2024年班主任實習(xí)心得體會模版（五篇）

第4頁共4頁2024年班主任實習(xí)心得體會模版一、積極影響學(xué)生鑒于高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)逐漸成熟，思維活躍，情感豐富，已具備一定的判斷能力和自我見解。在高迪教師的悉心指導(dǎo)下，我作為高一(3)班的數(shù)學(xué)教師，不僅致力于教授數(shù)學(xué)知識，同時在穿著打扮、言行舉止、教學(xué)能力及個人修養(yǎng)等方面，均嚴(yán)格自律，以正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，獲得了學(xué)生的廣泛認(rèn)可與支持。教師唯有尊重自己、為人師表，方能贏得學(xué)生的愛戴與尊重，樹立在班級中的威信，此乃班主任工作的基石。二、深耕教學(xué)，自我提升在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間，我深刻認(rèn)識到，要有效管理班級，首先需確保學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量。只有使學(xué)生喜歡你的課程，進(jìn)而尊重你、欽佩你，班主任工作才能順利開展。未來，我將繼續(xù)努力提升教學(xué)質(zhì)量，確保獲得學(xué)生的認(rèn)可。短暫的實習(xí)經(jīng)歷使我深刻體會到班主任工作的重要性和復(fù)雜性，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心感謝高迪老師的無私幫助。我將持續(xù)學(xué)習(xí)，為成為一名合格的正式班主任而不懈努力。三、把握時機(jī)，深入了解作為實習(xí)班主任，我深知與正式班主任在與學(xué)生接觸的時間上存在差異。為深入了解學(xué)生，我積極利用一切可能的機(jī)會與他們接觸，如課間操、班級勞動、學(xué)校大型活動等，以增進(jìn)彼此了解。通過這些努力，我逐步了解了班內(nèi)每個學(xué)生的情況，為輔助班級管理工作打下了堅實基礎(chǔ)。四、尊重學(xué)生，以誠相待針對部分學(xué)生將班主任與學(xué)生關(guān)系比作“貓和老鼠”的現(xiàn)象，我強(qiáng)調(diào)建立和諧師生關(guān)系的重要性。我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，與他們平等相處，通過擺事實、講道理的方式解決問題。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心接受，不因教師身份而拒絕。我堅信，只有以誠相待、一視同仁，才能贏得學(xué)生的信任。五、公平對待，無差別教育在處理學(xué)生問題時，我堅持公平原則，一視同仁。對于好學(xué)生和后進(jìn)生犯同樣的錯誤時，我不偏袒任何一方，確保問題在公平、和解的氛圍中得到解決。同時，我注重激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心，促使他們積極發(fā)展自己。工作小結(jié)：1.在前三天內(nèi)，我通過找原班主任了解情況、召開班干部會議、與學(xué)生個別談話及悉心觀察等方式，迅速了解學(xué)生的基本情況，包括主體思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)成績及優(yōu)秀生與后進(jìn)生的分布。2.我認(rèn)真履行日常班級工作，包括指導(dǎo)早讀、檢查衛(wèi)生、批改周記等，并利用中下午空閑時間與學(xué)生深入交流。在晚自習(xí)期間，我隨堂自修或備課，廣泛接觸學(xué)生，以了解他們的需求和困惑。3.我對班干部的個性和工作能力進(jìn)行深入了解，督促他們努力學(xué)習(xí)并提高成績。同時，我指導(dǎo)他們開展工作，發(fā)揮模范帶頭作用。4.我將組織主題班會作為引導(dǎo)學(xué)生和教育學(xué)生的重要途徑，與班主任、班干部共同協(xié)商確定班會主題。5.我始終堅持以尊重、理解和寬容的態(tài)度對待每一個學(xué)生，用心去愛他們。6.對于后進(jìn)生，我給予特別關(guān)注，通過了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等方面的情況，找出問題所在，并耐心勸導(dǎo)。必要時，我會進(jìn)行家訪，爭取家庭的配合與支持。2024年班主任實習(xí)心得體會模版（二）在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我的導(dǎo)師向我推薦了劉新科教授的著作《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。