五上音樂《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

五上音樂《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲的聆聽及對(duì)澎湖灣景色的欣賞，提高對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣。2、能夠掌握歌曲的節(jié)奏，學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來唱；解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點(diǎn)。3、通過歌曲演唱勾起對(duì)童年美好時(shí)光的懷念。4、自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。二、學(xué)情分析歌曲是首敘事性歌曲，樸實(shí)感人，容易使學(xué)生進(jìn)入角色，感受到作者的思想意圖，并且歌曲旋律性強(qiáng)，演唱起來朗朗上口，正好抓住了高段學(xué)生的演唱心理，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生演唱的積極性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1.準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲2.切分節(jié)奏附點(diǎn)節(jié)奏四、教學(xué)過程一、組織教學(xué)加練聲二、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在上課之前，老師先帶大家了解一個(gè)小知識(shí)，我們來看大屏幕。在我國(guó)的東南部有一個(gè)小島，它的名字叫？生：臺(tái)灣島。師：在臺(tái)灣島的西部有六十多個(gè)島嶼組成的是生：澎湖群島，師：在這個(gè)地方有幾個(gè)大的島嶼組成的海灣，就是著名的？生：澎湖灣師：那么這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)美麗的澎湖灣。三、講新：1、初聽：師：首先請(qǐng)同學(xué)們先聽一遍，思考歌曲的音樂情緒是怎樣的？生1：我認(rèn)為這首歌曲的音樂情緒是輕松愉快的。師：輕松愉快的。聽的很認(rèn)真，大家同意嗎？請(qǐng)坐。生2：我認(rèn)為這首歌曲的音樂情緒是充滿懷念的。師：哦。他認(rèn)為這首歌曲是作者充滿對(duì)家鄉(xiāng)的懷念的心情來演唱的。回答的真不錯(cuò)。大家同意嗎？請(qǐng)坐。師：同學(xué)們，剛才我們聆聽了美妙的音樂，下面讓我們一起走進(jìn)澎湖灣來領(lǐng)略它迷人的風(fēng)景。（配樂詩(shī)朗誦）師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你認(rèn)為歌詞描述的什么內(nèi)容呢？生1：歌詞描述的是澎湖灣的美麗景色。生2：歌詞描述的是作者回憶自己美好的童年時(shí)光。師：大家聽的都很認(rèn)真，這首歌曲通過描寫澎湖灣的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)美麗澎湖灣可愛家鄉(xiāng)的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。2、復(fù)聽：師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐?，認(rèn)真瀏覽歌譜的旋律部分，看看有哪些是你知道的？哪些是你不知道的？生1：我找到了我們學(xué)習(xí)過的休止符。生2；“暖暖的澎湖灣”這句歌譜上面有兩橫線我不明白是什么？生3：我發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)過的反復(fù)記號(hào)。生4：“有我許多的童年幻想”這句歌譜中有幾個(gè)小點(diǎn)我不明白。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些問題正是我們這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，首先我們來解決第一個(gè)問題，它的名字叫做四分附點(diǎn)音符，老師把他寫成一個(gè)節(jié)奏型，我們一起來練習(xí)一下。請(qǐng)同學(xué)們看黑板。3.3(四分附點(diǎn))現(xiàn)在我們來解決第二個(gè)問題，這個(gè)節(jié)奏型叫做切分節(jié)奏。。。3、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，問題已經(jīng)解決了，現(xiàn)在我們來學(xué)唱歌譜，我來唱一句，同學(xué)們跟唱一句師：旋律已經(jīng)基本掌握了，歌詞會(huì)不會(huì)出錯(cuò)呢，我們來試一試。4、游戲環(huán)節(jié)：師：老師已經(jīng)看到大家的努力，決定做個(gè)游戲來放松一下?，F(xiàn)在我在鋼琴上彈出歌曲的旋律，同學(xué)們來唱歌詞。下面咱們角色互換。你們來唱樂譜，我來唱歌詞。5、歌曲創(chuàng)編：師：同學(xué)們唱的真好聽，大家想不想動(dòng)一動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作！師：同學(xué)們我們把動(dòng)作做得再整齊一些！我們?cè)賮硪槐椋?課堂小結(jié)。師：同學(xué)們，在這節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，你們還有哪些疑問呢？生1：歌曲中只有外婆和作者兩個(gè)人，為什么會(huì)有兩對(duì)半的腳?。繋煟赫l能幫他解決？生2解答：因?yàn)樽髡呤且粚?duì)腳印，外婆是一對(duì)腳印，外婆還拄著一個(gè)拐杖。師：回答的真好！那么這節(jié)課大家有什么樣的收獲呢？生1：老師，這節(jié)課我學(xué)會(huì)了演唱《外婆的澎湖灣》這首歌。師：好的，你來說生2：這節(jié)課我認(rèn)識(shí)了四分附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏。生3：我又復(fù)習(xí)了一遍反復(fù)記號(hào)。生4：我知道了這首歌是懷著輕松愉快的心情來演唱的。師：同學(xué)們的收獲可真多啊，老師真為你們感到高興，你們高興嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家珍惜自己的童年生活，開心快樂每一天請(qǐng)同學(xué)們課后收集一些校園民謠