2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語文期中模擬試題1（解析版）

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)專題訓(xùn)練

期中模擬試題一

（時(shí)間：120分鐘總分：120分）

一、積累運(yùn)用（28分）

L下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.摯痛(zhi)唐紅(yan)小琴(kai)氣沖斗牛(dou)

B.卷起(die)嗚口目(ye)哺育(pu)萬丈狂斕(Ian)

C.氣氨(fen)豐饒(rao)召喚(zhao)瞥為人知(xian)

D.詰問(ji)校補(bǔ)(jiao)粗拙(zhud)鞠躬盡瘁（cui）

【答案】A

【解析】本題考查重點(diǎn)字的讀音。B.哺育（pu）——bu；C.氣氨（fen）——fen,等為人知（xian）一

一xian；D.請(qǐng)問（ji）----jie；故選A。

2.下列選項(xiàng)中書寫正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.元?jiǎng)自~語深宵大廷廣眾B.荒僻愧作孤孀鍥而不舍

C.選騁詁問狂瀾歷盡心血D.奠基取締優(yōu)郁仰之彌高

【答案】B

【解析】本題考查字形。A.大廷廣眾一一大庭廣眾；C.選騁一一選聘，詁問一一詰問，歷盡心血一一瀝

盡心血；D.優(yōu)郁---憂郁；故選B。

（2023?江西省宜春市高安市期中）3.下列情境中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（2分）

假如你到圖書室借《駱駝祥子》，發(fā)現(xiàn)工作人員在忙別的事，可你又急著借完去上課，你可以說:

A.“我要借《駱駝祥子》這本書，我急著上課，快給我！”

B.“老師，您好！打擾了，我想借《駱駝祥子》這本書，因?yàn)楝F(xiàn)在急著上課，能先幫我找一下嗎？”

C.“我要借《駱駝祥子》這本書，我急著上課，能不能快一點(diǎn)呀？”

D.“喂，我急著上課，請(qǐng)給我找一下《駱駝祥子》這本書。”

【答案】B

【解析】本題考查語言表達(dá)能力。解答此題要通讀全語段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。

A.不得體，“快給我”語氣不禮貌；C.不得體，“能不能快一點(diǎn)呀”給人不耐煩的感覺，也不好；D.不得體，

“喂，我急著上課”，稱呼不禮貌。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，包括語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身

份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。

（2023?山東省臨沂市平邑縣期中）4.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。（有語病，去掉大約或左右）

B.“臺(tái)階”“我們”“美好”“已經(jīng)”分別是名詞、代詞、形容詞、介詞。

C.“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱螭，在那沉重的鎬頭上有我的手印?！币痪溥\(yùn)用了

排比的修辭手法。

D.央視紀(jì)錄片“如果國(guó)寶會(huì)說話”完成了第三季的首輪播放，其時(shí)尚化的宣推方式，成為活化傳統(tǒng)文化的

成功范本。（句中“如果國(guó)寶會(huì)說話”是央視紀(jì)錄片名，應(yīng)將雙引號(hào)改為書名號(hào)）

【答案】B

【解析】B.“已經(jīng)”是副詞，不是介詞，該選項(xiàng)表述有誤；故選B。

（2023?重慶市巴南區(qū)期中）5.古詩文默寫填空。（7分）

①獨(dú)坐幽篁里，0（王維《竹里館》）

②,雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

③楊花榆莢無才思，0（韓愈《晚春》）

④人要不斷學(xué)習(xí)，才時(shí)時(shí)有進(jìn)步，評(píng)價(jià)一個(gè)人不能僅憑印象，要用《孫權(quán)勸學(xué)》

“,”的發(fā)展的眼光去審視。

⑤有詩云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！薄赌咎m詩》中與之有異曲同工之妙的詩句是

【答案】①?gòu)椙購(gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（注意“嘯”的書寫）

②故園東望路漫漫

③惟解漫天作雪飛（注意“惟”的書寫）

④士別三日即更刮目相待

⑤將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

（2023?江西省宜春市高安市期中）6.名著閱讀。（6分）

（1）下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《駱駝祥子》通過祥子起起落落的拉車生涯，展現(xiàn)了舊北京窮苦人生活的世俗風(fēng)情，揭示了不合理的社

