江蘇省如皋市2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試題二含解析

PAGE26-江蘇省如皋市2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試題（二）（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成各題。宋代筆記宋娟宋代筆記數(shù)量多，內(nèi)容豐富，具有重要的文獻(xiàn)史料價值?！拔ㄋ蝿t出士大夫手，非公余纂錄，即林下閑譚，所述皆平生父兄師友相與談?wù)f，或履歷見聞，疑誤考證。故一語一笑，想見先輩風(fēng)流。其事可補(bǔ)正史之亡，裨掌故之闕”，大抵道出了宋代筆記的特點(diǎn)和價值。宋代士人集官僚、文士、學(xué)者三位于一身，別具才學(xué)識見、胸懷氣度與人格品嘗，同時諧趣幽默，筆記正是能更好地載錄文人思想、性情、生活的文體。宋代筆記作者常以親聞親見的資料來源，記錄日常生活，品藻身邊人物，抒寫生活情趣，其在反映社會生活和人生境遇的廣袤性、真實性特殊是諧趣性上，超越了同時期的其他文體樣式和以往任何一個時代的筆記作品。宋代文人的諧趣逸事，在宋代筆記中有充分的記載，顯現(xiàn)了宋代文人特有的機(jī)靈敏銳與生存才智，同時也影響了宋代筆記的風(fēng)格特征。宋代文人以特有的諧趣幽默特性，顯現(xiàn)了主動樂觀、曠達(dá)超逸的風(fēng)姿氣度，同時談笑嘲謔也多指向自我。如《談苑》所載“曼卿墜地”，馭者失鞍，馬驚墜地，對于臨街出行的官員而言，是尷尬至極、有失顏面的突發(fā)事務(wù)，而石延年卻能找到最好的自我解嘲方式：“從吏遽扶掖升鞍”，慌亂的場景中延年仍能喜笑顏開、自我打趣：“賴我石學(xué)士，若瓦學(xué)士，豈不破?！边@種機(jī)變調(diào)笑之語，更能見出其機(jī)靈敏銳、心性豁達(dá)的一面?！丢?dú)醒雜志》所載關(guān)于蘇軾與黃庭堅的相互評價“樹梢掛蛇”與“石壓蝦蟆”，看似調(diào)謔，開懷大笑之余，“以為深中其病”，事實上也特別形象貼切地概括了二人的書法風(fēng)格，可以看出師生二人滑稽善謔的相互評價是卓有見地的?；Z，勸誡醒豁，顯現(xiàn)了宋代文人特有的生存才智。宋代筆記的諧謔風(fēng)格，一方面是其中所載錄的宋代文人諧趣滑稽的鮮活形象，構(gòu)成了宋代筆記特征顯明的主題內(nèi)容之一，從而使宋代筆記在文體上先天帶有了諧謔風(fēng)格。宋代筆記撰者身處濃重的滑稽善謔的社會風(fēng)氣之中，自然也多撰滑稽善謔之事，宋代筆記是載錄此類內(nèi)容最相宜的文體形式。人物是筆記的重要話題之一，筆記條目式的書寫方式最終也能聚群成象，呈現(xiàn)人物主流的性格特征和審美風(fēng)度。另一方面，宋代筆記文體特征漸趨成熟，筆記作者創(chuàng)作傾向顯明。他們或插科打諢競才逗趣，或鄉(xiāng)間野老調(diào)笑取樂，或諷諫時政笑傲王侯，宋代筆記作者已經(jīng)將“供談笑、廣見聞”的創(chuàng)作觀念轉(zhuǎn)化為一種創(chuàng)作自覺。從宋代筆記序言中可以看出撰者對創(chuàng)作傾向和風(fēng)格的自我體認(rèn)。如歐陽修《歸田錄·自序》：“朝廷之遺事，史官之所不記，與士大夫笑談之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也?！比~夢得《避暑錄話·序》“泛語古今雜事，耳目所接，論說平生出處，及道老交親戚之言，以為歡樂”，正文又重申此意：“士大夫作小說雜記所聞見，本以為嬉戲……”從撰者自序，可以明晰感受到宋代筆記撰者對諧謔風(fēng)格的自我體認(rèn)。宋代士人治世報國的志向，在宋代筆記中也有生動豐富的記載。宋代筆記雖然篇幅短小，且多是條目式的只言片語，作者善諧謔的創(chuàng)作傾向也能在跌宕性的情節(jié)、生動性的敘事和經(jīng)典性的場景中得以實現(xiàn)。（有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.宋代筆記的內(nèi)容豐富，它是最適合載錄文人思想、性情、生活的文體。B.宋代筆記中有充分記載的文人諧趣逸事形成了宋代筆記的主要風(fēng)格特征。C.宋代筆記中的滑稽談謔、勸誡醒豁之語，顯示出宋代筆記特有的生存才智。D.除記載宋代文人的諧趣逸事，宋代筆記也記載了宋代士人治世報國的志向。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.宋代筆記是具有特別重要的文獻(xiàn)史料價值的，這一點(diǎn)從作者所引用的“其事可補(bǔ)正史之亡，裨掌故之闕?！笨梢缘玫胶芎玫淖C明。B.《談苑》所載石延年自我解嘲之事不僅體現(xiàn)其機(jī)靈敏銳、心性豁達(dá)的一面，也證明宋代文人具有主動樂觀、曠達(dá)超逸的風(fēng)姿氣度。C.《獨(dú)醒雜志》所載關(guān)于蘇軾與黃庭堅的相互評價，既概括了二人的書法風(fēng)格，也有力地證明白宋代文人的談笑嘲謔都指向自我。D.作者列舉了歐陽修、葉夢得兩位撰寫自序的例子，并引用其自序內(nèi)容，是為了證明宋代筆記撰者對于諧謔風(fēng)格也是有自我體認(rèn)的。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.宋代筆記超越了和它同時期的其他文體樣式以及以往任何一個時代的筆記作品。B.對宋代文人諧趣滑稽的鮮活形象的載錄，構(gòu)成了宋代筆記特征顯明的主題內(nèi)容之一。C.宋代筆記多撰滑稽善謔之事，這與宋代筆記的撰者本身所處的社會環(huán)境是有肯定關(guān)系的。D.宋代筆記雖然篇幅短小，條目式的只言片語居多，卻影響不了作者善諧謔的的創(chuàng)作傾向?！敬鸢浮?.D2.C3.A【解析】【1題詳解】此題考查原文內(nèi)容的理解和分析實力。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達(dá)作者寫作意圖或文章主旨的語句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項的表述細(xì)致比對，看是否一樣；同時還要了解錯誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無中生有、混淆時態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。A項，“它是最適合載錄文人思想、性情、生活的文體”理解錯誤，原文為“筆記正是能更好地載錄文人思想、性情、生活的文體?！盉項，“形成了宋代筆記的主要風(fēng)格特征”理解錯誤，原文為“同時也影響了宋代筆記的風(fēng)格特征”。C項，“顯示出宋代筆記特有的生存才智”理解錯誤，原文為“滑稽之語，勸誡醒豁，顯現(xiàn)了宋代文人特有的生存才智。”故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章論證的分析實力。答題時留意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項，“也有力地證明白宋代文人的談笑嘲謔都指向自我”分析錯誤，選文并未證明“都指向自我”，原文為“大多指向自我”。故選C。【3題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)看法的實力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)看法的題目，解答時應(yīng)先依據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行推斷。A項，“宋代筆記超越了……”分析錯誤，原文為“其在反映社會生活和人生境遇的廣袤性、真實性特殊是諧趣性上，超越了同時期的其他文體樣式和以往任何一個時代的筆記作品?！辈⒎钦w上的超越。故選A?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：(1)無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。