該書強(qiáng)調(diào)，班主任工作是班級管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，班主任作為管理者，其政治思想素質(zhì)的高低對學(xué)生成長具有直接影響。劉教授基于其豐富的教育教學(xué)實踐和研究經(jīng)歷，通過真實案例的展示和深入淺出的分析，使我深刻認(rèn)識到班主任工作的深遠(yuǎn)意義與價值。班主任在班級中扮演管理者、組織者和引領(lǐng)者的角色。班主任工作的扎實性、創(chuàng)新性和藝術(shù)性將直接決定班級管理的成效以及學(xué)生的全面發(fā)展。因此，精心細(xì)致、高質(zhì)量地履行班主任職責(zé)，對促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面進(jìn)步具有深遠(yuǎn)影響?；谶@一認(rèn)識，結(jié)合講座內(nèi)容，我謹(jǐn)就如何成為一名優(yōu)秀的班主任，提出以下觀點(diǎn)：一、班主任應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任感。成為一名優(yōu)秀的中職班主任是一項艱巨的任務(wù)，需要強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。教師應(yīng)珍惜自己的青春年華，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，以專業(yè)的素養(yǎng)和成熟的教育理念，為學(xué)生樹立榜樣。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在全面了解每一個學(xué)生，為創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體奠定堅實基礎(chǔ)。二、班主任應(yīng)富有愛心。在具備責(zé)任心的基礎(chǔ)上，班主任還需要擁有愛心。愛心能夠提高工作效益，促進(jìn)班級和諧。班主任應(yīng)平等對待每一個學(xué)生，不因成績優(yōu)劣而有所偏袒。通過關(guān)心、理解和引導(dǎo)學(xué)生，用溫柔的話語、親切的撫摸和信任的眼神，打動和感染學(xué)生。愛心能夠贏得學(xué)生的尊重，使班級工作得以順利開展，并為學(xué)生留下寶貴的財富。三、班主任應(yīng)不斷追求進(jìn)步。隨著家長視野和要求的提高，班主任需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新理念，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師應(yīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，與書籍結(jié)下終生的友誼，不斷積累知識、總結(jié)經(jīng)驗、反思提升。同時，教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神，勇于嘗試新的教育方法和手段，為學(xué)生提供更加豐富、多元的學(xué)習(xí)體驗。總之，成為一名優(yōu)秀的班主任需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感、愛心和追求進(jìn)步的精神。只有這樣，才能為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，為班級和學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2024年班主任實習(xí)心得體會模版（三）教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)，對學(xué)生的管教應(yīng)謹(jǐn)慎而有度，因為適當(dāng)?shù)膽土P也是表達(dá)關(guān)愛的一種方式。當(dāng)然，執(zhí)行懲罰時必須格外審慎，確保方式得宜。首先，必須尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)他們的自尊心。在糾正錯誤時，要考慮到學(xué)生的心理承受力，避免全盤否定他們。其次，懲罰的宗旨是教導(dǎo)學(xué)生行為的界限，讓他們明白行為的后果，而非單純?yōu)榱藨土P。教育才是最終目標(biāo)，懲罰僅是輔助手段。再者，人都可能犯錯，重要的是能否從錯誤中吸取教訓(xùn)，改正行為，而非僅僅停留在受罰的階段。其次，建立良好的班級集體需要通過活動來實現(xiàn)?；顒涌梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，增強(qiáng)班級凝聚力，同時也有助于增進(jìn)師生關(guān)系，激發(fā)每個學(xué)生的積極性。