會(huì)制度，表達(dá)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的同情。

B.《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關(guān)系的女主人公是

虎妞。

C.《駱駝祥子》中，“他只是個(gè)有時(shí)候教點(diǎn)書，有時(shí)候也作些別的事的一個(gè)中等人物……他的家庭是沙漠中

的一個(gè)小綠洲”，這里的“他”就是被祥子看成圣賢的劉四爺。

D.《駱駝祥子》這部作品描寫了來自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生，經(jīng)歷了“三起三落”，最終墮

落成行尸走肉的故事。

（2）請(qǐng)將下面讀書筆記本空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

讀書筆記本

暴風(fēng)雨烈日

云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很批注：運(yùn)用夸張和擬人的六月十五那天，天熱得發(fā)（1）選文出自

黑，極亮極熱的晴午忽然變修辭手法，描繪了暴風(fēng)雨了狂。太陽剛一出來，地《》，批注示例

成黑夜了似的。風(fēng)帶著雨來臨前夕天氣惡劣的場(chǎng)上已像下了火。一些似云中的A是0

星，像在地上尋找什么似景，渲染了壓抑、恐怖的非云，似霧非霧的灰氣低（2）批注：

的，東一頭西一頭地亂撞。氛圍，襯托了A著急、焦低地浮在空中，使人覺得

北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑慮的心情。憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。

云掀開一塊，露出一大片血

似的。

【答案】

（1）C

（2）運(yùn)用了夸張擬人的修辭手法。描繪了烈日炙烤大地的場(chǎng)景，渲染了炎熱，沉悶的氛圍。襯托了祥子著

急焦慮的心情。

【解析】

（1）本題考查文學(xué)名著的主要情節(jié)。認(rèn)真閱讀題干結(jié)合自己所積累作答。

C.有誤，這里的“他”是曹先生。故選C。

（2）本題考查做批注。這里寫祥子在烈日和暴雨下拉車的情景?！碧鞜岬冒l(fā)了狂”運(yùn)用擬人的修辭，將炎

熱的天人格化，“太陽剛一出來，地上己經(jīng)像下了火”運(yùn)用夸張的修辭，極寫天氣的炎熱，這樣極度炎熱的

天氣里，祥子卻仍然出去拉車，表現(xiàn)了他的吃苦耐勞、頑強(qiáng)堅(jiān)韌。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知

道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2023?廣西柳州市期中）7.校團(tuán)委擬開展以“榜樣之光照奮進(jìn)之路”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完

成以下任務(wù)。（7分）

（1）【標(biāo)語我撰寫】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）

（2）【事跡我了解】下面是老師在活動(dòng)中和大家分享的一則材料，閱讀材料并結(jié)合陳景潤(rùn)的人物事跡，你

認(rèn)為他可以作為你的榜樣嗎？為什么？（3分）

1742年，德國(guó)數(shù)學(xué)家哥德巴赫提出數(shù)學(xué)界的著名猜想：任一大于2的偶數(shù)都可寫成兩個(gè)素?cái)?shù)之和，簡(jiǎn)

稱1+1。陳景潤(rùn)也向這顆皇冠上的明珠發(fā)起了沖擊。他不顧重病纏身，每天點(diǎn)著煤油燈，趴在用豉頭支撐的

鋪板上進(jìn)行演算推導(dǎo)。1973年，《中國(guó)科學(xué)》發(fā)表了“1+2”詳細(xì)證明，引起世界轟動(dòng)，這一結(jié)果被公認(rèn)是

對(duì)哥德巴赫猜想研究的重大貢獻(xiàn)，國(guó)際數(shù)學(xué)界稱之為“陳氏定理”。1996年，63歲的陳景潤(rùn)逝世。他為科

學(xué)事業(yè)作出的最后一次奉獻(xiàn)是：捐贈(zèng)遺體供醫(yī)院解剖。

（3）【英雄我采訪】假如你穿越到了陳景潤(rùn)所處的時(shí)代，你有哪些問題想向他提問？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

