板塊一　第四單元　第8講　兩宋的政治和軍事及遼夏金元的統(tǒng)治

宋元時期：遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統(tǒng)一第四單元單元時空縱覽政治從分裂割據、若干民族政權并立到逐步走向統(tǒng)一;北宋加強中央集權的措施和元朝行省制基本上解決了中央集權與地方分權的矛盾,君主專制中央集權制度進一步加強;少數民族政權在政治上深受中原政治制度影響;統(tǒng)一多民族封建國家進一步鞏固和發(fā)展經濟農業(yè)、手工業(yè)發(fā)展,商品經濟繁榮,發(fā)達的國內外交通促進國內和海外貿易的發(fā)達,城市經濟發(fā)展;封建土地私有制不斷發(fā)展,租佃制發(fā)達;封建國家對經濟控制相對松弛,經濟重心南移在南宋時完成,封建生產方式向邊疆地區(qū)擴展民族、對外關系各民族政權并立對峙,但以和平交往為主,邊疆少數民族封建化進程加快;元朝大一統(tǒng),推動民族交融出現新高潮。宋元對外貿易發(fā)展水平超過前代,貿易范圍擴大,中外經濟文化交流頻繁,四大發(fā)明外傳對世界文明發(fā)展作出巨大貢獻階段特征橫聯(lián)遼宋夏金元時期(916—1368)是中國歷史上由大分裂走向大統(tǒng)一的時代,也是民族交融進一步加強和封建經濟文化高度發(fā)展的時期文化與社會文化：封建文化高度繁榮；各族文化交融;理學興起并逐漸取得統(tǒng)治地位;宋詞、元曲、文人畫和風俗畫發(fā)展，市民文學出現;書院教育發(fā)達;文化全面繁榮并呈現平民化、世俗化發(fā)展趨勢;科技成就突出，四大發(fā)明應用廣泛社會：門第觀念淡化,社會成員趨向平等，國家對社會的控制相對放松,平民社會到來兩宋的政治和軍事及遼夏金元的統(tǒng)治第8講課程標準1.通過了解兩宋的政治和軍事，認識這一時期在政治方面的新變化。2.通過了解遼夏金元諸政權的建立、發(fā)展和相關制度建設，認識北方少數民族政權在統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展中的重要作用。考情分析1.頻率題型：該部分是高考中頻考點，題型以選擇題為主2.情境設計：多利用文獻資料、表格、地圖、社會現象設計試題情境，側重對信息獲取和解讀能力以及關聯(lián)知識點的考查，要注意時代特征。如(2023·湖南卷，4)宋代臺諫合一；(2023·山東卷，4)張載主張；(2022·全國乙卷，26)宋代通判制度；(2022·1月浙江選考，7)元代的地方管理制度；(2022·遼寧卷，4)金政權特點；(2022·海南卷，4)兩宋文化認同3.核心考向：宋初中央集權的加強；王安石變法；元朝的邊疆政策；遼夏金元的制度；北方少數民族政權在統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展中的重要作用整體感知內容導航一梳理必備知識二突破關鍵能力三鏈接高考熱點四課時精練梳理必備知識01落實基礎性1.宋初中央集權的加強(1)背景：結束了五代十國的分裂局面；吸取唐后期以來軍閥割據、政局動蕩的歷史教訓。(2)措施知識點一兩宋的政治與軍事強干弱枝①中央派文官出任地方各州的長官知州，節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱暍谠O諸路轉運司統(tǒng)管地方財政，保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷③將地方精銳部隊編入禁軍，拱衛(wèi)京師，鎮(zhèn)守地方，定期更換駐地分化事權中央①樞密院專掌軍政，三司專掌財政，與宰相分權，并增設參知政事為副相②樞密院與“三衙”分權，前者有調兵權但并不統(tǒng)兵，后者統(tǒng)兵但無權調兵地方①設轉運司和平行的四個路級機構，從不同方面對各州進行監(jiān)控和節(jié)制②州一級增設通判，與知州共同簽署文書，彼此制約崇文抑武①罷免宿將兵權，用文官擔任樞密院長官②提倡文治，擴大科舉規(guī)模，抬高文官和士人的地位(3)影響積極強化了中央集權，有效地預防了內部動亂，鞏固了國家的統(tǒng)一和安定消極制度過于僵化，權力分割過細，也影響了行政效率，助長了因循保守的政治風氣2.邊防壓力與財政危機(1)邊防壓力關系戰(zhàn)爭和議宋遼北宋企圖奪回燕云十六州，但兩次北伐均告慘敗遼宋皇帝以兄弟相稱；北宋每年送給遼“歲幣”，北部邊防基本安定宋夏北宋在與西夏的戰(zhàn)爭中屢戰(zhàn)屢敗西夏向北宋稱臣，但實際上保持帝號；北宋每年送給西夏“歲賜”(2)財政危機①原因：軍隊龐大，軍費開支多；政府機構設置重疊，導致冗官冗費。②影響：養(yǎng)兵和養(yǎng)官成為朝廷的沉重負擔，財政狀況日益惡化。3.王安石變法(1)目的：加強國家對諸多領域的管理和控制，達到富國強兵的目的。(2)措施富國方面官府通過向農民提供農業(yè)貸款、撥巨資從事商業(yè)經營等手段，力圖在調控經濟的同時開辟財源強兵方面對農民進行編制管理和軍事訓練，希望借以逐漸恢復“兵農合一”的征兵制，取代募兵制(3)評價①變法達到了富國目的，增加了大筆收入。②強兵的效果并不明顯，北宋與西夏開戰(zhàn)，又以失敗告終。③一些措施在執(zhí)行過程中加重了人民的負擔，引起激烈爭議。④統(tǒng)治集團內部的分裂日益嚴重，北宋逐漸走向衰亡。4.南宋的偏安(1)南宋建立：1127年，金滅北宋，北宋康王趙構在應天府稱皇帝，后定都臨安，史稱南宋。(2)宋金關系戰(zhàn)爭南宋初年，宋軍在與金軍對抗中素質明顯提高，形成幾支較有戰(zhàn)斗力的部隊，尤以岳飛指揮的“岳家軍”戰(zhàn)績卓著和議1141年，南宋與金訂立紹興和議。以東起淮水、西至大散關一線劃界，南宋對金稱臣，每年向金朝繳納“歲貢”對峙議和以后，維持南北對峙的局面1.闡釋·核心概念通判是兼行政與監(jiān)察職能于一身的中央官吏。行政公事必須經知州與通判共同簽署才能生效，而且，通判作為皇帝的耳目，對州府事的彈劾可以直達皇帝。2.圖解·關鍵知識北宋中央權力的分配3.思考·情境問題宋初加強中央集權措施的突出特點是什么？有何消極影響？答案特點：分化事權。消極影響：造成官僚機構臃腫，行政效率低下。4.挖掘·教材信息北宋統(tǒng)治者將募兵發(fā)展為一種有意識的“養(yǎng)兵”政策，認為“饑歲莫急于防民之盜，而防盜莫先于募民為兵”。(摘編自教材綱要上第9課第二目“歷史縱橫”欄目)這說明北宋實行募兵制的目的是什么？造成了什么后果？答案目的：穩(wěn)定社會治安，消除動亂因素。后果：軍隊數量猛增，軍費開支浩大，財政負擔沉重。5.思考·情境問題北宋在處理民族關系時，曾經多次送給少數民族政權“歲幣”“歲賜”。這種“以錢財換和平”的做法是否可??？為什么？答案示例一：可取。原因：客觀上，有利于民族矛盾的緩和，有利于南北經濟的恢復和發(fā)展。示例二：不可取。原因：給人民帶來了沉重的負擔，加劇了財政危機；沒有從根本上解決遼夏對北宋的威脅。1.遼、西夏、金朝的統(tǒng)治知識點二遼夏金元的統(tǒng)治