(特殊提示：關(guān)注未然與已然、緣由與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)分)(2)主次顛倒。把次要的說成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4)因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一點(diǎn)最具有干擾性，須要細(xì)致甄別。（二）好用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：“5·18國際博物館日”中國主會場活動拉開帷幕。2024年國際博物館日的主題是“致力于同等的博物館：多元和包涵”。國際博協(xié)官方為此做了主題闡釋：“在為不同身份和背景的人們創(chuàng)建有意義的體驗方面的潛力，是各博物館社會價值的中心。作為變革的推動者和被信任的機(jī)構(gòu)，博物館從未像今日這樣以建設(shè)性的姿態(tài)參加現(xiàn)代社會政治、社會、文化議題，以此展示其與社會的緊密聯(lián)系。”一個博物館就是一所高校校。博物館不是簡潔意義上的記憶“存儲器”，它還主動參加當(dāng)下即時建構(gòu)和歷史重建的過程。當(dāng)公共事務(wù)在更廣袤的社會語境中被諦視后，能夠消弭地域和文化的差異，引發(fā)觀眾對人類共同命運(yùn)的深思。文化是一個國家、一個民族的靈魂。博物館除了作為傳統(tǒng)意義上的國家“文化寶庫”，更是向國際社會傳播民族文化的殿堂，是塑造國家、民族特有文化形象和價值觀念的重要機(jī)構(gòu)。博物館模糊了“主流”與“邊緣”的界限，促進(jìn)不同群體間的互信互鑒。在公共事務(wù)的展示中發(fā)表主流公共記憶所遺漏的聲音，形成多樣化的表達(dá)，能夠提升博物館與公眾溝通的民主化程度，并有助于對社會的風(fēng)險管理。博物館是歷史的保存者和記錄者，也是愛護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂。（摘編自《多元和包涵是博物館公共文化服務(wù)發(fā)展趨勢》，《光明日報》2024年5月19日）材料二：自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國各地博物館主動擁抱數(shù)字化，“云游博物館”越來越熱，公眾足不出戶也能縱橫萬里領(lǐng)會祖國上下五千年歷史傳承，開闊文化眼界，盡享文化盛宴。線上辦展，是疫情期間全國多數(shù)博物館的共同行動。1月27日，國家文物局召開會議，部署文物系統(tǒng)疫情防控工作，針對各個博物館的閉館狀態(tài)，激勵各地文物博物館機(jī)構(gòu)因地制宜開展線上展覽展示工作。事實上，網(wǎng)上展覽、虛擬展廳等并非簇新事物，近些年很多博物館也都有過相關(guān)探究。此次疫情催生出一股“云游博物館”熱潮，也打開了各地博物館與公眾互動的一扇新窗口?！霸朴尾┪镳^”顯現(xiàn)非凡熱度。網(wǎng)上看展、線上巡游、在線觀演，一系列“云游”活動激發(fā)了公眾親近歷史文物、傳承文化經(jīng)典的熱忱。以敦煌探討院的“云游敦煌”項目為例，網(wǎng)民不僅可以近距離觀賞精致的敦煌石窟壁畫、彩塑、石窟建筑，還可以參加“私人定制”壁畫故事等互動活動。該小程序上線10天，總訪問量已超500萬。“云游”給公眾帶來了全新的視聽體驗，突破天氣、交通、客流量等傳統(tǒng)旅游形式的局限，節(jié)約了時間和經(jīng)濟(jì)成本，使得游客足不出戶就能擁有“詩和遠(yuǎn)方”。“云游博物館”的獨(dú)特魅力在于，假如沒有這些數(shù)字化探究，很多人可能這輩子都與故宮里的珍寶、莫高窟的壁畫、河南博物館鎮(zhèn)館之寶等無緣。但現(xiàn)在，他們只要動動手指，就能近距離領(lǐng)會這些藝術(shù)珍寶的風(fēng)采。通過VR等現(xiàn)代技術(shù)，線上看展的體驗已特別接近現(xiàn)場參觀?！霸朴尾┪镳^”啟發(fā)文物愛護(hù)和傳統(tǒng)文化傳承新思路。文化遺產(chǎn)是民族才智的結(jié)晶，是民族文化的見證?！霸朴尾┪镳^”所帶動的火熱人氣、所產(chǎn)生的深刻影響，為我們?nèi)绾卧趧?chuàng)新中加強(qiáng)文物愛護(hù)和傳承供應(yīng)了新思路。（摘編自《“云游博物館”開闊公眾文化眼界》，新華網(wǎng)2024年5月19日）材料三：2024年聯(lián)合國教科文組織和國際博物館協(xié)會的兩項探討證明，全球博物館受到了新冠肺炎疫情的嚴(yán)峻沖擊。疫情期間，8.5萬家博物館曾閉館，占到全球博物館總數(shù)的近90%。此外，在非洲和小島嶼發(fā)展中國家，只有5％的博物館能夠向其受眾供應(yīng)在線內(nèi)容。全球近13％的博物館可能永久關(guān)閉?！安┪镳^在社會復(fù)原力中起著基礎(chǔ)性作用。我們必需幫助他們應(yīng)對這場危機(jī)，并保持其與對應(yīng)受眾的聯(lián)系。”教科文組織總干事阿祖萊說，“這場疫情還提示我們，全球半數(shù)人口還未能享用數(shù)字技術(shù)。我們必需努力促進(jìn)全部人的文化獲得，尤其是最弱勢和孤立的群體。”依據(jù)聯(lián)合國教科文組織的探討，全世界的博物館數(shù)量自2012年以來已增長了近60％，達(dá)到約9.5萬家。這一增長說明該部門在過去十年間在國家文化政策中占據(jù)了重要地位。但是探討也發(fā)覺了巨大的地區(qū)差距，非洲和小島嶼發(fā)展中國家博物館總數(shù)僅占全球的1.5％。（摘編自《近13％的博物館可能永久關(guān)閉》，新華網(wǎng)2024年5月20日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）A.博物館與政治、社會、文化有緊密聯(lián)系，使“主流”與“邊緣”的界限變得不清楚。B.博物館不是只會簡潔地存儲記憶歷史，它是一所高校校，它主動參加了歷史的建構(gòu)過程。C.“云游博物館”小程序上線僅10天，總訪問量就超過500萬，觀眾網(wǎng)上看展熱忱高漲。D.受疫情影響，全球近90%的博物館曾經(jīng)閉館，全球?qū)⒔?3％的博物館可能永久關(guān)閉。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.博物館不僅是當(dāng)之無愧的國家“文化寶庫”，它也能將各國民族文化向國際社會進(jìn)行傳播。B.新冠疫情期間，全國多數(shù)博物館共同行動，開展線上辦展，首次嘗試就顯現(xiàn)出非凡熱度。C.“云游博物館”觀眾線上看展的體驗已特別接近現(xiàn)場參觀，得益于VR等現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用。D.聯(lián)合國教科文組織的探討表明，過去的十年間博物館在國家文化政策中占據(jù)了重要地位。6.結(jié)合三則材料，簡要概括全球博物館將來的發(fā)展途徑。【答案】4.B5.B6.①國家：國家重視，使其在文化政策中占據(jù)重要地位；幫扶弱勢和孤立的國家，縮小地區(qū)差異。②博物館：建設(shè)多元和包涵的博物館文化，以建設(shè)性姿態(tài)參加社會建設(shè)；廣泛運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，因地制宜開展活動。③觀眾：保持親近歷史文物、傳承文化經(jīng)典的熱忱?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項”，然后閱讀選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。B項，“它主動參加了歷史的建構(gòu)過程”錯，以偏概全。依據(jù)材料一其次段“博物館不是簡潔意義上的記憶‘存儲器’，它還主動參加當(dāng)下即時建構(gòu)和歷史重建的過程”，可知博物館還主動參加了歷史的重建。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的實力。解答此類題目，首先要細(xì)致審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項”，然后閱讀選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出推斷。