在我負(fù)責(zé)的班級中，無論是學(xué)校組織的運(yùn)動會、詩歌朗誦比賽，還是歌唱比賽，班主任和我都給予高度重視。例如在運(yùn)動會中，我親自參與組織和訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生積極參與，名次并非重點(diǎn)，重要的是讓學(xué)生理解參與的價值，看到自己的進(jìn)步和成長。此外，我曾組織過一次“感恩教師節(jié)”的主題班會。初期，我采取了過度指導(dǎo)的方式，但發(fā)現(xiàn)這削弱了學(xué)生的積極性，他們更傾向于將任務(wù)交給我。因此，我調(diào)整策略，讓學(xué)生自主管理，讓他們有機(jī)會展現(xiàn)自己的組織和管理才能。這種模式的轉(zhuǎn)變立即產(chǎn)生了積極效果，學(xué)生的集體主義精神被激發(fā)，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了關(guān)鍵作用。在籌備和實施過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，讓他們在活動中學(xué)習(xí)組織、策劃和表演，這對塑造他們的價值觀和人生觀具有積極影響。在實習(xí)期間，我的說服力、組織能力和指導(dǎo)能力都得到了顯著提升，為未來的職業(yè)生涯奠定了堅實基礎(chǔ)。實習(xí)的經(jīng)歷對我而言是一次寶貴的磨礪和嘗試，我深感感激學(xué)校、指導(dǎo)老師和班主任給予的機(jī)會和支持。最后，我想表達(dá)對他們的衷心感謝，是他們的指導(dǎo)和幫助讓我在實習(xí)中收獲了無價的經(jīng)驗和成長。2024年班主任實習(xí)心得體會模版（四）1、關(guān)注實習(xí)學(xué)生的生活狀況。對于初入社會，既充滿困惑又富有競爭心的學(xué)生，我會及時提供援助以解決他們遇到的問題。例如，當(dāng)顧軍同學(xué)在韓國與當(dāng)?shù)毓と税l(fā)生沖突時，我告誡他要保持不卑不亢的態(tài)度，同時也要加強(qiáng)自我約束。我將此事上報學(xué)校，確保了問題的妥善解決。陳英群同學(xué)因自行車事故摔掉了四顆牙齒，我不僅協(xié)助她處理保險事宜，還親自前往她家探望。同時，我也定期前往蘇州大學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并督促他們認(rèn)真復(fù)習(xí)。目前，所有____位同學(xué)在成人高考中基本都取得了成功。對于收到的每一封韓國實習(xí)生的來信，我都會認(rèn)真回復(fù)，特別是對張志強(qiáng)，他在校期間曾擔(dān)任學(xué)生會生活部長，我提醒他要注重團(tuán)隊和諧，以身作則，不應(yīng)過于在意個人的得失。2、教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個人財務(wù)管理。每次學(xué)生返校，我都會檢查他們的收支情況，激勵他們承擔(dān)起對家庭的責(zé)任。例如，俞慶鋒同學(xué)在校期間有嚴(yán)重的浪費(fèi)行為，但在進(jìn)入索尼公司工作后不久，他就希望家長購買手機(jī)。在我的引導(dǎo)下，他最終用自己的工資購買了手機(jī)，這得到了家長的肯定。3、嚴(yán)格遵循實習(xí)管理辦公室的工作規(guī)定：(1)建立詳細(xì)的實習(xí)生個人檔案。自上學(xué)期開始，我們記錄了實習(xí)生的實習(xí)期限、實習(xí)單位、實習(xí)押金和管理費(fèi)等信息，以便更針對性地進(jìn)行管理和干預(yù)。(2)盡可能地走訪各個實習(xí)地點(diǎn)。在過去的一年中，除了與自尋實習(xí)單位的學(xué)生通過電話聯(lián)系外，我訪問了每一個實習(xí)單位或宿舍。例如，前往新區(qū)新河機(jī)械公司需要騎行近____分鐘，而到適新科技公司時還遭遇了公司保安的冷嘲熱諷。當(dāng)鄭曉燕同學(xué)因重感冒請假未獲批準(zhǔn)，勉強(qiáng)工作后險些暈倒被領(lǐng)班開除時，我立即找到公司的人事主管，確保了問題的解決。(3)確保每月一次的返校活動有序進(jìn)行。我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全和文明禮儀教育，培養(yǎng)他們的吃苦耐勞精神。我教育他們要認(rèn)識到在任何單位發(fā)展都必須依靠自身的努力。目前，電(2)的惠文娟，電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都已晉升為助理或部門負(fù)責(zé)人。由于返校日不固定，很多學(xué)生會在周末或晚上返回，但我始終秉持服務(wù)精神，認(rèn)真接待每一位學(xué)生，了解他們的狀況，及時進(jìn)行常規(guī)工作和補(bǔ)救工作，盡我所能地幫助他們解決困難。