建國統(tǒng)治制度遼916年，建立契丹國，定都上京“藩漢分治”制度，設置南、北面官西夏1038年，元昊稱帝，定都興慶府，國號大夏，史稱西夏仿宋建立政治制度，有一套本民族稱謂的官稱金1115年，完顏阿骨打稱皇帝，建立金朝，定都會寧府(上京)①猛安謀克制，具有行政、生產與軍事合一的特點②金世宗改革，史稱“大定之治”2.元朝的統(tǒng)一與民族關系(1)蒙古崛起統(tǒng)一1206年，鐵木真統(tǒng)一草原各部，建立蒙古汗國，被尊為“成吉思汗”擴張蒙古軍隊先后滅掉西遼、西夏和金朝，收服吐蕃諸部，兼并云南的大理政權，還遠征到中亞、西亞、東歐地區(qū)(2)元朝建立①1271年，忽必烈定國號為大元，定都大都(今北京)；②1276年，元軍占領南宋都城臨安；③1279年，完成統(tǒng)一(3)元朝的統(tǒng)治措施交通修筑驛道，設立驛站中央機構宰相機構是中書省地方管理中央委派官員代表中書省處理地方事務。除今天的河北、山西、山東地區(qū)由中書省直轄外，全國共設10個行省邊疆治理①對吐蕃：由直屬中央政府的宣政院進行管理②對西域：設北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務，加強對西域的管轄③對臺灣：在澎湖設置巡檢司，履行行政管理職能，以經略臺灣(4)元朝的民族關系民族交融很多蒙古人遷入中原，同漢族雜居相處來自中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國，同漢、蒙古、畏兀兒等民族長期相處、不斷通婚，逐漸被吸收、融合而形成我國回族的前身—回回四等人制目的蒙古統(tǒng)治者為了保障自己的統(tǒng)治利益措施對不同民族采取差別對待措施，被后人概括為“四等人制”，依次為蒙古人、色目人、漢人、南人1.闡釋·核心概念是金朝女真社會的最基本組織。它產生于女真原始社會的末期，由最初的圍獵編制進而發(fā)展為軍事組織，最后變革為地方的行政組織，具有行政、生產與軍事合一的特點。猛安謀克2.挖掘·教材信息閱讀教材圖片“薩班靈骨塔遺址”，談談這一歷史遺跡的史料價值。答案為第一手史料，對研究藏族和蒙古族的關系具有重要的史料價值，是元朝中央政府正式對西藏實行行政管轄、西藏正式納入中國版圖的歷史見證。在處理中央與地方的關系上，歷代王朝不斷尋找最佳方案。你認為在處理中央與地方關系時應堅持什么原則？答案原則：中央集權與地方分權相結合。3.思考·情境問題4.拓展·思維點撥元代行省制的特點返回(1)行省具有雙重性，既是朝廷的派出機構，又是地方的最高行政機構。(2)中央集權與地方分權相結合。(3)行省權力大而不專，受中央控制。突破關鍵能力01提升綜合性視角1北宋加強中央集權破局與困局——北宋加強中央集權與王安石變法主題一材料一建隆二年(961年)，(宋)太祖召趙普問曰：“天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”普曰：“……此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”——李燾《續(xù)資治通鑒長編》材料二南宋學者葉適對北宋初期加強中央集權的措施進行了批評，他說：今內外上下，一事之小，一罪之微，皆先有法以待之；極一世之人志慮之所周浹(jiā)，忽得一智，自以為甚奇，而法固已備之矣，是法之密也。雖然，人之才不獲盡，人之志不獲伸，昏然俯首一聽于法度，而事功日隳(huī)，風俗日壞，貧民愈無告，奸人愈得志?！幾匀~適《水心別集》唐末五代以來方鎮(zhèn)勢力過大，君弱臣強，宋初采取奪其權、制錢谷、收精兵等措施較好地解決之前的弊端，但是也帶來了一定的問題解讀(1)根據材料一并結合所學，簡述宋太祖是如何對地方“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵的”。試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

