七年級(jí)地理上冊(cè) 2.4 海陸變遷教案1 （新版）湘教版

七年級(jí)地理上冊(cè)2.4海陸變遷教案1（新版）湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)地理上冊(cè)2.4海陸變遷

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握海陸變遷的基本概念，了解地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中。

2.能夠分析造成海陸變遷的主要原因，如地殼運(yùn)動(dòng)、海平面上升等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力，通過(guò)地圖和相關(guān)資料，觀察我國(guó)海陸變遷的實(shí)例。

4.提高學(xué)生的地理思維能力，通過(guò)案例分析，理解海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

5.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)小組討論，提出保護(hù)海洋環(huán)境的措施。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地球表面的地形、氣候等有了初步了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于海陸變遷的概念，例如大陸漂移、地殼運(yùn)動(dòng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)探索自然現(xiàn)象和地理變化通常具有較強(qiáng)的興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，喜歡通過(guò)圖像和地圖來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠理解和分析簡(jiǎn)單的地理概念，并能夠進(jìn)行小組討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)海陸變遷的復(fù)雜性和原因理解起來(lái)有一定難度。他們可能對(duì)地質(zhì)學(xué)方面的知識(shí)較為陌生，因此需要通過(guò)具體的實(shí)例和圖像來(lái)幫助理解。此外，學(xué)生可能對(duì)地圖的解讀和分析能力有待提高，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與海陸變遷相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備并檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示我國(guó)不同地區(qū)的地圖，讓學(xué)生觀察并思考：“這些地區(qū)的地形和氣候是如何影響人們的生活的？”

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考地球表面的地形和氣候是如何變化的，引出本節(jié)課的主題——海陸變遷。

2.講授新課（15分鐘）

海陸變遷的概念：通過(guò)展示地球表面形態(tài)變化的圖片，講解海陸變遷的基本概念，使學(xué)生理解地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中。

主要原因：分析造成海陸變遷的主要原因，如地殼運(yùn)動(dòng)、海平面上升等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖和相關(guān)資料觀察我國(guó)海陸變遷的實(shí)例。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置一道關(guān)于海陸變遷的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解答過(guò)程，分享解題思路，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)地理思維能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

案例分析：展示一個(gè)關(guān)于海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響的案例，讓學(xué)生分析并討論其影響因素和解決方案。

小組展示：各小組展示分析結(jié)果，分享解決問(wèn)題的思路和方法。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的主要內(nèi)容：回顧本節(jié)課的海陸變遷的概念、原因和影響，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)海洋環(huán)境，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

查找資料：讓學(xué)生課后查找關(guān)于海陸變遷的相關(guān)資料，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解和掌握。

思考題：布置一道關(guān)于海陸變遷的思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解海陸變遷的基本概念，掌握造成海陸變遷的主要原因，如地殼運(yùn)動(dòng)、海平面上升等。他們能夠通過(guò)地圖和相關(guān)資料觀察我國(guó)海陸變遷的實(shí)例，并能夠分析其影響因素。

2.地理觀察能力：學(xué)生通過(guò)觀察地球表面形態(tài)變化的圖片和地圖，培養(yǎng)了對(duì)地理現(xiàn)象的觀察能力，能夠識(shí)別和理解地形和氣候的變化。

3.地理思維能力：學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，提高了地理思維能力，能夠分析和解決問(wèn)題，提出解決方案。

4.地理實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)小組討論和課后作業(yè)，提高了地理實(shí)踐能力，能夠提出保護(hù)海洋環(huán)境的措施，并能夠進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)興趣和好奇心：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和展示實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生對(duì)海陸變遷的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和探索。

6.合作能力：通過(guò)小組討論和小組展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，使他們能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中，海陸變遷是指地球表面陸地和海洋的相互轉(zhuǎn)換過(guò)程。

關(guān)鍵詞：地球表面形態(tài)、運(yùn)動(dòng)與變化、陸地、海洋、相互轉(zhuǎn)換。

板書(shū)設(shè)計(jì)：標(biāo)題“海陸變遷”，下面列出定義和關(guān)鍵詞，用直線(xiàn)連接起來(lái)，形成清晰的邏輯關(guān)系。

2.海陸變遷的主要原因

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地殼運(yùn)動(dòng)、海平面上升等是造成海陸變遷的主要原因。

關(guān)鍵詞：地殼運(yùn)動(dòng)、海平面上升、原因。

板書(shū)設(shè)計(jì)：在“海陸變遷的主要原因”標(biāo)題下，列出地殼運(yùn)動(dòng)和海平面上升兩個(gè)關(guān)鍵詞，用箭頭指向“海陸變遷”，表示因果關(guān)系。

3.海陸變遷的影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有重要影響，包括地理環(huán)境的變化、資源的開(kāi)發(fā)和利用、災(zāi)害的產(chǎn)生等。

關(guān)鍵詞：地理環(huán)境、資源、災(zāi)害、影響。

板書(shū)設(shè)計(jì)：在“海陸變遷的影響”標(biāo)題下，列出地理環(huán)境的變化、資源的開(kāi)發(fā)和利用、災(zāi)害的產(chǎn)生等關(guān)鍵詞，用箭頭指向“海陸變遷”，表示影響關(guān)系。

4.保護(hù)海洋環(huán)境

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提出保護(hù)海洋環(huán)境的措施，減少海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的不利影響。

關(guān)鍵詞：保護(hù)、海洋環(huán)境、措施。

板書(shū)設(shè)計(jì)：在“保護(hù)海洋環(huán)境”標(biāo)題下，列出具體的保護(hù)措施，用箭頭指向“海陸變遷”，表示措施對(duì)海陸變遷的影響。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題目：地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中。

答案：正確

2.填空題

題目：造成海陸變遷的主要原因有_____和_____。

答案：地殼運(yùn)動(dòng)、海平面上升

3.選擇題

題目：下列哪個(gè)因素不是造成海陸變遷的主要原因？

A.地殼運(yùn)動(dòng)

B.海平面上升

C.氣候變化

答案：C

4.簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

答案：海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有重要影響，包括地理環(huán)境的變化、資源的開(kāi)發(fā)和利用、災(zāi)害的產(chǎn)生等。

5.案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，并提出保護(hù)海洋環(huán)境的措施。

案例：由于過(guò)度捕撈和海洋污染，某海域的海洋生物數(shù)量急劇減少，沿海地區(qū)的生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重影響。

答案：保護(hù)海洋環(huán)境的措施可以包括加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行、提高公眾的環(huán)保意識(shí)、推廣可持續(xù)的海洋資源利用方式