2024年中學(xué)高級教師述職報告（二篇）

2024年中學(xué)高級教師述職報告度中心學(xué)校為規(guī)范并提升校本教研工作，特制定并下發(fā)了《校本培訓(xùn)制度》、《校本教研制度》、《校本教研管理制度》以及《聽課、評課制度》等六項核心制度，并對《教學(xué)常規(guī)管理制度》等三個制度進(jìn)行了修訂。通過制度的嚴(yán)格執(zhí)行，確保了校本教研工作的有序進(jìn)行。（2）為深化教師的教育理念，學(xué)校強(qiáng)化了校本培訓(xùn)。通過編輯專題文集、組織專題講座與輔導(dǎo)、邀請專家參與教研活動等措施，有效澄清了教師的思想，提高了教師的思想認(rèn)識。（3）學(xué)校持續(xù)開展校本教研活動，如廣泛的小專題研究活動，促進(jìn)了教師研究能力的提升；定期的青年教師教學(xué)比武活動，促進(jìn)了青年教師的快速成長；以教研骨干為核心，帶動全體教師深入研究課堂教學(xué)等。（4）通過校本教研成果匯展活動，充分展示了教師們的教研成果，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師參與校本教研的主體意識。（5）在課題研究實踐中，教師們的研究能力得到了持續(xù)提升。例如，經(jīng)過近四年的“全息德育課題”實踐，培育了一批如___、___、___、___、___等十余位校本教研骨干；子課題“家校互動德育實踐研究”、“學(xué)生思想品德評價改革研究”也取得了初步成果。一年間，教師論文獲得省級二等獎以上的有十余篇；在縣級以上教學(xué)比武中，獲得市級一等獎一人次，縣級二等獎以上六人次等。3、為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校精心組織了各類活動。（1）明確了活動的主體、組織形式與責(zé)任處室，強(qiáng)調(diào)學(xué)校各部門的共同參與和指導(dǎo)，追求活動的實效性、教育性和全面性。（2）通過活動促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，如“敬老愛老”實踐活動、“讀書活動”、“詩畫進(jìn)校園”活動、科技創(chuàng)新實踐活動等，均圍繞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)展開。（3）活動以學(xué)生全員、全面參與為宗旨，追求每個學(xué)生在過程中的享受與愉悅體驗。如學(xué)生運動會，以班級為單位全員選拔組隊參賽；縣新廣播操比賽，以班級為單位先比賽再選拔參加縣級比賽的人選。（4）科學(xué)確定專題活動，體現(xiàn)其常規(guī)性。要求學(xué)期初認(rèn)真研究確定每月的專題活動內(nèi)容，并在每月末對上月活動進(jìn)行小結(jié)，同時對下月活動進(jìn)行規(guī)劃。（5）參加上級活動時，強(qiáng)調(diào)參與意識、訓(xùn)練落實和學(xué)生的能力培訓(xùn)與精神塑造。如參加縣運會時，教練需注重學(xué)生的思想品德、拼搏精神和心理素質(zhì)訓(xùn)練等。這些措施的實施，使學(xué)校在縣運會上不僅取得了優(yōu)異成績，還多次被評為“精神文明”先進(jìn)單位。一年間，參與上級活動獲得的多項獎項，包括“三獨”比賽、讀書征文、小數(shù)奧賽、田徑運動會、中小學(xué)生乒乓球運動會等。4、在創(chuàng)建工作方面，學(xué)校努力探索、自主創(chuàng)新，扎實落實各項任務(wù)。（1）從規(guī)范入手，認(rèn)真做好合格學(xué)校的創(chuàng)建與申報工作。（2）堅持探索、創(chuàng)新，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了省“普圖”迎檢工作。本年度，在合格學(xué)校的創(chuàng)建與申報工作中，學(xué)校注重規(guī)范管理、文化氛圍的營造，得到了專家的充分肯定；在“普圖”工作中，學(xué)校積極探索、力求創(chuàng)新，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。四、在廉政建設(shè)及責(zé)任制方面，學(xué)校堅持廉潔奉公、作風(fēng)正派，在廣大教師中樹立了良好形象。認(rèn)真履行職責(zé)，確保了政令暢通，圓滿完成了上級下達(dá)的各項任務(wù)，無失職行為。分管工作一年中沒有出現(xiàn)任何責(zé)任事故。五、針對存在的問題，學(xué)校明確了今后的努力方向：（1）增加深入基層的時間，進(jìn)行具體的研究與實踐探索；（2）依據(jù)國家教育方針和教育規(guī)律，重點抓好教育教學(xué)管理，提升全鄉(xiāng)教育質(zhì)量；（3）強(qiáng)化校本教研工作，培養(yǎng)新的教研骨干，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，帶動學(xué)校質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。