稍奪其權：中央派文官出任地方知州；設通判進行監(jiān)督；設四個路級機構從不同方面對各州進行監(jiān)控和節(jié)制。制其錢谷：設轉運司統(tǒng)管地方財政。收其精兵：在中央，樞密院與禁軍管理機構“三衙”分權，前者有調兵權但并不統(tǒng)兵，后者統(tǒng)兵但無權調兵；地方精銳部隊編入禁軍，定期更換駐地。思考根據材料二并結合所學，分析宋初加強中央集權措施的利弊得失。試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

利：各級機構逐層統(tǒng)轄，集權于中央，有利于防范內部動亂，維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。弊：制度過于僵化，權力分割過細，影響了行政效率，助長了因循保守的政治風氣，不利于問題的及時有效解決，導致統(tǒng)治危機日趨嚴重。思考視角2王安石變法材料一王安石定的標準是年息二分，即貸款一萬，借期一年，利息二千……由于執(zhí)行不一，有些地方利息之高，有些達到原先設定的35倍；手續(xù)還麻煩，給衙役交“好處費”，各地下定貸款指標，硬性攤派?！幾砸字刑臁兜蹏你皭潯凡牧隙勒债敃r的情況，王安石的新政，一面既忽略了基本的人的問題，一面又抱有急功速效的心理。在國內新政全無頭緒的當日，卻同時引起邊釁，對外便開疆用武。因此更是加意聚斂，而忽略了為國家的百年長計?！幾藻X穆《國史大綱》王安石變法的失敗帶有一定的歷史必然性，其變法設計和實際執(zhí)行中的問題比較突出，是失敗的重要原因。注意史料分類標準，要區(qū)分史料類型和價值。解讀根據材料一、二，概括王安石變法過程中出現了哪些問題。研究王安石變法時，你如何看待這兩則史料的歷史價值？試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