B項，“首次嘗試就顯現(xiàn)出非凡熱度”錯，曲解文意，原文材料二其次段是“網(wǎng)上展覽、虛擬展廳等并非簇新事物，近些年很多博物館也都有過相關(guān)探究”。故選B?！?題詳解】本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括實力。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合。依據(jù)題干要求，“結(jié)合三則材料，簡要概括全球博物館將來的發(fā)展途徑”，可知應(yīng)從原文三則材料中依據(jù)關(guān)鍵詞“全球博物館將來的發(fā)展途徑”進(jìn)行篩選整合，材料一中說，“在為不同身份和背景的人們創(chuàng)建有意義的體驗方面的潛力，……博物館從未像今日這樣以建設(shè)性的姿態(tài)參加現(xiàn)代社會政治、社會、文化議題，以此展示其與社會的緊密聯(lián)系”“博物館不是簡潔意義上的記憶‘存儲器’，它還主動參加當(dāng)下即時建構(gòu)和歷史重建的過程”“當(dāng)公共事務(wù)在更廣袤的社會語境中被諦視后，能夠消弭地域和文化的差異，引發(fā)觀眾對人類共同命運(yùn)的深思”“博物館模糊了‘主流’與‘邊緣’的界限，促進(jìn)不同群體間的互信互鑒。在公共事務(wù)的展示中發(fā)表主流公共記憶所遺漏的聲音，形成多樣化的表達(dá)，能夠提升博物館與公眾溝通的民主化程度，并有助于對社會的風(fēng)險管理”；材料二中說，“自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國各地博物館主動擁抱數(shù)字化，‘云游博物館’越來越熱，公眾足不出戶也能縱橫萬里領(lǐng)會祖國上下五千年歷史傳承，開闊文化眼界，盡享文化盛宴”“國家文物局召開會議，部署文物系統(tǒng)疫情防控工作，針對各個博物館的閉館狀態(tài)，激勵各地文物博物館機(jī)構(gòu)因地制宜開展線上展覽展示工作”“網(wǎng)上看展、線上巡游、在線觀演，一系列‘云游’活動激發(fā)了公眾親近歷史文物、傳承文化經(jīng)典的熱忱”；材料三中說，“這場疫情還提示我們，全球半數(shù)人口還未能享用數(shù)字技術(shù)。我們必需努力促進(jìn)全部人的文化獲得，尤其是最弱勢和孤立的群體”?？忌罁?jù)這些關(guān)鍵句，組織答案即可?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本領(lǐng)實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本領(lǐng)實之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)微環(huán)節(jié)須要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成各題。占卜納拉揚(yáng)（印度）正午準(zhǔn)時，他打開布袋，擺出他的謀生器具，包括一打瑪瑙貝殼，一塊繪著神奇難解圖表的方布，一本簿子，外加一捆古敘利亞文字軸。他的額頭上顯著地點(diǎn)著香灰與朱砂，眸子里射出敏銳、異樣的光線，這雖無非是不停搜求主顧上門的結(jié)果，看在頭腦簡潔的顧客眼里，卻被認(rèn)作是可以獲得安慰的先知炯光。他的雙眼安置在涂了彩的額頭與沿著雙頰直流而下的漆黑絡(luò)腮胡的中間，炯炯有神。他坐在一棵環(huán)圍著通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)公園曲徑的巨大答滿林樹的繁枝下——這里沒有供電，因此我們背井離鄉(xiāng)的占星師晚上只能借助煤氣燈或火把的光來養(yǎng)家糊口。他對星相，一如他天真的主顧，是同樣的生疏。然而當(dāng)他凝視眼前人伸出的手掌說道：“從各方面說來，你的努力都不曾得到報償”時，十人中有九個準(zhǔn)會同意他的看法。要不他就提出這樣的問題：“你家中有個女人，哪怕是個遠(yuǎn)親，也許對你沒有好感吧？”有時候，他也分析對方的特性：“你的苦惱多半來自你的本性。這就難怪命中與土星犯克，你本性沖動，而外表過于剛烈?！边@樣的話，最能贏得人心。夜幕駕臨 ，賣落花生的吹熄了火把，占星師也該收攤了。他撿起瑪瑙貝殼與其他的算命道具裝回布袋里時，突然見有個男人站在他面前。他覺察可能生意上了門，就說：“看你一副積勞成疾的神情，最好坐下來跟我談?wù)??！蹦侨瞬簧趼牭们宓毓緡５溃骸澳惴Q自己為占星師嗎？”占星師感到受了些挑戰(zhàn)，端詳起對方的手掌：“你的本性……”“唉，少來這套，”那人說，“我倒是有幾個問題要請教。你要是唬人的話，可得連本帶利把那枚安那注還給我。”“假如對我的答案滿足的話，情愿給我五個盧比嗎？”“不行。”“那么給八個安那吧？”“好吧?？墒且撬沐e了的話，你可得加倍退錢。”那生疏人說。兩人又爭辯片刻之后，生意終于成交。占星師對天禱告時，對方點(diǎn)上了一根方頭雪茄。借著火柴的光亮，占星師瞄了那人的臉一眼。這時路上有汽車開動的聲響，趕馬車的咒罵著馬匹，人們的喋喋不休在半黑的公園內(nèi)挑起一陣騷動。那人坐了下來，猛吸一口雪茄，噴出濃煙，一臉兇惡地坐在那里。占星師感到特別地不自由?！斑?，把你的安那拿回去。我不習(xí)慣你這種挑釁的看法。再說，天也晚了……”對方抓住他的手腕子，說：“你現(xiàn)在可不能打退堂鼓啊。是我打這兒路過，你把我攔下來的?！闭夹菐煴凰镜么蛄藗€冷顫，說話的聲音也有些顫抖了：“今日免了吧。我明天跟你談?！睂Ψ綄⑹中耐频剿樕险f：“挑戰(zhàn)就是挑戰(zhàn)。來，給我算算?！闭夹菐熀眍^發(fā)干地起先說：“有個女人……”“免了，”那人說，“我不要聽這套。算算看我目前的搜尋究竟會不會勝利？答復(fù)了我你才能走。不然的話，不把你的銅板都吐出來，不準(zhǔn)你走?！闭夹菐熌盍藥拙浞渲蠡卮鹫f：“好吧。我說。不過要是我說的你信得過，你可得給我一個盧比？不然我就不開口，你愛怎么樣，就怎么樣?！眱扇擞钟憙r還價地好一陣子，那人才答應(yīng)了。占星師說：“你被人扔下，差點(diǎn)死掉。我說對了吧？”“呵，說下去?！薄澳阍?jīng)挨過刀？”占星師說。“你蠻有一套嘛！”他露出胸膛，展示了他的刀疤?！斑€有呢？”“后來你被推入田野旁邊的一口井里，有人要你死?！薄叭舨皇怯腥寺愤^，往井里瞧了瞧，我早就死了，”那人興致大發(fā)地說?！拔沂裁磿r候可以報這個仇？”他握緊了拳頭問道?！皝硎溃闭夹菐煷鸬溃骸八膫€月之前死在一個偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上。你再也看不到他了。”那人聽了呻吟了一聲。占星師又說：“那雅法師——”“你知道我的姓名！”那人抽了口冷氣說?！拔抑赖倪€不止于此。那雅法師，細(xì)致聽好我要對你說的。你的家鄉(xiāng)自本鎮(zhèn)往北有兩天的路程。搭下班火車回家吧。我認(rèn)為假如你離開家鄉(xiāng)的話，會再遇上更大的生命危急。”他取出一撮香灰拿給他說：“抹在額頭上之后，回家鄉(xiāng)吧。假如不再往南進(jìn)行，你必定長命百歲?！薄拔腋陕镆x開家鄉(xiāng)？”那人心有不甘地說，“離開家鄉(xiāng)就是為了找他——竟然給他溜掉了。但愿他死有應(yīng)得。”“不錯，”占星師說，“他是被一輛貨車壓死的?！蹦侨寺犃四樕细〕鰸M足的笑容。占星師把他的物件一一放入布袋之后，公園已經(jīng)空無一人，四下剩一片黑暗與寧靜。那生疏人給了占星師一把銅板之后，也踱入了黑夜中。占星師回到家里已近午夜。他的妻子在門口等候，要求說明。他把銅板都丟給了她，說：“去數(shù)吧，全是一個人給的。”“十二個半安那，”她數(shù)著說。她喜不自勝：“明天我可以去買些糖塊與椰子，孩子吵著要買糖果有好幾天了，我要買些好吃的給她。”“那個豬玀騙了我，他答應(yīng)給個盧比的。”占星師說。晚飯后，坐在炕頭上，他告知她說：“你可知道我今日了結(jié)了一樁很重的心事，我以為這些年來恒久也洗不掉手上染的那個人的血跡。這也是我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在這里落戶又娶了你的緣由。