（2分）

問題一?：_______________________________________

問題二：_____________________________________

【答案】

（1）示例：學(xué)習(xí)榜樣精神，爭(zhēng)做文明好少年！

（2）示例：可以。理由：陳景潤(rùn)在逆境中潛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，無私忘我，用畢生精力摘得數(shù)學(xué)明珠，激

勵(lì)青年人發(fā)憤圖強(qiáng)、勇攀科學(xué)高峰。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：只有奮斗才是走向成功的不竭動(dòng)力。

（3）示例：?jiǎn)栴}一：人們都說您是奇才、天才，請(qǐng)問您成功的秘訣是什么？

問題二：陳老師，您想對(duì)當(dāng)代的年輕人說些什么？

【解析】

（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主題“榜樣之光照奮進(jìn)之路”

來擬寫宣傳標(biāo)語，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

（2）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。陳景潤(rùn)“不顧重病纏身，每天點(diǎn)著煤油燈，趴在用磚頭支撐的鋪板上進(jìn)行演算

推導(dǎo)”，刻苦鉆研，取得卓越成就，“捐贈(zèng)遺體供醫(yī)院解剖”，無私忘我。很顯然，他可以作為我們學(xué)習(xí)的榜

樣。解答時(shí)，要先表明觀點(diǎn)“可以”，再結(jié)合材料內(nèi)容闡述理由。言之成理即可。

（3）本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)。解答此題，要結(jié)合材料中陳景潤(rùn)的事跡來設(shè)計(jì)問題，問題要有針對(duì)性。如：

您在研究過程中遇到困難，是如何克服的？

【點(diǎn)評(píng)】設(shè)計(jì)采訪問題時(shí)，要考慮采訪對(duì)象的身份和職業(yè)，問題要明確，不要設(shè)計(jì)敏感性問題或令對(duì)方尷

尬的問題。

二、閱讀理解（42分）

（2023?廣西柳州市鹿寨縣期中）（一）古代詩歌閱讀。

春夜洛城聞笛

（唐李白）

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

8.下面對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“暗”主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動(dòng)其離愁別恨。

B.“散入春風(fēng)滿洛城”中的“滿”字，是“遍布”的意思。這里運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)出作者感觸之

深

C.此詩著重以詩人的感情變化來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。

D.全詩扣緊一個(gè)“聞”字，對(duì)客居洛陽城時(shí)夜間聞笛聲的細(xì)膩描寫，抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)深

切。

9.有人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說“折柳”二字是欣賞全詩的關(guān)鍵，請(qǐng)分析一下原因。（2分）

【答案】

8.C

9.本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

【解析】

8.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

C.有誤，此詩表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。故選C。

9.本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。相傳，漢人送客到此折柳贈(zèng)別。但從本詩“此

夜曲中聞析柳”一句來看。其實(shí)“折柳”即“折楊柳”曲的省稱。本詩描寫的是：春宵人靜之時(shí)，仔細(xì)一

聽。作者由“折柳”曲想到，春天已到而自己卻還飄泊在外。可見。這首詩著重寫作者的一種思鄉(xiāng)之情。

（2023?廣西南寧市賓陽期中）（二）閱讀下面的文言文，完成問題。（14分）

【甲】

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿然目：“爾安敢輕吾射！”

翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因目：

“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【乙】

木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎①，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書,與同里諸少年皆次

當(dāng)行②。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳③，凡十有

二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為。余觀夫木蘭從軍之事因益信。

【注】①習(xí)騎：練習(xí)騎馬。②當(dāng)行：在征發(fā)之列。③驅(qū)馳：策馬疾馳。

10.下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.里其發(fā)矢十中八九/%往事耳

B.長(zhǎng)而至精/自以為大有所至

C.小鞍馬/東市買駿馬

D.木蘭乃易男裝/乃取一葫蘆置于地

11.下面對(duì)《買油翁》理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.本文以小見大，通過寫陳堯咨和賣油翁之間的小故事，說明熟能生巧的大道理。

B.人物形象生動(dòng)，陳堯咨二次質(zhì)問賣油翁，表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個(gè)性。