問題：青苗法強制推行并且執(zhí)行不一，加重了人民負擔；出現用人不當、急于求成的問題。史料價值：作為學術著作(史學研究成果)，對研究王安石變法失敗的原因有一定參考價值。但學術成果屬于二手史料，并且?guī)в兄饔^傾向，應與其他類型的史料進行互證或互補。思考1.歷史解釋——宋初加強中央集權的特點深化拓展守內虛外宋代吸取唐代外重內輕造成藩鎮(zhèn)割據的教訓，制定了守內虛外的國家戰(zhàn)略，重點防范內部可能出現的隱患，而放松外部存在的威脅。這導致了宋代邊境的空虛，在與少數民族政權的戰(zhàn)爭中幾乎是屢戰(zhàn)屢敗強干弱枝鑒于唐后期以來的藩鎮(zhèn)割據，宋代從軍事、經濟方面大規(guī)模削弱地方實力，強化中央對地方財政的控制，雖然防止了割據勢力的出現，但是也造成了地方實力不足，不利于邊疆地區(qū)的防衛(wèi)分化事權宋代普遍分化軍權、相權、地方權力，使各機構互相牽制，有效地加強了君主專制和中央集權。但是，分權過細，助長了因循保守的政治風氣，官員過多過濫，造成財政危機崇文抑武這是兩宋的基本國策，一方面，文人的社會地位提高，使宋代的文化空前繁榮；另一方面，軍事人才受到打壓，不利于宋代與少數民族的戰(zhàn)爭2.唯物史觀——全面認識王安石變法視角遼夏金元時期的民族關系因俗而治——遼夏金元的制度傳承與民族交融主題二材料遼契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣。重熙五年(1036年)，帝(遼興宗)親臨禮部貢院試進士?！幾浴哆|史》西夏其官分文武班，曰中書，曰樞密，曰三司，曰御史臺。保留了原有蕃官體系，如寧令(大王)等官職。夏人慶四年(1147年)復設童子科，于是取士日甚。——摘編自《宋史·夏國傳》金女真初起時，其部長曰孛堇，行兵則稱曰猛安、謀克，從其多寡以為號。金太祖定燕(今北京)，學習遼南北面官制度。金承遼后，進士科目兼采唐宋之法而增損之。——摘編自《金史》遼宋夏金元時期既是民族政權并立時期，也是重要的民族交融時期。解讀根據材料和所學知識，比較遼、西夏、金制度的相同之處，并從民族政權并立與民族交融角度，談談你的認識。試答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

相同之處：吸收漢人王朝先進政治制度，又保留本民族特色；因俗而治。認識：從民族政權并立的角度來看，遼、西夏、金崛起之后與宋朝之間發(fā)生了戰(zhàn)爭或沖突，不利于全國統(tǒng)一；從民族交融的角度來看，遼、西夏、金又積極吸收漢人先進文化，并同宋朝通過和議維持了長期相對和平局面，加強了民族交融，有利于緩和民族矛盾，也鞏固了自身的統(tǒng)治。思考唯物史觀——全面理解遼宋夏金元時期的民族交融深化拓展民族遷徙與交錯雜居分布格局的形成遼宋夏金對峙時期，漢族與北方游牧民族之間通過大規(guī)模的雙向流動，各民族間大雜居、小聚居的分布形態(tài)進一步形成并不斷發(fā)展勸課農桑與經濟上的相互依存為維系統(tǒng)治，北方少數民族政權逐漸適應并在適宜農耕的區(qū)域“勸課農?！保罐r業(yè)經濟逐漸進入北方傳統(tǒng)的游牧經濟區(qū)域，提升了北方游牧民族經濟的發(fā)展水平尊孔習儒與政治文化制度的趨同北方少數民族政權為了維護和穩(wěn)定自身的統(tǒng)治，在承襲自身文化傳統(tǒng)的同時，不斷學習中原的漢文化和統(tǒng)治制度“海內一家”的政治理念少數民族政權統(tǒng)治者以“中國之主”自居，拓展了傳統(tǒng)意義上的“中國”的內涵返回鏈接高考熱點02達成應用性(2022·全國乙卷，26)宋朝在州府設通判，重要州府設兩名，民戶少的州可以不置，但若武官任知州，則必置。通判有自己專屬的衙門通判廳，與知州(府)共議政務、同署文書，“有軍旅之事，則專任錢糧之責”。據此可知，設置通判的主要目的是A.規(guī)范地方行政

