《青春舞曲》音樂(lè)教學(xué)案例分析

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載歌曲《青春舞曲》教學(xué)案例分析羅保意音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù)，需要靜心去聆聽，用心去感悟。因此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽音樂(lè)的習(xí)慣，掌握一定的聽音樂(lè)的方法非常重要，這不僅僅是日常教學(xué)所需，也是讓學(xué)生終身受用的。我根據(jù)不同年齡段的孩子選擇他們感興趣的，適宜的內(nèi)容，在教學(xué)中給他們足夠的空間去想象、感受和體悟，再根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展能力循序漸進(jìn)，層層深入，讓孩子喜歡音樂(lè)，從音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。前不久，給初一年級(jí)的學(xué)生上新疆民歌《青春舞曲》一課。我想，音樂(lè)本身就對(duì)學(xué)生有巨大的吸引力，貼近他們的生活，能引起情感共鳴，再加上歡快的情景，能幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)所表達(dá)的意境，體會(huì)音樂(lè)在生活中的作用，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的情感。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我是這樣來(lái)思考的：

以情導(dǎo)境——在愉快的氛圍中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

我的導(dǎo)入是一個(gè)模唱游戲，總共模唱4首不同民族的歌曲，在內(nèi)容上大大的滿足了學(xué)生的求知欲。模唱游戲結(jié)束后想學(xué)生提出問(wèn)題。讓學(xué)生聽覺(jué)得到滿足后進(jìn)行思考。在學(xué)生沒(méi)有分辨出是哪一個(gè)民族的民歌，我特別的再一次演唱，把歌曲所對(duì)應(yīng)的民族特點(diǎn)再一次強(qiáng)化，結(jié)果學(xué)生一口就答出。從而再一次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在最后一首模唱歌曲《達(dá)坂城的姑娘》之后提問(wèn)：“這首歌曲是哪一個(gè)少數(shù)民族歌曲？學(xué)生回答之后問(wèn)道：“同學(xué)們，那你們對(duì)這個(gè)民族了解嗎？在學(xué)生回答之后教師說(shuō)：”我這兒也收集了一些相關(guān)的圖片。向?qū)W生介紹。說(shuō)到新疆的樂(lè)器的時(shí)候，讓學(xué)生欣賞兩首新疆民歌。1、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》2、《掀起了你的蓋頭來(lái)》。結(jié)束之后提問(wèn)：這兩首歌曲傳達(dá)給你的情緒分別是什么？學(xué)生回答之后，教師做評(píng)價(jià)。這兩首歌曲，幾乎家喻戶曉，童叟皆知。新疆歌曲的節(jié)奏是非常有特點(diǎn)的。X?XXXXXXXX特別含有附點(diǎn)音符的節(jié)奏和切分節(jié)奏，學(xué)生不好掌握。于是我把這個(gè)環(huán)節(jié)作為本科的教學(xué)難點(diǎn)之一。然后介紹為新疆音樂(lè)做出巨大貢獻(xiàn)的作曲家王洛賓的生平。著重提示學(xué)生王洛賓的一生并不順利，人生之路比較坎坷，但在挫折、困難、逆境、坎坷面前他沒(méi)有放棄自己的追求，以自己獨(dú)特的“浪漫”面對(duì)人生的“坎坷”想，瀟灑的走完了自己的人生之路。今天我們學(xué)習(xí)由他收集改變的另一首具有教育意義的歌曲《青春舞曲》。如何既能讓學(xué)生保持對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣又能初步較完整地表現(xiàn)歌曲呢？我是這樣的設(shè)計(jì)的：1、欣賞歌曲《青春舞曲》，了解歌曲，也使學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生情感共鳴，忍不住想要唱一唱，跳一跳。2、教師范唱歌曲《讓學(xué)生身臨其境感受教師愉快的心情。在欣賞之前我先出示了二個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生在欣賞時(shí)關(guān)注歌曲的“演唱形式，歌曲的情緒，讓他們帶著問(wèn)題有目的地去欣賞，也暗示了學(xué)生欣賞音樂(lè)的方法，讓他們能安靜地聆聽音樂(lè)。如果老師堅(jiān)持不懈地這樣引導(dǎo)學(xué)生，那他們一定會(huì)養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。3、哼唱旋律。4、學(xué)唱旋律。歌曲中難點(diǎn)旋律不被大家熟悉，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定困難，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，專門進(jìn)行練習(xí)。實(shí)際的演唱效果也達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。5、填入歌詞，跟琴低聲哼唱。6、合唱。7、完整演唱歌曲。這里我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓他們自己選擇演唱形式，甚至可以自由競(jìng)爭(zhēng)來(lái)做領(lǐng)唱。在輕松和諧氛圍中完成歌曲的演唱。8、拓展：展示新疆舞蹈的基本動(dòng)作，選擇性的教學(xué)生。學(xué)生跟著音樂(lè)邊唱邊跳。9、情感升華：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)你有什么收獲？10、教師：今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對(duì)祖國(guó)的西部城市有了更深的了解，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命，最后祝我們每一位同學(xué)都有