C.文章詳略得當(dāng)，對(duì)賣油翁酌油記敘詳細(xì)，對(duì)陳堯咨射箭寫得簡(jiǎn)略，突出了重點(diǎn)。

D.用詞洗練傳神，“睨之”“但微頷之”表現(xiàn)賣油翁目中無人，對(duì)陳堯咨箭術(shù)的蔑視。

12.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

②值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書。

13.閱讀甲乙兩文，請(qǐng)根據(jù)提供的信息將下面的表格補(bǔ)充完整。（2分）

選文成語積累人物分析

【甲】文①____________木蘭以雙兔為喻，對(duì)自己女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)一事巧妙的解答,

贊美了木蘭謹(jǐn)慎機(jī)警。

【乙】文熟能生巧觀射時(shí)，賣油翁對(duì)陳康肅射技并不在意，回答時(shí)，賣油翁應(yīng)答不卑不亢；酌

油時(shí)，賣油翁表演精彩，令人嘆為觀止；別人對(duì)他生氣時(shí)，賣油翁以自己的

“絕活”使人破“忿”為笑。由此可見，賣油翁是一個(gè)②______________而

又心胸開闊的長(zhǎng)者。

14.結(jié)合課文《木蘭詩》的內(nèi)容與【乙】文內(nèi)容，說一說兩文分別側(cè)重塑造木蘭哪方面的人物形象。（4分）

【答案】

10.D

11.D

12.①陳康肅氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”②當(dāng)時(shí)正碰上可汗點(diǎn)兵，她的父親名字出現(xiàn)

在征兵的名冊(cè)上。

13.撲朔迷離；沉穩(wěn)、謙虛

14.《木蘭詩》寫木蘭辭官還鄉(xiāng)、親人團(tuán)聚側(cè)重塑造木蘭淡泊名利、珍惜親情的普通人形象；［乙］文寫木蘭

代父從軍、轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳的經(jīng)過，側(cè)重塑造木蘭馳騁沙場(chǎng)、建功立業(yè)的英雄形象。

【解析】

10.本題考查一詞多義。A.看見/了解；

B.更加/好處；C.買/集市；D.都是“于是”的意思。故答案為D。

11.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。D.有誤，“表現(xiàn)賣油翁目中無人，對(duì)陳堯咨箭術(shù)的蔑視”有誤；“睨”

表示斜眼看，不以為然的意思；“但微頷之”是“只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭”的意思，表現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨的射藝

并不在意。故答案為D。

12.本題考查文言句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：忿然，氣氛的樣子；爾，你；安，怎么；輕，輕視。

②重點(diǎn)詞：值，碰到，遇上；名，名字；軍書，征兵的名冊(cè)。

13.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。

“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”以兔為喻，寫出兔子在靜圖臥時(shí)外在行為舉

止區(qū)別很大，一眼就可以判別出雄雌；而當(dāng)兔子一起奔跑時(shí)，就難以分辨出性別了。以此對(duì)木蘭女扮男裝

替父從軍進(jìn)行巧妙的贊美。從中可以提煉出成語“撲朔迷離”，比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。從“觀射時(shí)，

賣油翁對(duì)陳康肅射技并不在意，回答時(shí)，賣油翁應(yīng)答不卑不亢”可以看出賣油翁的沉穩(wěn)；從“酌油時(shí)，賣

油翁表演精彩，令人嘆為觀止”可以看出賣油翁謙虛；從“別人對(duì)他生氣時(shí)，賣油翁以自己的‘絕活’使

人破忿為笑”可以看出賣油翁心胸開闊。由此可見，賣油翁是一個(gè)沉穩(wěn)謙虛而又心胸開闊的長(zhǎng)者。

14.本題考查人物形象分析。

根據(jù)《木蘭詩》“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知，木蘭不慕名利，不求功名利祿，只愿

和家人團(tuán)聚。由此可見，《木蘭詩》側(cè)重塑造木蘭淡泊名利，對(duì)故鄉(xiāng)的思念對(duì)家人牽掛的普通女孩形象；根

據(jù)［乙］文“凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之女子未必不可為。余觀夫木蘭從軍之事因益信”可知，

作者筆下的木蘭馳騁沙場(chǎng)、英勇善戰(zhàn)不輸男子。由此可知，【乙】文側(cè)重塑造一個(gè)驍勇善戰(zhàn)，能力超群，馳

騁沙場(chǎng)，建功立業(yè)的英雄花木蘭形象。

【參考譯文】

【乙】木蘭是古時(shí)候的一名民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長(zhǎng)技術(shù)不斷精深，正碰到皇帝招兵，

