Unit 4 Friends Forever Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4FriendsForeverDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit4FriendsForeverDevelopingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)活動(dòng)，掌握并運(yùn)用本課核心詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際水平。

3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的友誼觀念。

教學(xué)內(nèi)容：

1.核心詞匯：friendship,trustworthy,loyal,argument,misunderstanding等。

2.主要句型：Howdoyoumaintainyourfriendship?Whatshouldyoudowhenyouhaveamisunderstandingwithyourfriend?

3.聽(tīng)力材料：包含兩個(gè)關(guān)于友誼的對(duì)話，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。

4.閱讀材料：一篇關(guān)于友誼的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解友誼的重要性。

教學(xué)步驟：

1.第一課時(shí)：

a.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撚颜x的重要性。

b.聽(tīng)力訓(xùn)練：讓學(xué)生聽(tīng)兩個(gè)關(guān)于友誼的對(duì)話，并完成相應(yīng)的練習(xí)。

c.口語(yǔ)練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

d.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的文章，并完成相應(yīng)的練習(xí)。

2.第二課時(shí)：

a.復(fù)習(xí)：通過(guò)復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

b.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)題目“MyBestFriend”寫(xiě)一篇短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

c.口語(yǔ)展示：讓學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，并進(jìn)行口語(yǔ)交流。

d.總結(jié)：對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)課堂參與度、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。

2.通過(guò)學(xué)生之間的交流和合作，評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)交際水平。

3.通過(guò)學(xué)生對(duì)友誼觀念的表達(dá)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)友誼的理解程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的文章，使學(xué)生了解西方文化中友誼的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容，我們需要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。然而，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式還不夠熟練，而有的學(xué)生已經(jīng)具備較高的英語(yǔ)水平，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于友誼的主題，對(duì)友誼的重要性有一定的認(rèn)識(shí)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但大部分學(xué)生在聽(tīng)力理解和寫(xiě)作表達(dá)上還存在困難。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的分析判斷能力，但在批判性思維和創(chuàng)新思維方面還有待提高。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力較弱。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)。但也有一部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，容易分心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。此外，部分學(xué)生害怕犯錯(cuò)，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，影響了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的任務(wù)和指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。通過(guò)有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)光盤(pán)、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、電子書(shū)籍、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、寫(xiě)作練習(xí)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張圖片，呈現(xiàn)兩位朋友在一起快樂(lè)時(shí)光的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考朋友對(duì)自己的重要性。隨后提出問(wèn)題："Whatdoesfriendshipmeantoyou?"，讓學(xué)生分享自己對(duì)友誼的看法。教師總結(jié)并引出本課主題："FriendsForever"。

2.新課講授（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課核心詞匯和句型，通過(guò)例句和情景展示，使學(xué)生理解并掌握這些詞匯和句型的用法。具體內(nèi)容包括：

a.學(xué)習(xí)詞匯：friendship,trustworthy,loyal,argument,misunderstanding等。

b.學(xué)習(xí)句型：Howdoyoumaintainyourfriendship?Whatshouldyoudowhenyouhaveamisunderstandingwithyourfriend?

3.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

教師播放兩個(gè)關(guān)于友誼的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.口語(yǔ)練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬友誼中的不同場(chǎng)景，如爭(zhēng)吵、和解等，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

5.閱讀理解（10分鐘）

教師發(fā)放一篇關(guān)于友誼的文章，要求學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)閱讀理解，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固友誼的重要性。

6.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

教師布置寫(xiě)作任務(wù)："Writeanessayaboutyourbestfriend."，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的最佳朋友。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。

7.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本課內(nèi)容提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答。問(wèn)題包括："Whatisfriendship?","Howdoyoumaintainyourfriendship?"等。通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)友誼的理解和掌握程度。

8.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。隨后提出拓展問(wèn)題："Howcanwemakeourfriendshipstronger?"，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和維護(hù)深厚的友誼。

9.課后作業(yè)布置（3分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，并完成一篇關(guān)于友誼的短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和掌握友誼的重要性，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的友誼觀念。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-電影推薦：《友誼的力量》（"ThePowerofFriendship"）是一部關(guān)于友誼的電影，通過(guò)講述主人公之間的故事，展現(xiàn)了友誼的力量和重要性。

-書(shū)籍推薦：《小王子》（"TheLittlePrince"）是一本經(jīng)典的童話故事，通過(guò)小王子與各種角色的交流，探討了友誼和人際關(guān)系的真諦。

-網(wǎng)絡(luò)文章：可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)文章，如"TheImportanceofTrueFriendship"或"WaystoStrengthenYourFriendships"。

2.拓展建議

-小組討論：讓學(xué)生分組，討論友誼的重要性和他們自己的友誼經(jīng)歷，分享彼此的故事和感悟。

-寫(xiě)作活動(dòng)：要求學(xué)生寫(xiě)一封信給他們的朋友，表達(dá)對(duì)他們友誼的感激之情，并討論如何維護(hù)和加強(qiáng)他們的友誼。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下如何處理友誼中的沖突和誤解，提高他們的溝通和解決問(wèn)題的能力。

-社交媒體任務(wù)：讓學(xué)生在社交媒體上創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于友誼的話題或討論，邀請(qǐng)他們的朋友參與，以擴(kuò)大他們對(duì)友誼的理解和討論。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以友誼為主題，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，并培養(yǎng)他們對(duì)友誼的理解和重視。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課講授環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生對(duì)核心詞匯和句型的理解和運(yùn)用。在聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生深入理解和表達(dá)友誼的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能地給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)去參與和表達(dá)。我也觀察到了學(xué)生在課堂中的反應(yīng)和參與度，大部分學(xué)生對(duì)友誼的主題很感興趣，也能夠積極參與各種教學(xué)活動(dòng)。然而，我也注意到部分學(xué)生在聽(tīng)力理解和寫(xiě)作表達(dá)上還存在困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提供更針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解和寫(xiě)作表達(dá)上還存在困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提供更針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持。此外，我也可以嘗試更多的教學(xué)方法和策略，如更多的互動(dòng)游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、課后作業(yè)為了讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們最好的朋友的短文，至少使用三個(gè)本節(jié)課的核心詞匯和兩個(gè)句型。例如：

-MyBestFriend

-IhaveabestfriendnamedLiMing.Heistrustworthyandloyal.

-Wehavebeenfriendsforfiveyears.Wealwayshelpeachother.

-Althoughwesometimeshavearguments,wealwayssolvethemtogether.

-Ifeelluckytohavehimasmyfriend.

2.聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于友誼的對(duì)話，并回答相關(guān)問(wèn)題。例如：

-Listentoaconversationbetweentwofriends.

-Q1:Whatdotheythinkaboutfriendship?

-Q2:Howdotheysolvetheirmisunderstandings?

3.口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬友誼中的不同場(chǎng)景，如幫助、爭(zhēng)吵等，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。

4.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于友誼的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。例如：

-Readanarticleaboutfriendship.

-Q1:Whatistheimportanceoffriendship?

-Q2:Howcanwemaintainourfriendships?

5.語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于友誼的句子填空練習(xí)，使用本