Unit 2 Lesson 7 Dont Be Late for Class2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

Unit2Lesson7Don’tBeLateforClass2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自冀教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Lesson7"Don’tBeLateforClass"。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)鍵詞匯：late,clock,hurry,remind,quietly,rule等。

2.理解并運(yùn)用日常交際用語，如：Canyouremindmeof...?Howdoyoulike...?等。

3.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。

4.通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解并實(shí)踐如何遵守時(shí)間規(guī)則，不遲到。

教學(xué)內(nèi)容將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過生動(dòng)的例子和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞匯進(jìn)行口語交流，并能正確運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行互動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)如何遵守時(shí)間規(guī)則，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間文化的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能理解并實(shí)踐如何遵守時(shí)間規(guī)則，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版英語教材中八年級(jí)上冊(cè)的前幾單元內(nèi)容，掌握了基本的英語語法、詞匯和日常交際用語。他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識(shí)有初步了解，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語知識(shí)更感興趣，尤其是與日常生活密切相關(guān)的場(chǎng)景。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面具有一定的聽說讀寫能力，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和詞匯運(yùn)用上仍有待提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識(shí)運(yùn)用、關(guān)鍵詞匯的掌握以及日常交際用語的運(yùn)用存在一定的困難。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和詞匯運(yùn)用方面自信心不足，需要老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境、組織互動(dòng)活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，提高他們的口語表達(dá)和交際能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬教室場(chǎng)景，使學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和互動(dòng)交流，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物教學(xué)：使用計(jì)時(shí)器、日歷等實(shí)物道具，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間規(guī)則和概念，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-利用多媒體展示一個(gè)關(guān)于學(xué)校遲到現(xiàn)象的短劇，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間規(guī)則的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯，如“l(fā)ate”、“clock”、“hurry”等，并用例句展示其用法。

-通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

-結(jié)合實(shí)際情境，講解如何用英語表達(dá)遵守時(shí)間規(guī)則，如“Don’tbelateforclass”等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，如模擬教室場(chǎng)景，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-教師通過提問、點(diǎn)評(píng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維品質(zhì)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)具有梯度的練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成練習(xí)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助鞏固記憶。

-強(qiáng)調(diào)時(shí)間規(guī)則的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫一篇小短文，描述自己如何遵守時(shí)間規(guī)則。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保學(xué)生充分理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.關(guān)鍵詞匯：

-late:遲到的

-clock:鐘，時(shí)鐘

-hurry:趕快，急忙

-remind:提醒

-quietly:安靜地

-rule:規(guī)則

2.語法知識(shí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.日常交際用語：

-Canyouremindmeof...?你能提醒我...嗎？

-Howdoyoulike...?你覺得...怎么樣？

4.時(shí)間規(guī)則的表達(dá)：

-遵守時(shí)間規(guī)則的表達(dá)方式，如"Don’tbelateforclass"

5.課文內(nèi)容理解：

-課文中所描述的場(chǎng)景和情境，以及其中涉及的時(shí)間規(guī)則。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過模擬教室場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)踐：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、合作完成任務(wù)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然設(shè)置了師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生仍表現(xiàn)出較為被動(dòng)的狀態(tài)，課堂互動(dòng)不夠充分。

2.部分學(xué)生口語表達(dá)能力不足：在角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出口語表達(dá)能力不足的問題，影響了學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提升課堂互動(dòng)：針對(duì)課堂互動(dòng)不夠充分的問題，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，提高課堂氛圍。

2.加強(qiáng)口語表達(dá)能力訓(xùn)練：針對(duì)部分學(xué)生口語表達(dá)能力不足的問題，我將專門設(shè)計(jì)一些口語練習(xí)活動(dòng)，如口語角、角色扮演等，給予學(xué)生更多的口語表達(dá)機(jī)會(huì)，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.激勵(lì)機(jī)制：建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)積極、進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填入合適的詞匯：Ialways(1)___toschoolontime,becauseI(2)___mymother'sadviceto(3)___early.

-答案：1.arrive2.follow3.leave

2.選擇題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案：Whattimedoestheschoolbellringinyourschool?

-A.At8:00B.At8:30C.At9:00

-答案：B

3.閱讀理解題：

-閱讀課文，回答問題：Whyshouldwebepunctual?

-答案：Weshouldbepunctualbecauseitshowsrespectforothers'timeandisasignofresponsibility.

4.翻譯題：

-請(qǐng)將以下句子翻譯成英語：如果你遲到了，你應(yīng)該向老師道歉。

-答案：Ifyouarelate,youshouldapologizetotheteacher.

5.寫作題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何遵守時(shí)間規(guī)則的短文。

-答案：

-Asstudents,itisimportantforustobepunctual.Weshouldarriveontimeforclass,completeourassignmentsontime,andparticipateinallactivitiesasscheduled.Beingpunctualnotonlyshowsrespectforothersbutalsohelpsustomanageourtimeeffectively.Itisagoodhabitthatwillbenefitusinbothourstudiesandfuturecareers.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，教師可以通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，通過觀察學(xué)生的參與度，了解他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，可以設(shè)置一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和語法知識(shí)的掌握。

-在評(píng)價(jià)過程中，要注意給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于遇到問題的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以通過批改學(xué)生的練習(xí)題，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，以及他們?cè)谶\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際表達(dá)時(shí)的準(zhǔn)確性。

-在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，要注意給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的錯(cuò)誤