B.防止武人干政C.提升軍事能力

D.削弱州府權力高考真題悟√121.學習情境——通過廢后事件看宋代臺諫合一趨勢(2023·湖南卷，4)宋仁宗下詔廢郭皇后。御史中丞孔道輔、諫官范仲淹等以“后無過不可廢”，跪求奏對。仁宗遣宰相呂夷簡告知他們皇后應廢的理由。事后，孔道輔等遭貶黜，朝廷詔令御史、諫官不得“相率請對”。這反映了宋代A.皇帝家事不容外朝官員置疑B.士大夫政治降低了皇帝權威C.御史與諫官職能有混通趨勢D.宰相已淪為君主專制的工具√3在廢郭皇后問題上兩個部門官員都參與了，這反映了宋朝臺諫合一的特點，即御史擁有了諫官的議事權，諫官擁有了御史的監(jiān)察權，故選C項；在中國古代封建社會，皇帝廢后既是皇帝的家事，同時也是國家大事，“不容外朝官員置疑”說法錯誤，排除A項；士大夫政治服務于專制皇權，而且宋仁宗最終將孔道輔等貶黜，說明皇帝權威并未降低，排除B項；相權對皇權有一定制約作用，宰相并未淪為君主專制的工具，排除D項。1232.社會情境——以王安石變法舉措考查其目的(2020·山東卷，4)王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災”“開倉放糧”等賑災方式相比，王安石此舉力圖A.盡量減輕政府的救災負擔B.穩(wěn)定災區(qū)的社會秩序C.從長遠上解決災民生計問題D.建立政府抗災救荒體系√123根據材料“募饑民修水利”“賑救食力之農”“興陂塘溝港之廢”等關鍵信息可知，這一措施既可以救濟受災農戶，又可以修建水利設施，促進農業(yè)生產發(fā)展，給農戶創(chuàng)造就業(yè)機會，從長遠上解決災民生計問題，故選C項。1233.學術情境——元朝鞏固統(tǒng)一多民族封建國家的舉措(2022·1月浙江選考，7)元朝是中國歷史上首個由少數民族建立的大一統(tǒng)王朝，疆域廣大、民族眾多、推進了新的民族交融。下列關于元朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的舉措，敘述正確的是A.首次設立樞密院主管軍事B.在西南地區(qū)實行土司制度C.確定行省以下的行政區(qū)劃依次為道、州、縣D.設理藩院管轄西藏和四川、青海部分地區(qū)√123元朝疆域廣大、民族眾多，為了鞏固統(tǒng)一多民族國家，在西南地區(qū)實行土司制度，故B項正確；宋朝已經設立樞密院主管軍事，排除A項；行省以下的行政區(qū)劃依次為路、府、州、縣，排除C項；元朝設立宣政院掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務，排除D項。1231231.[學習情境·新認知](2023·保定模擬)宋代皇帝不可未經中書門下(三省)和樞密院將“圣旨”以“指揮”形式直接下達有關機構，否則，便不符合“國體”。中書門下和樞密院在接到皇帝的“指揮”后也要參照前后敕令，審度可否，還要付錄門下省審讀，然后行下。這表明，宋代中樞機構A.具有嚴密的運作程序

B.開始出現分權與制衡C.有效制約了君主專制

D.相權受到進一步分割√經典模擬練材料以宋代“圣旨”下發(fā)程序為例，說明宋代中樞機構在決策和執(zhí)行過程中具有嚴密的運作程序，故選A項。依據中國古代中樞權力機構的變化可知，“分權與制衡”不是在宋代開始的，排除B項；中樞機構的改革是服務于君主專制的，缺乏對君主專制的有效制約，排除C項；D項與題意不符，排除。1232.[學術情境·新視野](2023·濟南模擬)著名學者鄧廣銘認為：“任憑王安石的新法如何發(fā)展下去，終歸還是不能做到‘耕者有其田’的境地……土地問題是在11世紀的改良主義者改革工作的極限以外的問題?！鄙鲜鲅哉揂.揭示了王安石變法的策略失誤B.否定了王安石變法的歷史貢獻C.分析了王安石變法的失敗原因D.反映了王安石變法的時代局限√123據材料“土地問題是在11世紀的改良主義者改革工作極限以外”，可見王安石變法具有時代局限，故選D項；材料揭示了王安石變法的時代局限，與策略無關，排除A項；材料未涉及王安石變法的歷史貢獻，排除B項；材料未涉及王安石變法的失敗原因，排除C項。1233.[信息挖掘·新角度](2023·日照一模)女真人自然崇孝，金政權建立后逐步確立了為祖先上尊謚、上廟號以及建太廟崇祀祖先制度，并大力倡導孝道，視“忠臣猶孝子”，忠孝合一。這表明金A.奉行以孝立國