她的父親的名字也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任，木

蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十余年，多次建立功

勛，屢建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個(gè)道理

了。

（三）閱讀下面的文字，回答問題。（11分）

①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；它使我想把一切

東西，都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越

來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感覺他們是最可愛的人。

③也許有的人在心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既

看不出他們有什么高明的知識(shí)，又看不出他們有豐盛細(xì)致的感情。可是，我要說，這是由于你跟我們的戰(zhàn)

士接觸太少，還沒有能夠了解到：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他

們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！

④讓我還是來說一段故事吧。

⑤還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到

書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連（三連）就匆匆占領(lǐng)了

汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)，

10多輛坦克和集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來。整個(gè)山頂都被打翻了，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t

了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山崗上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像

谷個(gè)子似地在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。

這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山

腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，身

上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死。....據(jù)這

個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，

保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人撼倒在地上的，和敵

人倒在一起，燒在一起。還有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的

美國(guó)鬼子，腦漿崩裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，他的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時(shí)

候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都掰斷了……雖然這個(gè)連傷亡

很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。

⑥這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，

讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王

文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，

已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！

⑦這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋

烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們而傷心，不，我是為他們而驕傲！我

感覺我們的戰(zhàn)士是太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！?/p>

⑧朋友們，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不

覺得我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而值得自豪嗎？

15.文中寫敵人“用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來……汽油彈的火焰

把這個(gè)陣地?zé)t了”，意圖是什么？（2分）

16.從文中所描寫的中國(guó)人民志愿軍普通戰(zhàn)士身上，體現(xiàn)了哪些精神？（2分）

17.賞析文中最后一段劃線的句子。（3分）

18.為什么他們被譽(yù)為“最可愛的人”？（4分）

【答案】

15.表現(xiàn)敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱，烘托志愿軍戰(zhàn)士的英雄主義精神。

16.在他們身上體現(xiàn)了英勇無畏的革命主義精神，偉大的國(guó)際主義精神以及高度的愛國(guó)主義精神。

17.運(yùn)用反問和排比的修辭手法；既突出了中心，又以強(qiáng)烈的感情使讀者產(chǎn)生共鳴。感情濃重，更體現(xiàn)作

者對(duì)志愿軍的懷念和敬重。

18.中國(guó)人民志愿軍有著高度的愛國(guó)主義精神和革命英雄主義精神：志愿軍戰(zhàn)士為保家衛(wèi)國(guó)、支援朝鮮，

赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

保衛(wèi)國(guó)家，也為國(guó)家、為民族在國(guó)際上贏得了榮譽(yù)。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，志愿軍戰(zhàn)士為國(guó)家拋頭顱，灑熱血。

【解析】

15.本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解。

第⑤段寫敵人“用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來……汽油彈的火焰把

這個(gè)陣地?zé)t了”等描述，作者在這里強(qiáng)調(diào)了敵人用的飛機(jī)、坦克之多，來勢(shì)之兇猛，汽油彈的威力之兇

猛，是為了表現(xiàn)敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱的現(xiàn)實(shí)，從而側(cè)面烘托志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏，贊美他們的英雄主義

精神。

16.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

據(jù)第⑤段“可是敵人還是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)……”和

第⑥段”這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗一一松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的

話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧”等文章所描寫的激烈、殘酷的戰(zhàn)

斗場(chǎng)面，表現(xiàn)出了普通志愿軍戰(zhàn)士英勇無畏的革命主義精神；

正如第③段“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳

樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣”所言，志愿軍戰(zhàn)士，他們?cè)诔r戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，他們?yōu)榱?/p>

祖國(guó)、為了朝鮮人民，把自己的青春獻(xiàn)給了抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)，表現(xiàn)的是偉大的國(guó)際主義精神以及高度的愛

國(guó)主義精神。據(jù)此，答出三種精神即可。

17.本題考查句子賞析。

“朋友們，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不覺得

我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而值得自豪嗎”這句話用了三個(gè)問句，每個(gè)句子本身又是反問句，三個(gè)反問句