他還活著。”她抽了一口冷氣：“你殺了人！”“是的，在老家的村子里，那時我年少，不懂事。我們喝酒，賭博，有一天爭吵得很厲害——現(xiàn)在還提它干嘛？該睡了?！彼f著打了哈欠，在炕上躺了下去。（有刪改）【注】安那是以前巴基斯坦及印度之硬幣，等于一盧比的十六分之一。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（）A.“額頭上顯著地點(diǎn)著香灰與朱砂”“雙眼安置在涂了彩的額頭與沿著雙頰直流而下的漆黑絡(luò)腮胡的中間”的外在形象描寫為下文生疏男子未認(rèn)出占星師做鋪墊。B.文中的占星師曾經(jīng)一度想拒絕他與生疏男子之間的交易，真正緣由是他“不習(xí)慣挑釁的看法”，怕自己算錯了，既耽擱了回家的時間又賺不到錢。C.生疏男子對占星師所說的“你的本性”和“有個女人”等說辭表示拒絕，既因為他有肯定的反詐騙實力，也是因為他急于尋仇。D.作者筆調(diào)幽默詼諧，擅長揭露生活中的荒謬現(xiàn)象，引起讀者思索。小說的結(jié)尾雖出人意料，但前文有多處伏筆，又使人覺得在情理之中。8.小說中的占星師是一個什么樣的形象？請簡要分析。9.小說以“占卜”為中心謀篇布局，這樣支配有什么好處？請簡要分析?！敬鸢浮?.B8.①經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。討價還價，家里不是常常能給孩子買糖果。②心思縝密，擅長洞察人心。給別人算命時會說能贏得人心的話。③冷靜鎮(zhèn)靜。冷靜面對想要?dú)⒆约旱某鹑?，逐步確認(rèn)對方身份。④機(jī)靈聰慧。能用謊言輕易讓對方信任自己已死。9.在情節(jié)支配上，小說的主要情節(jié)即為占卜，省去很多不必要的敘述交代，使情節(jié)更集中、更簡潔；略去對占星師生平其他經(jīng)驗的敘述，結(jié)尾簡潔交代，使結(jié)尾出人意料，引人深思；集中描寫占星師在占卜這一特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生的綜合賞析實力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后閱讀每個選項，再逐一進(jìn)行分析。B項，“真正緣由是他‘不習(xí)慣挑釁的看法’，怕自己算錯了，既耽擱了回家的時間又賺不到錢”錯誤，緣由是此時他已經(jīng)認(rèn)出了對方的相貌，并為此感到特別的擔(dān)心。故選B?！?題詳解】本題考查鑒賞評價文學(xué)作品的形象的實力。分析人物形象，往往首先推斷人物的身份、地位，再依據(jù)文中人物的詳細(xì)言行綜合分析。理解人物形象可以通過對人物的正面描寫和側(cè)面烘托兩個角度進(jìn)行概括。據(jù)“他打開布袋，擺出他的謀生器具”“因此我們背井離鄉(xiāng)的占星師晚上只能借助煤氣燈或火把的光來養(yǎng)家糊口”“兩人又討價還價地好一陣子”可知他生活困難，靠占卜維生，借著別人的燈光，生意中多次討價還價，希望多掙些錢”；據(jù)“這樣的話，最能贏得人心”可知他“擅長分析，有敏銳的洞察力，說的話能夠贏得別人的心”；據(jù)“你被人扔下，差點(diǎn)死掉。我說對了吧？”“你曾經(jīng)挨過刀？”“占星師又說：‘那雅法師——’”“搭下班火車回家吧。我認(rèn)為假如你離開家鄉(xiāng)的話，會再遇上更大的生命危急”“他是被一輛貨車壓死的”可知他“做事有謀略，鎮(zhèn)靜冷靜，逐步確認(rèn)對方身份，騙那雅法師說那個人已經(jīng)死了，其實那個人是他自己，這樣就可以永絕后患”；據(jù)“那時我年少，不懂事。我們喝酒賭博，有一天爭吵得很厲害——現(xiàn)在還提它干嘛？該睡了”可知他“曾經(jīng)年少輕狂，現(xiàn)在已經(jīng)成熟穩(wěn)重”?！?題詳解】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的實力。此類題回答的時候須要留意從情節(jié)方面、人物形象方面、主題方面、表達(dá)效果方面等進(jìn)行分析。在情節(jié)上，由“他對星相，一如他天真的主顧，是同樣的生疏”“夜幕駕臨 ，賣落花生的吹熄了火把，占星師也該收攤了”“占星師念了幾句符咒之后回答說”“占星師說，‘他是被一輛貨車壓死的?！笨芍罢疾贰笔俏恼碌闹饕楣?jié)，有線索的作用，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，使情節(jié)更加集中、簡潔；同時在情節(jié)的結(jié)尾，由“她抽了一口冷氣：‘你殺了人！’‘是的，在老家的村子里，那時我年少，不懂事。我們喝酒，賭博，有一天爭吵得很厲害——現(xiàn)在還提它干嘛？該睡了?！笨芍?，這個結(jié)果出人意料，雖然省略了占星師生平，但是仍舊使讀者有更深的思索；在主題上，整篇文章都是圍繞“占卜”綻開敘述，使占星師的狀態(tài)和感受都更加集中和真實，有利于突出和深化主題?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)支配、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤選項的命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時留意找尋這些硬傷。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文基礎(chǔ)學(xué)問10.下列對已學(xué)文言文中相關(guān)語句加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項是（）A.黜陟不聞（升職）美可茹（食）車服不維（束縛）宅幽而勢阻（房屋）B.膏吾車兮秣吾馬（用油脂涂）董生勉乎哉（努力）為我謝曰：明天子在上（告知）聊以吾子之行卜之也（推斷）C.蓋將吊而更以賀也（慰問）今乃有焚煬赫烈之虞（憂患）有群小之慍（怨恨）于是有水火之孽（罪惡）D.宥而彰之（寬?。┑拦沤穸u(yù)盛德（贊揚(yáng)）懷抱利器（才能）是祝融、回祿之相吾子也（協(xié)助）【答案】B【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的實力。解答此類題目，須要學(xué)生平常留意積累文言實詞的意思，留意和現(xiàn)代漢語的比較，然后審清題干，逐項對比。A項，宅：地理位置。C項，孽：災(zāi)難。D項，宥：同“侑”，協(xié)助。故選B。（二）閱讀下面的文言文，完成各題教戰(zhàn)守策蘇軾夫當(dāng)今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見于今，而將見于他日。今不為之計，其后將有所不行救者。昔者先王知兵之不行去也，是故天下雖平，不敢忘戰(zhàn)。秋冬之隙，致民田獵以講武，教之以進(jìn)退坐作之方，使其耳目習(xí)于鐘鼓旌旗之間而不亂，使其心志安于斬刈殺伐之際而不懾。是以雖有盜賊之變，而民不至于驚潰。及至后世，用迂儒之議，以去兵為王者之盛節(jié)，天下既定，則卷甲而藏之。數(shù)十年之后，甲兵頓弊，而人民日以安于佚樂，卒有盜賊之警，則相與恐驚訛言，不戰(zhàn)而走。開元、天寶之際，天下豈不大治？惟其民安于太平之樂，豢于嬉戲酒食之間，其剛心志氣，銷耗鈍眊，痿蹶而不復(fù)振。是以區(qū)區(qū)之祿山一出而乘之，四方之民，獸奔鳥竄，乞為囚虜之不暇，天下分裂，而唐室固以微矣。蓋嘗試論之：天下之勢，譬如一身。王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉？而其平居?？嘤诙嗉病Ｖ劣谵r(nóng)夫小民，終歲勤苦，而未嘗告病。此其故何也？夫風(fēng)雨、霜露、寒暑之變，此疾之所由生也。農(nóng)夫小民，盛夏力作，而窮冬暴露，其筋骸之所沖犯，肌膚之所浸漬，輕霜露而狎風(fēng)雨，是故寒暑不能為之毒。今王公貴人，處于重屋之下，出則乘輿，風(fēng)則襲裘，雨則御蓋。凡所以慮患之具，莫不備至。畏之太甚，而養(yǎng)之太過，小不如意，則寒暑入之矣。是以善養(yǎng)身者，使之能逸而能勞；步趨動作，使其四體狃于寒暑之變；然后可以剛健強(qiáng)力，涉險而不傷。夫民亦然。今者治平之日久，天下之人驕惰脆弱，如婦人孺子，不出于閨門。