35 高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(35)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

35高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(35)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

2.教學(xué)年級和班級：高三普通班

3.授課時間：第35周，星期五第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本課程將圍繞高考英語聽力部分進(jìn)行深入講解與模擬訓(xùn)練，結(jié)合教材《高中英語》的內(nèi)容，重點突破學(xué)生在聽力環(huán)節(jié)的難點問題。通過模擬高考真題，提升學(xué)生對英語聽力的實戰(zhàn)應(yīng)對能力，為高考做好充分的準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞高三學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面進(jìn)行培養(yǎng)。通過聽力模擬訓(xùn)練，提升學(xué)生對英語語音、語調(diào)、語速的辨識與理解能力，增強語言實際運用能力。同時，鍛煉學(xué)生邏輯思維和批判性思維，提高他們在聽力過程中的信息篩選、整合與分析能力。此外，鼓勵學(xué)生主動探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一目標(biāo)與《高中英語》教材中聽力教學(xué)的核心素養(yǎng)要求緊密相連，確保教學(xué)內(nèi)容與實際教學(xué)需求相符。學(xué)情分析本課程面向的高三學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面具備一定的詞匯和語法基礎(chǔ)，但聽力水平參差不齊。大部分學(xué)生對英語聽力存在恐懼心理，缺乏自信，影響聽力理解效果。在知識層面，學(xué)生對教材中涉及的日常生活、文化教育、科普知識等話題有一定了解，但在實際聽力過程中，對特定語境下的詞匯和表達(dá)方式掌握不足。能力方面，學(xué)生在聽力技巧和信息捕捉方面有待提高，對長對話和短文理解能力較弱，尤其在面對快速語速和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊合作意識，但在自主學(xué)習(xí)方面習(xí)慣依賴教師，缺乏主動探究精神。此外，部分學(xué)生存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等問題，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。為此，本課程將從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高聽力水平和綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《高中英語》教材及配套聽力練習(xí)冊，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：選取與教材話題相關(guān)的英語聽力視頻材料，包括日常生活、新聞報道等，以增強學(xué)生的語境感知。準(zhǔn)備相關(guān)聽力練習(xí)題及答案，用于課堂練習(xí)和即時反饋。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和聽力練習(xí)。設(shè)置多媒體設(shè)備，確保視頻和音頻材料播放流暢，為學(xué)生提供良好的聽力環(huán)境。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下今天我們將要學(xué)習(xí)的主題——《高中英語》聽力沖刺模擬訓(xùn)練。今天的課程旨在通過實際操作，提高你們的高考英語聽力能力，特別是針對即將到來的高考題型進(jìn)行深入分析和實踐。現(xiàn)在，讓我們開始吧。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了高考沖刺階段，英語聽力是其中的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，我們將通過一系列的聽力練習(xí)，來提升你們的實戰(zhàn)能力。首先，我要給大家播放一段聽力材料，我想請大家注意聽其中的關(guān)鍵信息，并嘗試?yán)斫馄渲髦肌?/p>

（播放一段聽力材料）

2.聽力實踐（15分鐘）

好，我相信大家都已經(jīng)聽完了這段材料?，F(xiàn)在，請你們打開練習(xí)冊，完成與這段材料相關(guān)的練習(xí)題。我會給你們5分鐘的時間，完成后我們可以一起核對答案，看看你們做得怎么樣。

（學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)）

3.答案分析與技巧講解（15分鐘）

時間到！讓我們來看看答案。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在細(xì)節(jié)題上做得不錯，但在主旨題上有些困難。這就是我們今天要重點解決的問題。在聽力中，把握主旨是非常重要的。接下來，我會教給大家一些技巧，幫助你們更好地捕捉關(guān)鍵信息。

（講解聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等）

4.小組討論與互動（10分鐘）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請每個小組挑選一道你們認(rèn)為最具挑戰(zhàn)性的題目，討論你們在解題過程中的思路和方法。我會巡回指導(dǎo)，幫助你們解決問題。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

5.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

（布置課后作業(yè)，推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源）

6.課堂反饋與鼓勵（5分鐘）

最后，我想聽聽大家對今天課程的感受。有沒有什么問題或者建議？同時，我要表揚那些在課堂上積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，你們的努力和進(jìn)步是我最大的動力。

（學(xué)生反饋，教師總結(jié)并給予鼓勵）

（課堂結(jié)束）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力技巧提升：學(xué)生們掌握了預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等聽力技巧，能夠在聽力過程中更加迅速、準(zhǔn)確地捕捉到關(guān)鍵信息，提高了聽力理解能力。

2.語境感知增強：通過接觸不同類型的聽力材料，學(xué)生們對日常對話、新聞報道等語境有了更深入的理解，能夠更好地把握語境中的隱含意義和細(xì)節(jié)信息。

3.解題能力提高：學(xué)生們在完成聽力練習(xí)題的過程中，學(xué)會了分析題目要求，有針對性地尋找答案。尤其在主旨題方面，學(xué)生的解題能力有了明顯提高。

4.團(tuán)隊合作與交流：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享自己的解題思路和方法，傾聽他人的意見，從而提高了團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們逐漸意識到自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會了自己安排學(xué)習(xí)時間，主動尋找學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)習(xí)信心提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在聽力方面的恐懼心理得到了緩解，自信心得到了提升。他們在面對高考聽力時，能夠更加從容、冷靜地應(yīng)對。

7.知識拓展：學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，不僅掌握了教材中的知識點，還通過教師推薦的課后學(xué)習(xí)資源，拓展了自己的知識面，為高考英語聽力做好了充分準(zhǔn)備。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們完成教材第35章的聽力練習(xí)題，重點關(guān)注主旨大意題，嘗試運用課堂上學(xué)到的技巧進(jìn)行解答。

2.選擇一段5分鐘左右的英語聽力材料，可以是新聞報道、訪談節(jié)目或電影片段，嘗試自己總結(jié)關(guān)鍵信息和主旨，并寫下你的解題思路。

3.針對課堂上的小組討論，每位同學(xué)撰寫一份聽力解題心得，分享你的學(xué)習(xí)體會和策略。

作業(yè)反饋：

1.我會在課后及時批改同學(xué)們的作業(yè)，針對每個人的完成情況，給出具體的評價和建議。

2.對于聽力練習(xí)題，我會指出大家在捕捉關(guān)鍵信息和主旨大意方面的不足，并提供改進(jìn)的方法。

3.對于同學(xué)們自選的聽力材料，我會關(guān)注大家的總結(jié)能力和解題思路，幫助你們發(fā)現(xiàn)并修正錯誤。

4.對于聽力解題心得，我會鼓勵同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、交流，分享成功的經(jīng)驗，共同提高聽力水平。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)設(shè)計和方法。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在聽力技巧的運用上取得了明顯的進(jìn)步，特別是在捕捉關(guān)鍵信息和主旨大意方面。然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對快速語速和復(fù)雜語境時，仍然存在一定的困難。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加聽力材料的多樣性，包括不同語速、口音和場景，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)各種聽力環(huán)境。

2.在課堂上更多地進(jìn)行實時反饋，讓學(xué)生及時了解自己的聽力效果，并針對性地進(jìn)行調(diào)整。

3.設(shè)計更多互動性強的小組活動，讓學(xué)生在合作中提高聽力能力，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和溝通能力。

4.針對學(xué)生的個性化需求，提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5.定期進(jìn)行聽力測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)計劃和策略。

此外，我還注意到，