又構(gòu)成了排比，通過這兩種修辭及句子形式，增強(qiáng)了語勢(shì)，加強(qiáng)了語氣，突出了文章中心“他們是最可愛

的人”，用排比加上反問的修辭手法，以強(qiáng)烈的感情使讀者產(chǎn)生共鳴，更體現(xiàn)作者對(duì)志愿軍的懷念和敬重之

情。

18.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第③段“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳

樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣”第⑤段壯烈戰(zhàn)爭(zhēng)情景的描述“戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支

完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住

敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人掘倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還

緊握著一個(gè)手榴彈……”和第⑦段“你不要以為我是為他們而傷心，不，我是為他們而驕傲！我感覺我們

的戰(zhàn)士是太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來”等描述可知：中國(guó)人民志愿軍有著高度

的革命英雄主義和愛國(guó)主義精神。他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國(guó)家、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，

許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，也為國(guó)家為民族在國(guó)際上贏得了榮譽(yù)。所

以稱他們?yōu)椤白羁蓯鄣娜恕薄?/p>

（2023?江蘇省蘇州市昆山市期中）（四）閱讀下面的文章，完成問題。（13分）

兄長(zhǎng)

梁曉聲

①幾天前，在精神病醫(yī)院的院子里，我面對(duì)我唯一的哥哥，心底便忽然冒出了“兄長(zhǎng)”二字。那時(shí)我

憂傷無比，我暗自布特：“上天啊，請(qǐng)保佑我，也保佑我的兄長(zhǎng)。”【批注1：“祈禱”是對(duì)哥哥深沉的愛，

是血濃于水的手足之情?！?/p>

②我的兄長(zhǎng)大我六歲，今年已經(jīng)六十八周歲了。從二十一歲起，他一大半的歲月是在精神病院里度過

的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一個(gè)退休之人了，他才可能有自由。我祈禱他起碼再

活十年，不病不癱地再活十年。我也祈禱上天眷顧于我，使我再有十年的無病歲月。這樣，他才或許能過

上十年左右精神病院以外的較自由的生活。假使我的乞求被恩準(zhǔn)了，哪怕在我的兄長(zhǎng)離開人世的第二天，

我的生命也必須結(jié)束的話，我絕不后悔！

③在我頭腦中，我與兄長(zhǎng)之間的親情記憶就一件事:大約是我三四歲時(shí)，我大病了一場(chǎng)，高燒，母親

后來是這么說的。【批注2：“我”對(duì)這件事印象深刻?！课覅s只記得這樣的情形——某天傍晚我躺在床上，

對(duì)坐在床邊心疼地看著我的母親說我想吃蛋糕。之前我在過春節(jié)時(shí)吃到過一塊，覺得那是世界上最好吃的

東西。外邊下著瓢潑暴雨，母親保證說雨一停，就讓我哥去為我買兩塊。我卻哭了起來，鬧著說立刻就要

吃到。于是當(dāng)年十來歲的哥哥脫了鞋、上衣和褲子，只穿褲衩，戴一頂破草帽，自告奮勇，表示愿意冒雨

去為我買回來。母親被我哭鬧得無奈，給了哥哥一角幾分錢，于心不忍地看著哥哥冒雨沖出了家門。外邊

又是閃電又是驚雷的，母親表現(xiàn)得很不安，不時(shí)起身走到窗前向外望。我覺得似乎過了挺長(zhǎng)的鐘點(diǎn)哥哥才

回來，他進(jìn)家門時(shí)的樣子特滑稽，一手將破草帽緊攏胸前，一手拽著褲衩的上邊。母親問他買到?jīng)]有，他

哭了，說第一家鋪?zhàn)記]有蛋糕，只有長(zhǎng)白糕，第二家鋪?zhàn)右彩?，跑到了第三家鋪?zhàn)硬刨I到的。說著，哭著，

彎了腰，使草帽與胸口分開，原來兩塊用紙包著的蛋糕在帽兜里。那時(shí)刻他不是像什么落湯雞，而是像一

條剛脫離了河水的娃娃魚?！九?:人物描寫極其生動(dòng)形象?！磕菚r(shí)刻他也有點(diǎn)兒像在變戲法，是被強(qiáng)迫

著變出蛋糕來的。變是終歸變出來了，但卻委實(shí)變得太不容易，所以哭了。大約因?yàn)橛X得自己笨。

④母親說：“你可真死心眼兒，有長(zhǎng)白糕就買長(zhǎng)白糕嘛，何必多跑兩家鋪?zhàn)臃琴I到蛋糕不可呢？”

