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9古詩三首導入一導入二這些詩句與什么有關?在你的印象中,邊塞是個怎樣的地方?秦時明月漢時關,萬里長征人未還。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。邊塞導入一返回這首詩的作者是_______。出塞二首·其一秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。王昌齡導入二返回從軍行

樂府曲名,內容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。王昌齡(?—約756),字少伯,唐代詩人。他的邊塞詩氣勢雄渾,格調高昂,充滿了積極向上的精神。主要作品:《出塞》《從軍行》《芙蓉樓送辛漸》等。作者簡介從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。自由讀古詩,把詩讀通順,讀出節(jié)奏。//////這首詩慷慨悲壯,蕩氣回腸,要讀出戰(zhàn)士們的英雄氣概。特別是讀后兩句,語調上揚,要讀出戰(zhàn)士們的決心。朗讀指導:西域古國名,這里泛指西域地區(qū)的各部政權。從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。古關名,故址在今甘肅敦煌西北。詩歌解讀玉門關樓蘭青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關?!咀g文】青海湖上空濃云密布,積雪的祁連山都顯得陰暗了;向西遠遠眺望,只看見玉門關那座孤獨的城池。青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關。這兩句寫了哪些景物?這樣寫有什么好處?以景物渲染氣氛,烘托出邊塞環(huán)境的惡劣,戍邊將士的辛苦。這兩句詩寫出了當時西北戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。它是對整個西北邊陲的鳥瞰,對邊塞環(huán)境的概括。

這兩句詩在寫景的同時蘊含著豐富復雜的感情:戍邊將士對邊防形勢的關注,對自己所擔負的任務的自豪感、責任感,以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感,都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還?!咀g文】黃沙把身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們的鎧甲都磨穿了,不打敗進犯的敵人,絕不回家。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。戍邊將士們的誓言是什么?你從中體會到什么?可以體會出將士們的殺敵報國之心?!包S沙百戰(zhàn)穿金甲”,從這短短七個字,我們可以看出環(huán)境的險惡、戰(zhàn)爭的頻繁,感受到將士們不畏艱險、英勇戰(zhàn)斗的英雄形象。“不破樓蘭終不還”,這是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們豪壯的誓言,體現(xiàn)了將士們的愛國熱情。從軍行青海長云雪山孤城遙望許身報國建功立業(yè)環(huán)境惡劣將士辛苦黃沙百戰(zhàn)穿時間漫長戰(zhàn)爭頻繁不破樓蘭終不還豪言壯語愛國熱情板書設計《從軍行》描繪了守邊將士的艱苦生活,表現(xiàn)了他們英勇戍邊的胸懷,全詩格調悲壯,洋溢著將士們的英雄氣概。主旨概括秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游(1125—1210),字務觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋詩人,詩與尤袤、楊萬里、范成大齊名,稱“中興四大家”。主要作品:《書憤》《示兒》《釵頭鳳》等。作者簡介秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。自由讀古詩,把詩讀通順,讀出節(jié)奏。////rènyuè這首詩思想深刻,情感深沉,要用高亢、悲愴的語調讀出詩人憂國憂民的愛國之情。朗讀指導:秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。指黃河。“三萬里”形容很長。指華山。仞,長度單位?!拔迩ж稹毙稳莺芨?。碰到天,形容極高。三萬里河五千仞岳摩天詩歌解讀秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。指金統(tǒng)治地區(qū)的風沙,這里借指金政權。指南宋朝廷的軍隊。遺民胡塵王師三萬里河東入海,五千仞岳上摩天?!咀g文】三萬里黃河向東奔騰流入大海,五千仞華山直插云霄。三萬里河東入海,五千仞岳上摩天??鋸埨每鋸埵址O力描寫祖國山河的壯麗,更加襯托出詩人因失地未能收復而悲痛的心情。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年?!咀g文】北方淪陷區(qū)的老百姓在金兵的壓迫下眼淚已流盡,他們盼望朝廷的軍隊北伐,盼了一年又一年。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年?!氨M”字換成“滴”字或“流”字行不行?為什么?不行。“盡”字強調眼淚流干,程度比“滴”“流”要深。這兩句由寫景轉為抒情,寫老百姓在金人統(tǒng)治下苦難深重,悲痛萬分,寫出了他們對南宋朝廷的失望與不滿。詩人在這里既表現(xiàn)了“遺民”的痛苦和希望,也表現(xiàn)了自己的痛苦和希望,更表現(xiàn)出對南宋朝廷的憤怒控訴。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河東入海五千仞岳上摩天天下興亡匹夫有責山河壯麗遺民淚盡胡塵里南望王師又一年憂國憂民板書設計《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過對祖國壯麗山河和遺民的描寫,表現(xiàn)了有心殺敵卻無力回天的悲痛,表達了詩人憂國憂民的愛國情懷。主旨概括聞官軍收河南河北杜甫(712—770),字子美,嘗自稱少陵野老。唐朝現(xiàn)實主義詩人。后世稱其杜工部,也稱杜少陵。與李白齊名,世稱“李杜”。主要作品:《蜀相》《望岳》《春夜喜雨》《月夜憶舍弟》等。作者簡介聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。自由讀古詩,把字讀準確,把詩讀通順。jìtìchánɡxiānɡ回頭看。卻看劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳?!咀g文】忽然間從劍門關外傳來了收復薊北的消息,我剛剛聽到這個喜訊,眼淚就灑滿了衣裳。詩歌解讀劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。這兩句主要寫了什么內容?你從“忽”字看出了什么?主要內容:詩人聽到收復薊北的消息時的心情。