論戰(zhàn)斗之事，則縮頸而股栗；聞盜賊之名，則掩耳而不愿聽。而士大夫亦未嘗言兵，以為生事擾民，漸不行長。此不亦畏之太甚，而養(yǎng)之太過歟？且夫天下固有意外之患也。愚者見四方之無事，則以為變故無自而有，此亦不然矣。今國家所以奉西北之虜者，歲以百萬計。奉之者有限，而求之者無厭，此其勢必至于戰(zhàn)。戰(zhàn)者，必定之勢也。不先于我，則先于彼；不出于西，則出于北。所不行知者，有遲速遠(yuǎn)近，而要以不能免也。天下茍不免于用兵，而用之不以漸，使民于安樂無事之中，一旦出身而蹈死地，則其為患必有不測。故曰：天下之民，知安而不知危，能逸而不能勞，此臣所謂大患也。臣欲使士大夫尊尚武勇，講習(xí)兵法；庶人之在官者，教以行陣之節(jié)；役民之司盜者，授以擊刺之術(shù)。每歲終則聚于郡府，如古都試之法，有輸贏，有賞罰。而行之既久，則又以軍法從事。然議者必以為無故而動民，又撓以軍法，則民將擔(dān)心，而臣以為此所以安民也。天下果未能去兵，則其一旦將以不教之民而驅(qū)之戰(zhàn)。夫無故而動民，雖有小怨，然熟與夫一旦之危哉？今日下屯聚之兵，驕豪而多怨，陵壓百姓而邀其上者，何故？此其心以為天下之知戰(zhàn)者，惟我而已。如使平民皆習(xí)于兵，彼知有所敵，則固以破其奸謀，而折其驕氣。利害之際，豈不亦甚明歟？11.下列對文中加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項是（）A.果安在哉（原委）今不為之計（計策）致民田獵以講武（考論）安于斬刈殺伐之際而不懾（恐驚）B.甲兵頓弊（同“鈍”，不銳利）而唐室固以微矣（衰微）輕霜露而狎風(fēng)雨（親近）是故寒暑不能為之毒（危害）C.風(fēng)則襲裘（侵襲）使其四體狃于寒暑之變（習(xí)慣）則縮頸而股栗（大腿）漸不行長（漸漸）D.而求之者無厭（同“饜”，滿足）而用之不以漸（開端）教以行陣之節(jié)（節(jié)度）陵壓百姓而邀其上者（要挾）12.以下各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）A.在于知安而不知危則卷甲而藏之B.肌膚之所浸漬彼知有所敵C.教之以進(jìn)退坐作之方而唐室固以微矣D.庶人之在官者役民之司盜者13.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.作者舉先王和唐朝開元、天寶年間的事例，從正反兩方面論證了太平常期也不行廢棄武裝的觀點(diǎn)。B.文中作者認(rèn)為當(dāng)今的朝廷和西、北方面的強(qiáng)敵遲早都會有一戰(zhàn)，所以作者主見要保持住武裝力氣。C.作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向各行業(yè)的人傳授軍事學(xué)問，甚至是盜賊，也要將他們收服，傳給他們擊戰(zhàn)的技術(shù)。D.作者認(rèn)為當(dāng)時的士兵傲慢蠻橫，是因為他們自恃懂得作戰(zhàn)。假如全國習(xí)兵，可以滅其囂張的氣焰。14.作者提出了哪些“教戰(zhàn)守”的詳細(xì)主見？【答案】11.B12.D13.C14.①使士大夫尊崇武勇，講習(xí)兵法；②教授差役和平民戰(zhàn)守的方法技術(shù)；③朝廷部署戰(zhàn)守比試，有輸贏賞罰?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的實力。解答此類題目，須要學(xué)生平常留意積累文言實詞的意思，留意和現(xiàn)代漢語的比較，然后審清題干，逐項對比。A項，“計”，考慮，謀劃。C項，“襲”，加穿；“漸”，開端，起始，事物的苗頭。D項，“漸”，漸漸；“邀”，邀功。故選B?！?2題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的實力。解答此類題型，要重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。A項，表轉(zhuǎn)折，卻；表承接，可不譯。B項，表被動，被；所字結(jié)構(gòu)。C項，介詞，用；介詞，因為。D項，均為定語后置句的標(biāo)記。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析實力。此類題答題時，留意對讀選項和原文，找尋時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。C項，“傳給他們擊戰(zhàn)的技術(shù)”錯誤，并不是教盜賊擊戰(zhàn)技術(shù)，“司盜者”意思是緝捕盜賊的差役。故選C【14題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容，概括中心觀點(diǎn)的實力。解答此題，要考生基本了解文言文的大意，然后依據(jù)人名、地名、時間事務(wù)等提示性信息分析出作者提出哪些“教戰(zhàn)守策”。依據(jù)題干要求，可知答題區(qū)間在第六段，由“臣欲使士大夫尊尚武勇，講習(xí)兵法”可知，應(yīng)使士大夫尊崇武勇，講習(xí)兵法；由“庶人之在官者，教以行陣之節(jié)；役民之司盜者，授以擊刺之術(shù)”可知，應(yīng)教授差役和平民戰(zhàn)守的方法技術(shù)；由“每歲終則聚于郡府，如古都試之法，有輸贏，有賞罰”可知，朝廷應(yīng)部署戰(zhàn)守比試，有輸贏賞罰。【點(diǎn)睛】參考譯文：現(xiàn)在人民的禍害原委在哪里呢？在于只知道安樂卻不知道危難，能享受安逸卻不能勞累吃苦。這種禍害現(xiàn)在看不出來，但是將來會看出的?，F(xiàn)在不給它想方法，那以后就有無法挽救的危急了。從前先王知道軍備是不行以放棄的，所以天下雖然太平，也不敢遺忘戰(zhàn)備。秋冬農(nóng)閑的時候，召集人民打獵借此教練武事，教他們學(xué)習(xí)前進(jìn)、后退、跪下、起立的方法，使他們的聽覺和視覺習(xí)慣于鐘鼓、旗幟這些軍隊的號令之間而不迷亂，使他們的心愿適于攻打殺戮的情形而不致恐驚。因此即使有盜賊的事務(wù)發(fā)生，而人民也不會驚恐潰亂。等到后代，采納迂腐的儒生建議，把解除軍備當(dāng)做君王的英明措施，天下既然安定了，就把裝備武器保藏起來。幾十年以后，裝備武器都敗壞了，人民一天一天地習(xí)慣于安樂生活；一旦突然傳來盜賊的警報，就彼此惶恐，傳布謠言，不戰(zhàn)就逃跑了。唐開元、天寶年間，天下莫非不是很安定嗎？就是因為那時人民習(xí)慣于太平生活的快樂，常常生活在酒食嬉戲里面，那堅毅的意志和志氣漸漸削減以至于衰頹，筋肉萎縮僵化而振作不起來，因此小小的安祿山一旦乘機(jī)作亂，四方的人民就像鳥獸奔竄一樣，求作囚犯和俘虜還來不及；國家分裂，而唐王朝當(dāng)然因此而衰弱了。我曾試著論述這個問題：天下的形勢譬如人的整個身體。王公貴人用來保養(yǎng)身體的措施，莫非不是很周全嗎？而他們平日常常由于病多而苦惱。至于農(nóng)夫平民，終年勤勞辛苦卻未曾生病。這是什么緣由呢？天氣和季節(jié)的變更，這是產(chǎn)生疾病的緣由。農(nóng)夫平民，夏天最熱的時候奮力耕作，冬天極冷的時候還在野外勞動，他們的筋骨常常冒著烈日寒冷，肌膚被雨雪霜所浸漬，使得他們輕視霜露，不畏風(fēng)雨，所以寒冬炎暑不能夠給他們造成病害。現(xiàn)在王公貴人住在高大深邃的房屋里，出門就坐車子，刮風(fēng)就穿皮衣，下雨就打著傘，凡是用來預(yù)防疾患的工具無不無奇不有；畏懼風(fēng)雨寒暑有些太嚴(yán)峻了，保養(yǎng)自己的身體也有些太過分了，稍不留意，寒暑就侵入身體了。因此，會保養(yǎng)身體的人，使自己身體能夠安逸又能勞動，慢步快走活動操作，使自己的四肢習(xí)慣于寒冬炎暑的變更；然后可以使身體強(qiáng)健有力，經(jīng)驗艱險而不受損害。人民也是如此。現(xiàn)在太平的時間長了，天下的人驕氣懶散脆弱，就像婦女小孩不出內(nèi)室的門一樣。談?wù)撈鸫蛘痰氖虑?，就嚇得縮著頸項大腿顫抖；聽說盜賊的名字，就掩住耳朵不情愿聽。而且士大夫也不曾經(jīng)說起斗爭，認(rèn)為這是生事干擾人民的生活，露了苗頭不行以讓它再發(fā)展：這不也是畏懼太嚴(yán)峻而保養(yǎng)得太過分了嗎？再說天下原來就有意想不到的禍害。