⑤他說：“我弟要吃的是蛋糕，不是長(zhǎng)白糕嘛！”

⑥還說，母親給他的錢，買三塊蛋糕是不夠的，買兩塊還剩下幾分錢，他自作主張，還為我買了兩塊

酥糖...

⑦其實(shí)對(duì)于我，長(zhǎng)白糕和蛋糕是一樣好吃的東西。我已幾頓沒吃飯了，轉(zhuǎn)眼就將蛋糕狼吞虎咽地吃了

下去。

⑧而母親卻發(fā)現(xiàn)，哥哥的胳膊肘、膝蓋破皮了，正滴著血。當(dāng)母親替哥哥用鹽水擦過了傷口，對(duì)我說

也給你哥吃一塊糖時(shí)，我連最后一塊糖也嚼在嘴里了...

⑨是的，我頭腦中只不過就保留了對(duì)這么一件事的記憶。每每我恨他時(shí)，當(dāng)年他那種像娃娃魚又像變

戲法的少年時(shí)的樣子，就會(huì)逐漸清楚地浮現(xiàn)在我眼前。于是我內(nèi)心的恨意也逐漸地軟化了。【批注4:我

對(duì)哥哥的“恨意”從何而來？又為何會(huì)逐漸“軟化"？】

⑩千真萬確，我是多次憎恨過我的哥哥的。

?從初中起，他一直在為考上大學(xué)而學(xué)習(xí)著。除了過年過節(jié)和星期日，我們平時(shí)白天是不太見得到哥

哥的。即使星期日，他也不常在家里。每月四十元的生活費(fèi)遠(yuǎn)不夠母親和我們五個(gè)兒女度日的。母親最常

干的是連男人們也會(huì)叫苦不迭的累活兒臟活兒。我則擔(dān)負(fù)起照顧弟弟妹妹的重?fù)?dān)，從小學(xué)二三年級(jí)起就開

始做飯、擔(dān)水、收拾屋子，做幾乎一切的家務(wù)。由于不堪重負(fù)，我開始逃學(xué)了。老師親自到家里來了，母

親明白了真相后，沉默良久；而哥哥卻生氣極了。那會(huì)兒，我是恨我哥哥的。他一向以學(xué)校為家，對(duì)于家

事，卻所知甚少。

?哥哥考上了唐山鐵道學(xué)院——他是為母親考那所學(xué)院的。那時(shí)底層人家出一名大學(xué)生，全家都是受

尊敬的。大饑荒來了，哥哥給家里的信總說一切安好。但第二個(gè)學(xué)年初，家里收到了一封他學(xué)校發(fā)來的電

報(bào)：“梁紹先患精神病，近日將由老師護(hù)送回家。”電文是我念給母親聽的。

?歆親呆了，我也呆了。

?對(duì)于絕大多數(shù)的人，人生本就是一堆責(zé)任而已。參透此諦，愛情是緣，友情是緣，親情尤其是緣，

不論怎樣，皆當(dāng)潤(rùn)礫成珠?！九?:這段話蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。】

修寸面的大娘問：“是你什么人呀？”

?我回答：“兄長(zhǎng)?！痹捯徽f出口，自窘起來。現(xiàn)實(shí)生活中，誰還說“兄長(zhǎng)”二字??！

?大娘耳背，轉(zhuǎn)臉問大爺：“是他什么人？”

?大爺大聲沖她耳說：“是他老哥！”

?^問大娘：“你們來看望的是什么人??？”

?她說：“我兒子?！?/p>

?大爺說：“為了給他續(xù)上住院費(fèi)，我們把房子賣了，老兩口住女婿家去了……”