“忽”字寫出了這一喜訊來得突然。劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳?!疤闇I滿衣裳”寫出了什么?你從“淚”字看出了什么?“涕淚滿衣裳”寫出了驚喜的程度。從“淚”這個字可以看出詩人是多么渴望朝廷收復失地??!劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳?!昂鰝鳌薄皾M衣裳”時應讀出重音,突出驚喜之情。朗讀指導:卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂?!咀g文】再看看妻子和兒女,哪里還有一絲憂愁。我胡亂地收拾起詩書,高興得簡直要發(fā)狂了。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。這兩句主要寫了什么內容?詩人采用了什么手法來寫?這兩句進一步寫詩人及家人聽到勝利的喜訊后情緒的變化。

襯托手法。詩人用妻兒的歡欣來襯托自己無比歡快的心情。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。這兩句朗讀時語調上揚,表現(xiàn)出全家人都欣喜若狂的狀態(tài)。朗讀指導:白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)?!咀g文】在晴好的天氣里放聲高歌,開懷暢飲美酒,趁著明媚的春光相伴,我正好回到我的故鄉(xiāng)。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。讀一讀這兩句詩,你從這兩句詩中體會到了什么?這兩句詩人將內心的狂喜之情,做了進一步的渲染和升華。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。既“放歌”又“縱酒”寫出了詩人怎樣的情態(tài)?如癡如狂。放歌縱酒詩人為什么要既“放歌”又“縱酒”?既“放歌”又“縱酒”,不僅僅是因為詩人即將結束顛沛流離的生活,更主要的是從此唐王朝可以恢復統(tǒng)一,人民可以免受戰(zhàn)亂之苦,表達了詩人深厚的愛國憂民之情。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。這兩句應該用激動的語氣來讀,讀出詩人恨不得馬上回到家鄉(xiāng)的急切心情。朗讀指導:即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽?!咀g文】即刻啟程,放舟從巴峽一直穿過巫峽,順流而下,一過襄陽后,便可直奔洛陽。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。你從這兩句詩中體會到了作者怎樣的心情?急切返鄉(xiāng)的異常歡快的心情。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。這里連用四個地名是詩人想好的回家路線,并不累贅,因為這樣更能表達詩人的“喜欲狂”和歸心似箭,更體現(xiàn)出雖然離家鄉(xiāng)千里之遙,卻仿佛一轉眼就可以到達。連用四個地名是否顯得重復累贅?即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。用“即從”“便下”聯(lián)結,兩句一氣貫注,再加上“穿”“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復,生動地展現(xiàn)出一幅疾速飛馳的畫面。讀一讀,想象畫面。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。這兩句應讀得歡快,速度稍快,表現(xiàn)出疾速飛馳、歸心似箭的感受。朗讀指導:再讀古詩,從詩中寫到的哪些行為中,可以體會到詩人“喜欲狂”的心情?劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。淚滿衣裳漫卷詩書放歌縱酒青春還鄉(xiāng)詩人到底是為誰而“喜”呢?詩人得知官軍收復河南河北的消息時,他不單是為自己能夠返回家鄉(xiāng)、安享晚年而喜,也是為國家終于結束戰(zhàn)亂、恢復統(tǒng)一而喜,更是為老百姓終于可以免受戰(zhàn)亂之苦、安居樂業(yè)而喜。聞官軍收河南河北悲喜交加喜訊傳來熱愛祖國情感世人板書設計喜極而泣沉浸其中樂不可支引發(fā)遐想歸心似箭展望回程《聞官軍收河南河北》寫出了詩人聽到官軍收復失地的消息后欣喜若狂的心情,反映了詩人渴望安定生活的愿望,表達了詩人強烈的愛國之情。主旨概括拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回涼州詞二首·其一[唐]王之渙黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。春望杜甫國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。返回拓展二一、給下列字組詞。岳()()摩()()遺()()岳陽隨堂練習山岳摩擦摩天遺傳遺憾二、把詩句補充完整。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,_______________。_______________,南望王師又一年。劍外忽傳收薊北,_______________。不破樓蘭終不還初聞涕淚滿衣裳遺民淚盡胡塵里【描寫將士的詞語】出生入死奮不顧身英勇善戰(zhàn)勇往直前前赴后繼浴血奮戰(zhàn)三、課外積累。朗讀并背誦古詩。你還知道哪些愛國詩?搜集并與同學們分享。課后作業(yè)第1課時第2課時第1課時大家都見過大海,說說你所知道的大海是什么樣的。大海的景色美不勝收,大海深處更是奇妙無窮。23

