《17.昆明的雨》 課件 課件 初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 人教部編版

昆明的雨汪曾祺“雨”是文人墨客們常常描繪的對(duì)象，在不同詩(shī)人的筆下，雨有著各不相同的獨(dú)特體驗(yàn)。比如陸游寫“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，在他眼中，雨可以激發(fā)豪情壯志；蘇軾云“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，在他的筆下，雨又是奇妙神奇的。而今天，我們要走進(jìn)汪曾祺先生筆下的雨世界，去感受《昆明的雨》的別樣風(fēng)情。新課導(dǎo)入1.理解文章內(nèi)容，把握昆明雨的特點(diǎn)，如雨季長(zhǎng)、明亮、豐滿、使人動(dòng)情等。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)作者通過拾取生活中的瑣細(xì)事物表情達(dá)意的寫作手法，體會(huì)以小見大的寫作特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3.體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的喜愛與懷念之情，感受作者對(duì)昆明生活的熱愛，以及對(duì)往昔歲月的眷戀。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)江蘇高郵人，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編輯。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，著有小說集《邂逅集》，小說《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，大部分作品收錄在《汪曾祺全集》中。他的作品語(yǔ)言平實(shí)自然，充滿生活氣息，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者簡(jiǎn)介汪曾祺（1920—1997）

《昆明的雨》寫于1984年5月19日，當(dāng)時(shí)汪曾祺已離開昆明多年。他曾在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這段時(shí)光是他一生中的重要時(shí)期，昆明也成為他的第二故鄉(xiāng)。晚年的汪曾祺對(duì)故人、故土、故事有著魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情，在這種情感的驅(qū)動(dòng)下，他創(chuàng)作了這篇散文，通過對(duì)昆明雨季的景物、美食和生活瑣事的描寫，表達(dá)了對(duì)昆明的雨的喜愛與懷念，以及對(duì)那段寧?kù)o、恬然生活的留戀。寫作背景青頭菌辟邪八卦籬笆蟹腿暈倒黃燜雞蒜緬甸鮮腴碟飽漲淋濕jūnbìxiéɡuàlíbāsuànxièmiǎndiàndiéyúbǎozhànɡlínyūndǎomèn字詞積累（）圈養(yǎng)（）圈子圈juànquān（）暈倒（）紅暈暈yūnyùn（）細(xì)菌（）菌子菌jūnjùn字詞積累guàng（）街yòu（）彩yóu（）局逛kuāng（）騙誑kuáng（）妄yòu（）子狂郵釉柚字詞積累辟

邪：避免或驅(qū)除邪祟。名貴：著名而且珍貴。鮮腴：新鮮肥美。方比：比較，比得上。密匝匝：非常濃密的樣子。情味：情調(diào)，意味。張目結(jié)舌：瞪著眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。連綿，連續(xù)不斷的樣子。字詞積累通讀課文，說說昆明的雨有怎樣的特點(diǎn)。雨季長(zhǎng)但不使人厭煩不使人氣悶人很舒服明亮豐滿使人動(dòng)情濃綠整體感知

仙人掌、各種菌子、楊梅、賣楊梅的女孩子、緬桂花和木香花、為寧坤作畫、與德熙去小酒館。文章除了寫雨，還寫了些什么？這些與“昆明的雨”有什么關(guān)系？這些人、事、物都是昆明雨季特有的。整體感知課文解析

作者是如何描寫這些人、事、物的？“倒掛著還能開花”說明昆明雨水之多。仙人掌仙人掌有什么特點(diǎn)？“倒掛著還能開花”說明了什么？肥大課文解析作者從哪幾個(gè)方面寫昆明的菌子？字里行間流露出作者怎樣的情感？種類多數(shù)量多牛肝菌、青頭菌、雞、干巴菌、雞油菌等“家家飯館賣”“連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗”雞隨處可見各種菌子牛肝菌滑、嫩、鮮、香；雞味道鮮濃，無可方比；干巴菌“入口便會(huì)使你張目結(jié)舌”味道鮮美色澤誘人青頭菌炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)高；雞油菌顏色淺黃，做菜時(shí)配色用作者娓娓道來，在自然平淡的敘述中流露對(duì)昆明雨的喜愛，對(duì)昔日生活的懷念。課文解析采用對(duì)比的手法突出“火炭梅”的味道之美，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。楊梅楊梅有什么特點(diǎn)？寫楊梅味道的時(shí)候采用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？個(gè)頭大，顏色黑紅黑紅的。課文解析描寫賣楊梅的苗族女孩子作者用了哪些描寫方法寫出了怎樣的苗族女孩子？為什么要描寫她們？這段描寫表達(dá)了作者怎樣的感情？嬌美的苗族女孩子外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫襯托昆明雨季的柔美抒發(fā)作者對(duì)昆明的雨的喜愛課文解析緬桂花和木香花緬桂花和木香花有什么共同的特點(diǎn)？通過描寫，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？?表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛和贊美。茂盛課文解析雨中的美景讓人陶醉而產(chǎn)生的閑適和恬淡之感與德熙去小酒館“四十年后，我還忘不了那天的情味”，那天，“我”和德熙去小酒館喝酒有怎樣的情味？課文解析雨引起的一點(diǎn)兒淡淡的鄉(xiāng)愁作者在文中描寫的人、事、物十分多，這樣描寫是否雜亂無章法呢？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

作者在文中用了一種懷舊與珍視的情愫貫串全文，課文以“昆明的雨”為話題，圍繞“雨”穿插各個(gè)回憶的畫面，表達(dá)自己對(duì)昆明那段歲月的懷念之情。因此，文章中所敘人、事、物雖然較多，但是并不雜亂，而是圍繞作者的情感構(gòu)成一個(gè)整體。課文解析上節(jié)課，我們梳理了課文的思路。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)課文，體會(huì)汪曾祺先生獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。下節(jié)導(dǎo)入