B.倡導家國一體C.認同中華文化

D.推行移風易俗√123依據材料可知，金朝建立后實行祖先祭祀制度，作為少數民族政權，借鑒中原文化以加強統(tǒng)治，這表明金朝認同中華文化，故選C項。華夏認同——遼宋夏金元時期民族交融隨著北方各民族政權改革的推進和漢文化的進一步深入，少數民族統(tǒng)治者開始以“中國之主”自居，樹立起了“海內一家”的政治理念，從而使傳統(tǒng)意義上的“中國”觀無論是在內涵還是外延上都發(fā)生了巨大的變化?！渭t云《略論遼宋夏金對峙時期中國民族的一體化進程》命題視角拓[材料解讀]遼宋夏金元時期，也是北方少數民族政權活躍時期，“中國”內涵和外延隨歷史發(fā)展不斷演變，有政治制度、文化心理及地理疆域等多方面表現。[命題方向]華夏認同；多元一體的中華民族發(fā)展史；遼宋夏金元時期少數民族政權對多民族國家發(fā)展的貢獻等。返回課時精練0312345678910111213141.(2024·浙江強基聯(lián)盟聯(lián)考)宋太祖時期，宰相的人數由兩人增加到三人，設立參知政事，使政務由宰相、參知政事等一起討論，最后由皇帝親自裁決；設立樞密院掌管軍政，其長官地位與宰相相同；財政大權從宰相職權中分離出來，由“三司”掌管，三司使的地位和宰相不相上下。宋太祖的這些舉措A.標志著中央集權制度最終建立B.有利于皇帝對朝政的全面控制C.導致行政中樞的權力逐漸分散D.加強了相權對皇權的制約作用√選擇題1516171234567891011121314選擇題1516據題干可知，宋太祖通過增加官員、設立副手、分割權力等方法限制宰相的權力，以此來加強君權，削弱相權，這些舉措有利于皇帝對朝政的全面控制，故選B項；據所學可知，秦朝實行郡縣制，標志著中央集權制度最終建立，排除A項；題干不僅述及行政中樞，還涉及軍權、財權，排除C項；題干所述措施反映出相權的削弱及皇權的加強，排除D項。172.(2023·岳陽二模)曲宴是古代帝王賜宴的一種，具有私宴性質，用以拉攏臣下，便于對朝政的控制，參加的人員一般是皇帝近臣、宗親等。下表中曲宴人員變化能夠反映出選擇題12345678910111213141516北宋官員出席曲宴的部分記載時期太祖朝真宗朝曲宴記載建隆二年，“宴刺史、統(tǒng)軍、軍指揮使以上及諸道進奉使于廣政殿”咸平五年(1002年)“癸亥，賜近臣歲節(jié)宴于宰相呂端第。自是遂以為例”乾德二年，“宴大將王全斌等于崇德殿”“三年八月八日甲寅，詔近臣觀書于龍圖閣，遂宴于崇和殿”17A.宋初政治改革的方向

B.科舉制度的日益完善C.帝王將相的關系親疏

D.社會主要矛盾的變化選擇題12345678910111213141516√時期太祖朝真宗朝曲宴記載建隆二年，“宴刺史、統(tǒng)軍、軍指揮使以上及諸道進奉使于廣政殿”咸平五年(1002年)“癸亥，賜近臣歲節(jié)宴于宰相呂端第。自是遂以為例”乾德二年，“宴大將王全斌等于崇德殿”“三年八月八日甲寅，詔近臣觀書于龍圖閣，遂宴于崇和殿”17選擇題12345678910111213141516宋初太祖時期，皇帝宴請的對象主要是武將，真宗時期，宴請的對象則變成了宰相、近臣等文官，結合所學知識可知宋初吸取了唐朝藩鎮(zhèn)割據的教訓，實行了崇文抑武的方針，曲宴人員變化體現了宋初的政治改革的方向，故選A項；曲宴與科舉制度沒有直接聯(lián)系，排除B項；帝王將相的關系親疏是表面現象，表格內容反映的實質問題是國家政策的調整，排除C項；當時社會的主要矛盾是地主階級和農民階級之間的矛盾，未發(fā)生變化，排除D項。173.(2023·鄭州模擬)如圖為宋代官帽，左右兩邊長長的翅子足有一米長，據傳是宋太祖發(fā)明的，用以防止官員上朝時交頭接耳。這種長翅官帽A.體現出崇文抑武治國理政方針B.有效防止朝廷內部動亂C.標志著因循保守政治風氣形成D.服務于專制皇權的需求選擇題1234567891011121314√151617根據材料“用以防止官員上朝時交頭接耳”可知，使用長翅官帽的目的是防止上朝時官員說話，以凸顯皇帝權威，適應了服務專制皇權的需求，故選D項；材料內容無法體現崇文抑武的方針，排除A項；有效防止朝廷內部動亂說法過于絕對，排除B項；選擇題12345678910111213141516帽子、服飾的變化一定程度上可以反映社會風氣，但不足以成為政治風氣保守的標志，排除C項。174.(2024·大連一模)乞留是宋代朝廷聽取民眾輿論、考察和選拔地方官員的重要參考標準之一。胡瑗在地方有德政，離開時百姓遮道乞留，胡瑗嚴詞拒絕，理由是作為地方長官不能違背君主之命。胡瑗的做法A.反映了民本思想