愚昧的人看到四面八方太平無事，就認(rèn)為變故無從發(fā)生，這也是不對的?，F(xiàn)在國家用來奉送給西夏、契丹的財物，每年的財物，每年以百萬來計算。奉送的財物是有限的，而索求財物的人是無滿足的，這種形勢必定導(dǎo)致斗爭。斗爭，是必定的趨勢，不從我方起先，便從敵方起先，不發(fā)生在西方，便發(fā)生在北方；所不知道的，只是斗爭的發(fā)生有早有遲有遠(yuǎn)有近，總之，斗爭是不行能避開的。國家假如免不了用兵，而用兵不靠著逐步訓(xùn)練，卻使人民從安樂太平的環(huán)境中，一下子投身軍隊走向生死決斗的戰(zhàn)場，那他們的禍害必定有不行估計的危急。所以說，天下的人民只知道安樂而不知道危急，能夠安逸而不能勞累吃苦，這是臣所認(rèn)為的最大的禍害。臣想使士大夫崇尚軍事的英勇，講解并描述演習(xí)兵法，對在官府服役的平民，教他們學(xué)會列隊布陣的法度，對那些負(fù)責(zé)緝捕盜賊的差役，教授給他們撲擊刺殺的方法。每年年底就集合在府城里，像古代考試武藝的方法，評定輸贏，有賞有罰；等實行的時間長了，就又依據(jù)軍法部署辦事。然而持不同看法人肯定認(rèn)為無故調(diào)動人民，又用軍法困擾，那百姓將會擔(dān)心定；可是臣認(rèn)為這才是安定人民的好方法。國家果真不能去掉斗爭，總有那么一天將驅(qū)使沒有受過訓(xùn)練的百姓去作戰(zhàn)。平常召集百姓進(jìn)行訓(xùn)練，雖然有些小的恐慌，可是跟突然讓那些沒有受過訓(xùn)練的百姓上戰(zhàn)場的危急相比，又怎么樣呢？現(xiàn)在國家駐扎在地方上的軍隊，驕橫又有怨言，欺壓百姓，向他們的上司邀功，什么緣由呢？這是因為他們認(rèn)為天下懂得作戰(zhàn)的只有他自己罷了。假如使一般百姓都對軍事熟習(xí)，他們知道還有對手存在，那么肯定能夠打破他們的壞辦法又壓下他們的驕氣。利和害的界限，莫非不是很明白嗎？15.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）仆良恨修己之不亮，素譽(yù)之不立，而為世嫌之所加。（柳宗元《賀進(jìn)士王參元失火書》）（2）然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？（韓愈《送董邵南序》）（3）大丈夫之遇知于天子，用力于當(dāng)世者之所為也。（韓愈《送李愿歸盤谷序》）【答案】（1）我深恨自己修養(yǎng)不高，平素的聲譽(yù)沒有樹立，因而被世人的猜疑凌駕（因而遭到世人的猜疑）。（2）然而，我曾聽說風(fēng)俗是隨著教化而變更的，我哪能料想燕趙現(xiàn)在比起古時候所說的沒有什么兩樣呢？（3）這就是受到皇帝的知遇，駕馭了很大權(quán)力的大丈夫的所作所為啊！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實。（1）“仆”，自己的謙稱，我；“良”，實在；“亮”，高潔；“素”，平素；“為……所”，被動句。（2）“然”，然而；“聞”，聽說；“移易”，相互影響和變異；“惡”，哪里。（3）“之”，放在主謂之間，取獨(dú)；“于”，被；“所為”，所作所為?！军c(diǎn)睛】精確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要留意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要留意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能實行忽視或籠統(tǒng)翻譯的方法去躲避，而應(yīng)當(dāng)前后推導(dǎo)，細(xì)致理解。④要擅長調(diào)動已學(xué)學(xué)問進(jìn)行比較，辨析異同。特殊是對一詞多義、古代文化學(xué)問的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的詳細(xì)用法和含義。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面這首唐詩，完成各題送曹璩歸越中舊隱劉禹錫①行盡瀟湘萬里余，少逢知己憶吾廬。數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書。地遠(yuǎn)何當(dāng)隨計吏②，策成終自詣公車③。剡中④若問連州事，惟有千山畫不如?！咀ⅰ竣賱⒂礤a，誕生在浙江，和曹璩是同鄉(xiāng)好友。此詩是詩人被貶為連州刺史時所作。②隨計吏，《漢書·朱買臣傳》：“后數(shù)歲，買臣隨上計吏為卒，將重車至長安，詣闕上書，書久不報，待詔公車，糧用乏，上計吏卒，更乞丐之”。后用為求取功名的典故。③公車：官車。④剡中：地名，在浙江。16.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.從標(biāo)題“送曹璩歸越中舊隱”看，曹璩是“越中人”，在越中原有隱居地。B.詩歌頷聯(lián)“數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書”，寫詩人在簡陋的居處挑燈夜讀的情形。C.詩歌頸聯(lián)詩人運(yùn)用典故勉勵曹璩要靜心讀書，不要急于求成，學(xué)成后自然會被征召。D.詩歌尾聯(lián)“剡中若問連州事”與王昌齡“洛陽親友如相問”句異曲同工，表達(dá)高潔之志。17.詩歌表達(dá)了哪些思想感情？【答案】16.D17.①他鄉(xiāng)遇故知的喜悅，與友人離別的不舍；②對友人歸隱讀書的勉勵；③對連州山水的贊美；④對被貶謫的放達(dá)自適之情?！窘馕觥俊?6題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解實力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實力，采納了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認(rèn)，得出答案。D項，“表達(dá)高潔之志”是錯誤的。劉禹錫說這句話，是對連州山水的贊美，也是對家鄉(xiāng)親友的勸慰。故選D?！?7題詳解】本題考查考生鑒賞思想內(nèi)容和情感看法的實力。解答此類題目，要從詩歌的標(biāo)題、作者、詩歌中的意象、情感關(guān)鍵詞、注釋等入手。通過題目看，這是一首送別詩，并且首聯(lián)說到自己在偏遠(yuǎn)的瀟湘之地，他很少遇到家鄉(xiāng)來的知己，而現(xiàn)在作者又要送曹璩離開，所以既有他鄉(xiāng)遇故知的喜悅，又有與友人離別的不舍之情。頷聯(lián)寫到劉禹錫在簡陋的居處挑燈夜讀的情形。這里既寫出了作者對被貶謫的放達(dá)自適之情，也有以現(xiàn)身說法激勵曹璩接著苦讀，探求學(xué)問之意。頸聯(lián)運(yùn)用典故，勉勵曹璩靜心讀書，不要急于求成，學(xué)成后自然會被征召，功到自然成。尾聯(lián)寫到假如在剡中的友人假如問起自己在連州之事，就說我這里的山嶺景色不錯，比畫還美，表達(dá)了作者對連州山水的贊美之情。（四）名篇名句默（6分）18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中“______________，________________”兩句描寫了琵琶女與貴族子弟奏樂飲酒時的奢華歡愉場面。（2）《過秦論》中“______________，________________”形象地描寫了始皇派遣得力的將士保衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。（3）《答司馬諫議書》中，“______________，________________”可以說是王安石的行事準(zhǔn)則，也是歷史上一切改革家剛決精神的一種概括?！敬鸢浮浚?）鈿頭銀篦擊節(jié)碎血色羅裙翻酒污（2）良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰何（3）度義而后動是而不見可悔故也【解析】【詳解】本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫實力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求考生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。