2024年中學(xué)高級教師述職報告（二）語文課程的連貫性至關(guān)重要。在高一、二階段的教學(xué)中，我逐步確立了一引二讀三探四遷的新型授課模式，針對文章的重點探討學(xué)習(xí)，形成了問題源自學(xué)生，最終又回歸學(xué)生的局部學(xué)習(xí)模式。而在高三階段，我則形成了以例得法、以法導(dǎo)練、以練轉(zhuǎn)能的復(fù)習(xí)課模式。通過不懈努力，我的教學(xué)得到了學(xué)生的高度認(rèn)可，在多次學(xué)生問卷調(diào)查中均名列前茅，有時更是年級組之首；同時，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定，于___年教師節(jié)被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，并基于高三教學(xué)的突出成績被評為學(xué)校骨干教師，享受相應(yīng)津貼；此外，我還獲得了市教研室專家的認(rèn)可，在市第八屆、___屆課堂教學(xué)評優(yōu)中分別榮獲三等獎、一等獎，并被授予市級第___屆骨干教師榮譽(yù)稱號。五年來，我所教授的班級在高考和聯(lián)考中均取得了優(yōu)異的成績，特別是在___年，我擔(dān)任高一語文備課組長，所帶班級在聯(lián)考中語文平均分位居同類學(xué)校前列。作為一名擁有十六年教齡的教師，我始終致力于提升自我教學(xué)水平的同時，亦非常注重對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)工作的要求，我對___年、___年剛?cè)肼毜膭⒗蠋?、陳老師進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，幫助她們快速適應(yīng)高中教學(xué)環(huán)境，掌握教學(xué)重難點，設(shè)計合理的教學(xué)過程。授課后，我們會共同商討教學(xué)流程的調(diào)節(jié)，并給她們上教學(xué)示范課。兩位老師進(jìn)步顯著，劉老師在第三個年頭即執(zhí)教高三語文并兼任班主任，因其扎實的工作態(tài)度和良好的教學(xué)效果，在___年五·一節(jié)被學(xué)校評為首屆勞動標(biāo)兵；陳老師在第___屆課堂教學(xué)評優(yōu)學(xué)校預(yù)賽中名列語文組第五名，并被學(xué)校聘為___學(xué)年度高二語文備課組長。在教育工作方面，上期我擔(dān)任C___班班主任工作，始終堅持以人為本、以德為首的原則，對所有學(xué)生一視同仁。我運用曉之以理、動之以情、責(zé)之以嚴(yán)的教育方法，采用靈活多變的工作方式，建立了親密、信任的師生關(guān)系，構(gòu)建了互助互愛、和諧團(tuán)結(jié)的班級氛圍，取得了顯著的成效。特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，我采用心理學(xué)與文學(xué)相結(jié)合的方法，取得了良好的效果。例如，在段考后，我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒低落，甚至產(chǎn)生放棄的念頭，我及時與他們談話，幫助他們分析原因，樹立信心。通過我的努力，這些學(xué)生逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)熱情，并取得了顯著的進(jìn)步。在教研工作方面，自___年下期起，我擔(dān)任學(xué)校語文教研組長，積極帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)改革探索。一年多來，語文組工作取得了顯著進(jìn)展和成績。在“教育要發(fā)展，科研得先行”的方針指導(dǎo)下，我們繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)中提高學(xué)生語言表達(dá)能力途徑研究的課題研究，取得了階段性成果，于___年___月順利通過了市教研所的結(jié)題認(rèn)定。同時，我們組申報的課題“新課程背景下高中語文課堂教學(xué)方式的探究”已被確定為市“十一·五”科研課題。語文教師撰寫的教學(xué)論文質(zhì)量高、數(shù)量多，___年實現(xiàn)了近年來語文組在論文寫作上的兩大突破：一是參評論文榮獲省一等獎，二是三位教師在省級以上刊物發(fā)表論文。一年中有___篇論文獲省級一等獎或在省級刊物發(fā)表，___篇論文獲省級二等獎。教師們悉心指導(dǎo)學(xué)生寫作，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點，___年共指導(dǎo)學(xué)生在省市級刊物上發(fā)表作文___篇，創(chuàng)學(xué)校歷史新高。為了提高語文組教研論文的檔次，我率先垂范，堅持撰寫教學(xué)后記，將教學(xué)中的點滴收獲和思考記錄下來，并向省級以上報刊雜志投稿。我已有___篇論