈活解題。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生清楚自己在本節(jié)課的達(dá)成目標(biāo),使學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)。新課：明確要求：看圖列式，并歸納總結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖】只有明確要求，后面才能做到有條不紊，放手讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)才能出彩。要求：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)1、先獨(dú)立思考并列式解答。2、再由組長(zhǎng)組織組內(nèi)交流。3、最后以組為單位進(jìn)行匯報(bào)?！啊?”五年級(jí)？人六年級(jí)多75人“1”梨？千克少蘋(píng)果400千克“1”200？米五月“1”？噸六月120噸六年級(jí)“1”五年級(jí)60人多？人“1”梨400千克少蘋(píng)果？千克“1”？米500“1”？米500（一）、獨(dú)立思考，看圖列式并解答?！驹O(shè)計(jì)意圖】放手給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間，為小組交流做好準(zhǔn)備。（二）、由組長(zhǎng)組織組內(nèi)交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)老師大膽放手，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨(dú)立做完后，各組長(zhǎng)自覺(jué)負(fù)責(zé)本組的交流任務(wù)，凸顯小組合作的優(yōu)勢(shì)。（三）、以組為單位進(jìn)行匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓組內(nèi)的學(xué)生通過(guò)分工的不同，體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣和好處，同時(shí)為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。觀察線段圖，歸類(lèi)并歸納應(yīng)用題的特點(diǎn)，總結(jié)解決方法。【設(shè)計(jì)意圖】在匯報(bào)和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，思維得到升華。用你喜歡的方式記憶剛才總結(jié)的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合學(xué)生自己的優(yōu)勢(shì)和習(xí)慣來(lái)記憶最有效。檢測(cè)：把條件與相應(yīng)的算式用線連起來(lái)。某工廠有男工120人，。有女工多少人？120×120×男工人數(shù)是女工人數(shù)的120÷120÷女工人數(shù)是男工人數(shù)的120×120×（1－）男工人數(shù)比女工人數(shù)多男工人數(shù)比女工人數(shù)少男工人數(shù)比女工人數(shù)少120÷（1＋）女工人數(shù)比男工人數(shù)多女工人數(shù)比男工人數(shù)多120×（1＋）女工人數(shù)比男工人數(shù)少女工人數(shù)比男工人數(shù)少120÷（1－）（一）、學(xué)生獨(dú)立做?？梢越柚?huà)線段圖的方法幫助分析。（二）、以小組為單位進(jìn)行交流。（三）、各小組選派一人到黑板上畫(huà)線段圖。（四）、訂正?！驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，已達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。用你喜歡的方式梳理剛才所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)劷裉斓氖斋@、體會(huì)，有什么要提醒大家的？七、板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)方法：1、歸納“分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題”的特點(diǎn)，①已知整體求部分用乘法總結(jié)規(guī)律，掌握解題方法。②已知部分求整體用除法2、運(yùn)用規(guī)律，能夠