留意字形困難字，要在平常默寫時反復(fù)寫。留意重點(diǎn)字詞的寫法：鈿、篦、羅裙、勁弩、精卒、利兵、何、度義。三、語言文字運(yùn)用及名著閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成各題。精準(zhǔn)防疫，既要到位，也要防止。當(dāng)前，一些地方在推動生產(chǎn)生活秩序復(fù)原的道路上，還面臨著一些“堵點(diǎn)”“斷點(diǎn)”。加快建立同疫情防控相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)社會的運(yùn)行秩序，是要做好疫情防控，讓疫情防控適應(yīng)新形勢的變更從而更加科學(xué)。如今，不少地方已經(jīng)依據(jù)形勢變更，適時動態(tài)調(diào)整優(yōu)化防控措施。分區(qū)分級精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，打通堵點(diǎn)、清除障礙，有助于促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，加強(qiáng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，讓我們的城市動起來，經(jīng)濟(jì)活起來。當(dāng)然，調(diào)整工作著力點(diǎn)和應(yīng)對舉措，并不意味著放松疫情防控之弦。當(dāng)下，唯有下足更精準(zhǔn)的“繡花”功夫，才能保證疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)。數(shù)據(jù)顯示，目前我國商貿(mào)流通行業(yè)復(fù)工營業(yè)狀況總體向好，但百貨商場、購物中心、住宿餐飲、美容美發(fā)等領(lǐng)域復(fù)工率還有客流的復(fù)原依舊偏低，這也從一個側(cè)面說明，人們對出門消費(fèi)、復(fù)原正常生產(chǎn)生活秩序依舊存在著不少顧慮。（）這樣才能真正化解人們的擔(dān)憂，讓人們增加信念，盡快回來正常生產(chǎn)生活狀態(tài)。19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.過猶不及首當(dāng)其沖因勢利導(dǎo)齊頭并進(jìn)B.過猶不及當(dāng)務(wù)之急因地制宜并駕齊驅(qū)C.矯枉過正當(dāng)務(wù)之急因勢利導(dǎo)齊頭并進(jìn)D.矯枉過正首當(dāng)其沖因地制宜并駕齊驅(qū)20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.分區(qū)分級精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，打通堵點(diǎn)、清除障礙，有助于加快復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，讓我們的城市動起來，經(jīng)濟(jì)活起來。B.分區(qū)分級精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，打通堵點(diǎn)、清除障礙，有助于促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，加快復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，讓我們的城市動起來，經(jīng)濟(jì)活起來。C.分區(qū)分級精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，打通堵點(diǎn)、清除障礙，有助于促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，提高復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，讓我們的城市動起來，經(jīng)濟(jì)活起來。D.分區(qū)分級精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，打通堵點(diǎn)、清除障礙，有助于提高復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，讓我們的城市動起來，經(jīng)濟(jì)活起來。21.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.只有將一條條防疫措施落實到生產(chǎn)生活的各個環(huán)節(jié)中，堅決防止疫情反彈，正視這種狀況。B.在這種狀況下，只有將一條條防疫措施落實到生產(chǎn)生活的各個環(huán)節(jié)中，堅決防止疫情反彈。C.要避開這種狀況，堅決防止疫情反彈，只有將一條條防疫措施落實到生產(chǎn)生活的各個環(huán)節(jié)中。D.這種狀況下，堅決防止疫情反彈，我們須要將一條條防疫措施落實到生產(chǎn)生活的各個環(huán)節(jié)中?！敬鸢浮?9.C20.D21.B【解析】【19題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適。矯枉過正:比方訂正錯誤超過了應(yīng)有的限度。結(jié)合前面的否定詞“防止”，所以應(yīng)用“矯枉過正”。首當(dāng)其沖：比方最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急迫要辦的事。結(jié)合前句語境中加快和后句中“適應(yīng)新形勢的變更”，可見其緊急，所以用“當(dāng)務(wù)之急”。因勢利導(dǎo)：順著事情發(fā)展的趨勢，加以引導(dǎo)。因地制宜：依據(jù)各地的詳細(xì)狀況，制定相宜的方法。結(jié)合前文“不少地方已經(jīng)依據(jù)形勢變更”，可見側(cè)重的是趨勢，所以用“因勢利導(dǎo)”。齊頭并進(jìn)：幾個事情或多方面同時進(jìn)行。并駕齊驅(qū)：并排套著的幾匹馬齊快跑。比方彼此的力氣或才能不分高下結(jié)合前面疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)，可知兩者同時進(jìn)行。所以應(yīng)用“齊頭并進(jìn)”。故選C?！?0題詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細(xì)致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)學(xué)問（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。原句有兩處語病，一是搭配不當(dāng)，“效率”不能說加強(qiáng)，應(yīng)改為“提高”。二是語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“有助于提高復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升”。把這兩處都改了的是D項。A項，搭配不當(dāng)，“效率”不能說加快。B項，搭配不當(dāng)，“效率”不能說加快，且語序未改。C項，語序不當(dāng)，“有助于促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，提高復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率”語序未改。故選D?！?1題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子的實力。補(bǔ)寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考查學(xué)生對信息的篩選、整合和依據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的實力。