海底世界你可知道,大海深處是怎樣的嗎?帶著疑問,自由朗讀課文??焖贋g覽課文,說說大海深處有什么。文中有一句話直接告訴我們海底是個怎樣的世界,請同學們默讀課文,畫出關鍵句。初讀課文海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。景色奇異物產(chǎn)豐富讀讀第2自然段,思考:這一自然段是從什么方面來描寫海底世界的?再讀課文海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風浪,也只能影響到海面以下幾十米深。波濤澎湃寧靜試著理解“波濤澎湃”和“寧靜”。波濤澎湃的海面你能說說和“波濤澎湃”意思相反的詞語嗎?示例:海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風浪,也只能影響到海面以下幾十米深。從這兩句中,你讀出了什么?寧靜

陽光很難射進深海,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。陽光很難射進深海,海底是否就一片漆黑?器官做游戲:教師發(fā)出指令,學生指認身體器官,看誰反應最快。認讀詞語“器官”。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。對比下列句子,體會比喻這種修辭手法的妙處,說說你喜歡哪一句,為什么?書寫指導寧官認真觀察這兩個字,找出它們的異同點。例如:

相同點:都是上寬下窄,上短下長。書寫提示:

“官”字下半部分的筆順是:豎、橫折、橫、橫折、橫。官海底的光線很暗,那海底是否沒有一點兒聲音呢?海底的聲音領略奇異扮演水中聽音器,合作朗讀課文,邊讀邊思考:人們是怎么聽到海底動物的聲音的?在文中找出相關句子并回答。有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。這種模擬聲音的疊詞,我們稱之為“擬聲詞”。誰能把你聽到的聲音模仿給大家聽聽?嗡嗡啾啾汪汪你還知道哪些擬聲詞?滴滴、淅淅、呱呱有的嗡嗡,有的啾啾,有的汪汪。有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪。比較下列句子,體會其表達效果。你喜歡哪一句?為什么?聽到這個聲音,大家想到了什么?你還在什么地方見過這個“警”字?用“警”字組詞。認識“警”。海底動物吃東西的時候會發(fā)出什么聲音?行進的時候發(fā)出什么聲音?遇到危險時又會發(fā)出什么聲音?小組討論,完成句子。仿寫練習:它們吃東西的時候發(fā)出像()的聲音,行進的時候發(fā)出像()的聲音,遇到危險時還會發(fā)出像()的警報聲。能用你剛剛想到的詞語,將句子補充完整嗎?海底有各種各樣的聲音,我們朗讀第3自然段時,是不是要讀得大聲一點呢?不是海底的動物常常在竊竊私語。哪個詞最能說明海底并不喧鬧?竊竊私語試著用這個詞造句。書寫指導汪險觀察這兩個字,找出書寫要點。這兩個字都是左右結構,書寫時注意左窄右寬。第2課時復習朗讀課文時出現(xiàn)的詞語,檢查認讀。寧靜器官行進危險海底的環(huán)境如此神奇,在里面生活的動物又是如何活動的呢?小組合作學習第4自然段,完成表格。動物名稱海參活動方式肌肉收縮活動特點速度極慢海底動物的活動方法有趣嗎?和同桌交流交流。你覺得哪個地方最有趣?海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。左形右聲肌海參你讀出海參的什么特點?哪個詞最能體現(xiàn)出它爬得慢?爬得慢只能有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。你讀出梭子魚有什么特點?模擬梭子魚穿梭前行的動作。作偏旁時,下面的橫畫改為提。章魚烏賊烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。表演動作,其余同學朗讀。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。貝類的活動特點是什么?還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下移動。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。對比下列句子,說說哪種表達更有趣,為什么?分工合作,選擇其中一個你比較喜歡的海底動物,配上動作,在小組內朗讀第4自然段。從第4自然段中找出合適的短語,將句子補充完整。海里的動物,真是()!第5自然段是圍

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