?我心接著一疼。這一次，疼得格外銳利。

?我又暗自抄得了：上天啊，您眷顧他們吧，您拯救他們吧！【批注6：“祈禱”不同于篇首，別有深

意?！?/p>

（選自《小人物走過大時(shí)代》，有刪改）

19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【批注2】中提及的這件“印象深刻”的事。（限15字以內(nèi)）（2分）

20.請(qǐng)你從修辭的角度完善【批注3】。（3分）

21.請(qǐng)你解答【批注4】的疑問：我對(duì)哥哥的“恨意”從何而來？又為何會(huì)逐漸“軟化”？（3分）

22.結(jié)合文章內(nèi)容，說說第?段蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理。（2分）

23.文章結(jié)尾處加點(diǎn)的“祈禱”有何深意？說說你的理解。（3分）

【答案】

19.哥哥冒雨為“我”買蛋糕。

20.運(yùn)用比喻的修辭手法，把被雨淋透的哥哥比作一條脫離了河水的娃娃魚，生動(dòng)形象地寫出哥哥渾身是水

的狼狽，表達(dá)了哥哥對(duì)“我”的關(guān)愛，體現(xiàn)了血濃于水的手足之情，為后文表達(dá)“我”對(duì)哥哥的情感變化

作鋪墊。

21.“恨意”是因?yàn)槟晟贂r(shí)哥哥沉迷于讀書，而本不應(yīng)該是“我”承擔(dān)的家庭責(zé)任落到“我”身上；逐漸“軟

化”是年少時(shí)哥哥不計(jì)付出為“我”買蛋糕讓今天的“我”回憶時(shí)仍深深感動(dòng)，并為當(dāng)時(shí)自己的任性而愧

疚。

22.我們應(yīng)該像河蚌孕珠一樣去分擔(dān)親人或朋友的苦難，這樣，人生才沒有遺憾。

23.“祈禱”是祈求，禱告，這里指“我”祈禱“老兩口”的兒子能健康，祈禱“老兩口”一家幸福平安。

表達(dá)出作者一種普世的悲憫情懷。

【解析】

19.本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)③段“于是當(dāng)年十來歲的哥哥脫了鞋、上衣和褲子，只穿褲衩，戴一頂破草

帽，自告奮勇，表示愿意冒雨去為我買回來”“我覺得似乎過了挺長(zhǎng)的鐘點(diǎn)哥哥才回來”“那時(shí)刻他也有

點(diǎn)兒像在變戲法，是被強(qiáng)迫著變出蛋糕來的”可概括出：哥哥冒雨給“我”買蛋糕。

20.本題考查句子的賞析。根據(jù)句子特點(diǎn)，該句為比喻句，本體是被雨淋透的哥哥，喻體是脫離了河水的娃

娃魚，寫出哥哥因?yàn)榻o“我”買蛋糕，渾身是水的狼狽，生動(dòng)形象，進(jìn)而表達(dá)了哥哥對(duì)“我”的關(guān)愛，體

現(xiàn)了血濃于水的手足之情；后文寫到“每每我恨他時(shí)，當(dāng)年他那種像娃娃魚又像變戲法的少年時(shí)的樣子，

就會(huì)逐漸清楚地浮現(xiàn)在我眼前。于是我內(nèi)心的恨意也逐漸地軟化了"，所以該句為后文表達(dá)“我”對(duì)哥哥

的情感變化作鋪墊。

21.本題考查內(nèi)容的理解。解答該題要結(jié)合相關(guān)段落分析。根據(jù)?段“那會(huì)兒，我是恨我哥哥的。他一向以

學(xué)校為家，對(duì)于家事，卻所知甚少”“我則擔(dān)負(fù)起照顧弟弟妹妹的重?fù)?dān)，從小學(xué)二三年級(jí)起就開始做飯、

擔(dān)水、收拾屋子，做幾乎一切的家務(wù)”可知“恨意”指因?yàn)槟晟贂r(shí)哥哥沉迷于讀書，而本不應(yīng)該是“我”

承擔(dān)的家庭責(zé)任落到“我”身上；根據(jù)?段“每每我恨他時(shí)，當(dāng)年他那種像娃娃魚又像變戲法的少年時(shí)的

樣子，就會(huì)逐漸清楚地浮現(xiàn)在我眼前”可