B.質疑了乞留功效C.維護了中央權威

D.強化了地方治理√選擇題1234567891011121314151617選擇題12345678910111213141516據材料“作為地方長官不能違背君主之命”可知，他的做法體現了地方長官對君主之命的遵奉，這維護了中央的權威，故選C項；材料中胡瑗嚴詞拒絕，不是以民意為第一遵循，沒有反映民本思想，排除A項；乞留是選拔官員的參考標準，官員受到乞留，表明其干得好、得民心，可以因此得到朝廷的認可，這就是乞留的功效，胡瑗的做法并不影響乞留的功效，排除B項；胡瑗的做法并不涉及對地方具體管理方式的優(yōu)化，無法強化地方治理，排除D項。175.(2022·菏澤二模)有學者認為，北宋中期，地主階級內部劇烈分化，為變法提供了一些條件，但始終沒有產生過一股足以不斷推動變法前進的強大力量，王安石變法中各股地主政治勢力都是朝后退步。這意在說明，當時A.經濟的發(fā)展導致地主階級的分化B.過度中央集權的弊端日益顯現C.王安石變法不符合時代發(fā)展要求D.統(tǒng)治階級缺乏政治自救的能力選擇題12345678910111213141516√17根據題干可以看出該學者認為王安石變法最終失敗是歷史的必然，這說明宋朝的統(tǒng)治階級缺乏政治自救的能力，故選D項；題干內容的著重點在于“但”后面的內容，并且在題干內容中也沒有分析“地主階級內部劇烈分化”的原因，排除A項；題干內容沒有涉及“中央與地方”的關系，排除B項；王安石變法是符合歷史發(fā)展潮流的，并且題干內容著重分析的是其失敗的原因，排除C項。選擇題12345678910111213141516176.宋初的統(tǒng)治者以路作為高層行政區(qū)，按照交通路線為主劃分。每路設轉運司、刑獄司、常平司和安撫司四個機構，隸屬中央各部，分別負責地方財賦、監(jiān)察司法、糧食儲備、平抑物價、治安邊防的職能。據此可知，路的設立A.體現重文輕武的理念

B.提高了地方行政效率C.對后世體制影響深遠

D.削弱地方割據的基礎選擇題12345678910111213141516√17選擇題12345678910111213141516由材料可知宋代的路作為高層行政區(qū)，將地方權力分割為財政、司法等不同內容，隸屬中央，意在加強中央集權，削弱地方割據的基礎，故選D項；材料無法體現重文輕武的理念，排除A項；過度分割地方權力導致機構臃腫，辦事效率低下，排除B項；材料強調的是路的設置，并未提及其影響，排除C項。177.(2024·貴州部分學校聯(lián)考)下表所示為王安石變法中的部分舉措。由此可知，王安石變法舉措概要均輸法增設發(fā)運使，總握東南六路財務，同時主管茶、鹽、酒、礬稅收免役法大量裁減州郡役人以及額外奉應官員的種種陋規(guī)農田水利法官吏對農業(yè)耕作技術或水利修建工程向官府“各述所見”，凡有功者，給予一定獎勵A.全力裁減開支