汪曾祺散文的語(yǔ)言直白而平和，流利而自然，簡(jiǎn)潔而富有韻味，并富于生活氣息。請(qǐng)找出幾處細(xì)細(xì)品味。課文解析因?yàn)槭窍孪峦Ｍ?，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。猶如大白話一般，沒有任何秀麗華彩之處，但是直白平淡之中有一種拉家常的風(fēng)格，讓人感到親切，這正是種返璞歸真的語(yǔ)言風(fēng)格。課文解析昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。畫線詞語(yǔ)引導(dǎo)讀者發(fā)揮聯(lián)想和想象，與秀麗華彩的語(yǔ)言相比，更易讓人直接感受事物的形象。課文解析帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。這句話說一半，留一半，富有余味。課文解析

本文的題目為《昆明的雨》，為什么文章開篇卻從給寧坤的畫寫起？A.所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出了昆明多雨的特點(diǎn)。B.為下文做鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述。C.吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。課文解析

文中“我想念昆明的雨”出現(xiàn)了幾次？這句話在文中起了什么作用？課文解析這個(gè)獨(dú)立成段的句子承接上文的畫面介紹，引出下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。出現(xiàn)了2次。第1次第2段點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了作者對(duì)昆明雨季深切的懷念之情。內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上課文解析照應(yīng)第2自然段，收束全文，使結(jié)構(gòu)顯得完整。第2次第11段深化主題，表達(dá)了作者對(duì)“昆明的雨”的懷念之情。內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上課文解析

本文能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對(duì)“凡人小事”的審視，用“以小見大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。結(jié)合文章，試分析“以小見大”的寫作手法。

作者對(duì)昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯得愛得醇厚。仙人掌，青頭菌、牛肝菌等各類菌子，楊梅，緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪曾祺散文的“凡人小事”之美，彰顯了作者對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛。生活的美存在于身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，然后攜來入文，遂成美文。課文解析對(duì)比閱讀：劉湛秋的《雨的四季》與汪曾祺的《昆明的雨》不同點(diǎn)：從內(nèi)容來看，《雨的四季》偏于寫人的感受中的自然，較少具體寫人的活動(dòng)；《昆明的雨》則寫了不少具體的人的活動(dòng)，并將其與對(duì)自然的描寫結(jié)合起來。從語(yǔ)言來看，劉湛秋是詩(shī)人，其散文詩(shī)意盎然，句句像詩(shī)；汪曾祺的散文如話家常，表現(xiàn)出一種平淡而悠遠(yuǎn)的意境，這是歷經(jīng)人世滄桑之后的恬淡風(fēng)格。相似點(diǎn)：以情感為線索，串聯(lián)起所描寫的景和物；作者都有很高的藝術(shù)才華，表現(xiàn)了豐富的人文內(nèi)涵。課文解析主旨?xì)w納

《昆明的雨》通過對(duì)昆明雨季中的菌子、楊梅、緬桂花等景物以及相關(guān)的人和事的描寫，展現(xiàn)了昆明雨季明亮、豐滿、使人動(dòng)情的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)昆明的雨的喜愛與懷念之情，也表達(dá)了作者對(duì)昆明生活的熱愛和對(duì)往昔歲月的珍視。課堂感悟中細(xì)膩的筆觸、對(duì)雨中景物與人情的生動(dòng)描繪，讓我們感受到了生活中的小美好與溫暖。它提醒我們?cè)诿β档纳钪?，要學(xué)會(huì)停下腳步，去發(fā)現(xiàn)那些被我們忽略的平凡之美，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。文章內(nèi)容廣泛，寫了昆明的雨以及與雨相關(guān)的諸多事物，如仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，還描述了一些人、事和場(chǎng)景，但都圍繞著“對(duì)昆明的雨的喜愛與懷念”這一主題，體現(xiàn)了散文形散而神不散的特點(diǎn)。?條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。寫作特點(diǎn)?語(yǔ)言平淡自然，情感真摯。汪曾祺的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練、不事雕琢，卻又充滿韻味。文字通俗易懂，如“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃”等描寫，簡(jiǎn)單直白地表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)，讓讀者感受到一種樸素的美。作者在文中流露出對(duì)昆明的雨以及昆明生活的深深喜愛和懷念之情，這種情感真摯而濃郁，能夠引起讀者的共鳴。寫作特點(diǎn)昆明的雨昆明的雨的特點(diǎn)明亮旺盛豐滿與雨有關(guān)的人、事、物總寫——懷念昆明的雨對(duì)昆明的懷念、喜愛仙人掌、各種菌子、楊梅、賣楊梅的女孩子、緬桂花和木香花、為寧坤作畫、與德熙去小酒館板書設(shè)計(jì)1.下列畫線字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A.牛肝菌（jūn）

辟邪（xié）

鮮腴（yú）B.籬笆（ba）

吆喝（yāo）

雞

（cōng）

C.扳尖（bān）

緬甸（miǎn）綠釉（yòu）D.熾紅（chì）

卜卦（guà）

密匝匝（zā）B課堂檢測(cè)2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.暮年

沉甸甸

連綿不斷

冥思遐想B.吆喝

密匝匝

一反既往

豁然貫通C.鮮腴

顫巍巍

更勝一籌

狂妄自大D.辟邪

文縐縐

重巒疊障

張目結(jié)舌D課堂檢測(cè)3.下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一句是（

）CA.5月