2024年班主任實習(xí)心得體會模版（五）為期兩個月的教育實習(xí)已圓滿結(jié)束，這段短暫而充實的實習(xí)經(jīng)歷，使我深刻體驗到了身為教師的喜悅與責(zé)任。同時，實習(xí)也使我的教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為實踐，將虛擬的教學(xué)轉(zhuǎn)化為真實的課堂。初到學(xué)校，首要任務(wù)是對實習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步了解，掌握學(xué)校的基本概況和日常作息。接著，我逐步了解所帶班級的學(xué)生，通過班主任、班委或直接與學(xué)生接觸，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。隨后，我開始聽課。此刻的聽課目標(biāo)已從單純學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)教學(xué)方法。目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，使我在聽課時的關(guān)注點(diǎn)也隨之改變，我更注重觀察指導(dǎo)教師的教學(xué)方式和教學(xué)理念。在大學(xué)學(xué)習(xí)的教育知識和實習(xí)中所學(xué)，結(jié)合具體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我開始備課和試講，為登上講臺做好充分準(zhǔn)備。經(jīng)過數(shù)日的準(zhǔn)備，我的第一節(jié)課完成了，并通過了指導(dǎo)教師的審閱，然而試講并未達(dá)到預(yù)期效果，因為我在教學(xué)中未能充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，沒有清晰地講解知識點(diǎn)。對此，我嚴(yán)格遵循學(xué)校和指導(dǎo)教師的建議，向其他教師和同學(xué)求教，經(jīng)過對公開課的觀摩，修改了我的教學(xué)材料和教案。最終，我得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可，準(zhǔn)備正式授課。在實際教學(xué)中，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力的欠缺，課堂出現(xiàn)了一些問題，如講解速度過快，學(xué)生沒有足夠的時間做筆記，以及由于教學(xué)不熟練，未能充分關(guān)注學(xué)生等。針對這些問題，指導(dǎo)老師建議我在講解重要知識點(diǎn)時要留出時間讓學(xué)生記錄，并在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生，對不專注的學(xué)生及時提醒。此外，還指出了我在教學(xué)中忽視的一些細(xì)節(jié)問題。每次課后，我會根據(jù)老師的建議修改教學(xué)材料和教案，以不斷完善我的教學(xué)。經(jīng)過一周的精心準(zhǔn)備，我再次走上講臺，課堂效果有了顯著的改善。在班主任工作方面，我深感成為一名優(yōu)秀的班主任的不易。除了繁重的教學(xué)任務(wù)，還需要關(guān)心和管理整個班級，提升整體教學(xué)水平，同時關(guān)注每一位學(xué)生。我需要建立一個既尊重師長又充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對于實習(xí)班主任來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。初到班級時，原班主任梁老師向我大致介紹了學(xué)生的情況，隨后在梁老師的安排下，我與學(xué)生們進(jìn)行了正式的自我介紹，學(xué)生們對我非常熱情，對我的工作也非常配合。經(jīng)過一周的密切接觸，我逐漸與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。在日常工作中，我主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，具體包括：每天早上7:30前到教室監(jiān)督早讀和衛(wèi)生，維持早讀紀(jì)律并做好考勤；在課間操和眼保健操時，監(jiān)督學(xué)生做操；中午與學(xué)生交談，解答他們的疑問，并對需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；在大掃除期間，安排并監(jiān)督學(xué)生完成清潔工作；在班會期間，參與并學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織了一次主題班會。在班主任費(fèi)老師的指導(dǎo)下，我們策劃并舉辦了一次主題班