B.重視改善吏治C.推行重農抑商

D.重在增加賦稅選擇題12345678910111213141516√17由材料信息“增設發(fā)運使”“大量裁減州郡役人”“凡有功者，給予一定獎勵”可知這些舉措包括設官、廢除陋規(guī)、獎勵官員等，說明王安石變法重視改善吏治，故選B項；材料中“增設發(fā)運使”不屬于全力裁減開支，這屬于加強對地方經濟的管理，排除A項；材料中的農田水利法、免役法都體現出國家對農業(yè)的重視，但不能體現出對商業(yè)發(fā)展的限制，排除C項；王安石變法主張“民不加賦”，排除D項。選擇題12345678910111213141516178.(2023·南通三模)宋熙寧年間，經常出現樞密院奏事退、王安石留身獨對的局面。凡外交方針、將帥任用、軍需供應，大多由神宗與宰相王安石商定。保甲法、將兵法等軍政改革均在中書發(fā)動，盡管遭到樞密院的抵制，但并未因此停止推行。這表明宋朝A.實施崇文抑武的基本國策B.樞密院失去了軍隊調遣權C.實行軍政與民政分治的政策D.王安石變法的強兵效果明顯選擇題12345678910111213141516√17選擇題12345678910111213141516宋代樞密院專掌軍政，宰相掌握行政權，但軍政方面的問題，宋神宗多與文官代表王安石商定，掌管軍政的樞密院卻被排除在外，這反映了宋朝崇文抑武的國策，故選A項；樞密院失去了軍隊調遣權與史實不符，排除B項；在宋朝中樞體系實際運行中，中書門下既負責民政也負責一部分軍政，排除C項；材料沒有涉及實行保甲法、將兵法的效果，排除D項。179.(2023·廣州階段性訓練)《宋神宗實錄》初編于哲宗元祐年間，書中大量采用了司馬光《日記》；紹圣年間哲宗親政，又以王安石《日錄》為依據重新編修；南宋高宗紹興初年，又因所謂神宗末年的“宣仁謗史”涉及孟太后及高宗繼位正當性的書寫問題，再次重修。這種現象表明A.實錄作為信史記述非常審慎B.歷史敘述隨研究深入更完善C.歷史記述受政治因素的影響D.原始史料能準確地再現歷史√選擇題1234567891011121314151617選擇題12345678910111213141516據材料可知，宋朝時不同皇帝多次修撰《宋神宗實錄》，并對王安石變法等態(tài)度不一，一定程度上體現了不同君主治國理念的差異，而他們重修《宋神宗實錄》的行為體現了政治因素對歷史記述的影響，故選C項；信史需要與實物史料相印證，材料僅出現了文獻史料，排除A項；材料體現的是不同皇帝在位期間對《宋神宗實錄》的修改，并非歷史研究，排除B項；材料強調的不是原始史料的作用，排除D項。1710.(2023·沈陽重點中學模擬)宋遼“澶淵之盟”后，從景德元年(1004年)至宣和三年(1121年)的117年間：賀生辰宋遣使140次，遼遣使135次，共275次；賀正旦宋遣使139次，遼遣使140次，共279次；祭吊等宋遣使46次，遼遣使43次，共89次。材料表明，該時期A.使節(jié)往來加深宋遼間的交流B.宋朝與遼朝交往形式的多樣C.宋遼通商促進了民族的交融D.宋遼之間利益分歧得到解決√選擇題1234567891011121314151617據材料內容可知在遇到重大日子時，宋遼多次互派使臣，有助于加深宋遼間的交流，故選A項；材料只涉及互派使臣這一種交往形式，排除B項；互派使臣屬于政治行為，而不是通商，排除C項；宋遼交流有利于緩和矛盾，維持和平穩(wěn)定的局面，但是利益分歧無法根本解決，排除D項。選擇題123456789101112131415161711.下圖所示為遼朝的國家體制示意圖。由此可知，遼朝的國家體制A.促進了蕃漢一體化治理B.不利于強化君主政治權威C.體現了崇文抑武的政策D.源于農牧復合的經濟形態(tài)選擇題12345678910111213141516√17根據材料信息可知，遼朝國家體制中部族制和郡縣制等并存，這受到了境內同時存在農耕經濟和游牧經濟兩種經濟形態(tài)的影響，故選D項；材料可以體現蕃漢分治，未體現一體化治理，故排除A項；不管是部族制，還是郡縣制，最終都集權于君主，故排除B項；材料體現不出崇文抑武的政策，故排除C項。選擇題123456789101112131415161712.(2022·沈陽三模)據統(tǒng)計，金代六部尚書共227人，女真族97人、漢族108人、契丹族13人、渤海族9人。據此可知，金代政權A.中央始終為三省六部制B.北方漢族占據主導地位C.促進了北方民族的交融D.實現了各民族一律平等選擇題12345678910111213141516√17根據題干信息可知，金代六部尚書除了女真族，還有漢族、契丹族、渤海族，由此可知金代統(tǒng)治者注意任用各民族的人才，推動了民族交融，故選C項；“始終”不符合史實，海陵王完顏亮改革后，中央為一省六部制，排除A項；“占據主導地位”不符合史實，金代政權中占據主導地位的還是女真族，排除B項；“實現了”不符合史實，雖然金代主張各民族平等，但實際上漢族遭到女真統(tǒng)治者的防范和猜忌，排除D項。選擇題1234567891011121314151617A.宋代少數民族政權并立

B.少數民族科技文化領先C.少數民族照搬宋代制度

D.宋代民族交往交流交融1234567891011121314選擇題13.(2023·武漢調研)以下表格關于少數民族政權的記述，共同反映了√1516文獻記述出處夏之境土，方二萬余里，其設官之制，多與宋同……皆分命番漢人為之《宋史·夏國傳》契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……《遼史·百官志》金承遼后，凡事欲軼遼世，故進士科目采唐宋之法而增損之……《金史·選舉志》17選擇題據表格內容并結合所學可知，兩宋時期，西夏、遼以及金等少數民族政權，學習模仿中原政治制度，創(chuàng)設本民族的政治制度，體現中原漢族與少數民族之間的交往交流交融，故選D項；材料涉及的是少數民族對中原的學習，排除A項；材料未體現科技文化的比較信息，排除B項；C項說法過于絕對，排除。1234567891011121314151617選擇題14.(2024·江西紅色十校聯(lián)考)至大元年(1308年)，元武宗加封孔子為“大成至圣文宣王”，并以祭祀社稷的太牢之禮祭祀曲阜孔子。其在位期間，還曾令中書右丞博羅特穆爾以國字譯《孝經》，并“命中書省刻板模印，諸王而下皆賜”。元武宗的這些做法A.開創(chuàng)了統(tǒng)一多民族國家新局面B.旨在積極推廣中原的先進文明C.意在鞏固元朝統(tǒng)治的長治久安D.致使?jié)h蒙間民族隔閡得以消除1234567891011121314√151617選擇題據材料“加封孔子”“以