做這類試題，要能聯(lián)系所供應(yīng)的語言材料的上下文和語體特點(diǎn)等內(nèi)部語境，以所供應(yīng)的語言材料的對象、場合、目的等外部語境（即語言交際的情景）作為切入點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行合理的續(xù)寫?！斑@種狀況”是代指前句“人們對出門消費(fèi)、復(fù)原正常生產(chǎn)生活秩序依舊存在著不少顧慮”，而且這種顧慮不行避開，所以應(yīng)以“在這種狀況下”開頭。依據(jù)后面的句子“才能真正化解人們的擔(dān)憂”，可知前面是一個條件句，而且“堅決防止疫情反彈”是“將一條條防疫措施落實到生產(chǎn)生活的各個環(huán)節(jié)中”的目的，所以括號中的句子必需以“堅決防止疫情反彈”收尾。故選B。【點(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運(yùn)用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字說明詞語，把握大意；其次、留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意詞語運(yùn)用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。22.請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。2024年10月20日第六屆絲綢之路國際電影節(jié)在福州閉幕，各獎項也在閉幕式暨頒獎典禮晚會上揭曉。其中《對不起我們錯過了你》《華蜜的拉扎羅》《流浪地球》三部影片獲得2024金絲路傳媒榮譽(yù)年度故事片獎，阿德里亞諾·塔爾迪奧洛、海蒂·普羅克特分別獲得2024金絲路傳媒榮譽(yù)年度最受關(guān)注男女演員獎項。電影節(jié)在充分呈現(xiàn)新中國70年電影發(fā)展成就和藝術(shù)魅力的同時，旨在重點(diǎn)搭建“一帶一路”電影溝通交易國際平臺。電影節(jié)設(shè)置的“金絲路”傳媒榮譽(yù)單元征集了俄羅斯、印度、伊朗等國家共400多部參評影片，涵蓋“一帶一路沿線40多個國家和地區(qū)，主創(chuàng)人員對電影進(jìn)行了深化溝通。電影節(jié)對“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的電影產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)、電影人才培育、影片交易、電影創(chuàng)作扶持等發(fā)揮了現(xiàn)實性作用。【答案】①2024年10月20日；②第六屆絲綢之路國際電影節(jié)閉幕；③電影節(jié)的宗旨是推動“一帶一路”電影文化溝通走深走實?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語段要點(diǎn)概括的實力。解答此題首先要弄清材料(語段)的說明對象，審清題干要求，抓住被說明事物(人物)的特征，即事物(人物)的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等；其次分析材料(語段)共涉及哪些方面，并精確、簡要地概括歸納，有時須要弄清材料(語段)所運(yùn)用的說明方法的作用，以便更好地概括歸納。首先分析該語段的層次，共分兩個部分，第一自然段是主導(dǎo)部分，交代的是中心事務(wù)，事務(wù)本身的關(guān)鍵信息應(yīng)當(dāng)抓住時間地點(diǎn)和事情，所以我們依據(jù)以上要求，“2024年10月20日第六屆絲綢之路國際電影節(jié)在福州閉幕”是關(guān)鍵信息；其次自然段是語段的主體部分，主體主要詳細(xì)介紹事物(人物)的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等，因為這是語段壓縮，另外還有字?jǐn)?shù)的要求，所以不允許四平八穩(wěn)，只能特殊關(guān)注事務(wù)的意義，也就是“旨在重點(diǎn)搭建一帶一路電影溝通交易國際平臺”這個信息；最終進(jìn)行整合：2024年10月20日第六屆絲綢之路國際電影節(jié)閉幕，電影節(jié)的宗旨是推動“一帶一路”電影文化溝通走深走實。【點(diǎn)睛】語段要點(diǎn)概括，指提取所給材料的主要信息，對材料進(jìn)行概括。從所給材料的角度看，有記敘類語段、爭論類語段、說明類語段和描寫類語段。23.歌德曾說：“讀一本好書，就等于和一位高尚人對話?！闭垙摹镀椒驳氖澜纭分羞x取一位人物，并結(jié)合這個人物的相關(guān)狀況談?wù)勀銓Τ旅缘睦斫?。要求：寫出人物姓名；運(yùn)用其次人稱和排比修辭；不少于150字。【答案】答案示例1：讀《平凡的世界》，就像和一位高尚的人對話。孫少平，你家境貧寒，但不離不棄，盡一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；你經(jīng)驗坎坷，但勇往直前，努力創(chuàng)建屬于自己的生活；你誕生寒微，但志存高遠(yuǎn)，用書籍充溢自己變更命運(yùn)。你不斷追求，不斷奮進(jìn)，不斷努力，與苦難作不懈的抗?fàn)?。盡管屢遭挫折，但越挫越勇。你是一個平凡的人，又是一個高尚的人，我為你點(diǎn)贊！答案示例2：讀《平凡的世界》，就像和一位高尚的人對話。田曉霞，你漂亮大方，活潑開朗，熱忱奔放。你慧眼識人，細(xì)心雕琢孫少平這塊璞玉，使得孫少平不再迷惘，有了堅決的人生方向。你忠于愛情，作為省城的記者，對煤礦工人孫少平不離不棄。你俠肝義膽、古道熱腸，奔赴災(zāi)區(qū)報道現(xiàn)場，卻為了救人獻(xiàn)出了自己珍貴的生命。你閃耀著人性的光線，用自己短暫的一生詮釋了什么叫“高尚”！【解析】【詳解】本題考查名著閱讀中的人物形象分析和積累的綜合實力。該題意在指導(dǎo)學(xué)生去閱讀文學(xué)名著。名著閱讀須要積累大量的人物形象，這要靠我們平常的閱讀積累。積累的方式主要是摘抄和理解分析?；卮鸨绢}，首先要了解《平凡的世界》這部小說的主要內(nèi)容：該書以中國70年頭中期到80年頭中期十年間為背景，通過困難的沖突糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時社會各階層眾多一般人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、苦痛與快樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了一般人在大時代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。其次，要了解里邊的主要人物的形象特征。孫少平給人第一印象是很一般很淳樸，與學(xué)而不厭的農(nóng)夫子弟并無差別。但是，隨著故事的發(fā)展，孫少平經(jīng)驗了身份的不同轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗了人生和愛情的選擇，也經(jīng)驗了社會生活的重重考驗，我們不禁會為這個農(nóng)夫家的二小子在精神上擁有無比豐厚的財寶和追求真正志向的執(zhí)著而贊美。孫少安是一個集農(nóng)夫，暴發(fā)戶，好丈夫，孝兒子，慈大哥等多重形象的人物，塑造了他堅韌不撥，性格沉穩(wěn)，心地和善，遇事有主見的男子漢形象。田曉霞，《平凡的世界》中的女主角，地委書記田福軍的女兒，一個活潑開朗、漂亮大方的高校生。她才華出眾，富于激情，遇事有主見做事主動主動，待人大方得體，絲毫沒有高干子弟的飛揚(yáng)跋扈。除了以上供應(yīng)的主要人物外，其他的人物，只要言之成理，從中發(fā)覺正能量，同時來闡釋歌德的“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話”這句話的哲理即可?！军c(diǎn)睛】名著閱讀積累是一個很寬泛的話題，從學(xué)生備考的實際動身，可以積累以下方面的內(nèi)容：1、作家