音樂教案模板空表格

2013級《音樂教學論》（一）期末考查貴州師范大學音樂學院2015-2016學年第一學期授課教師：宋婷竹教案課題名稱：（如：欣賞課《鱒魚》）授課對象：（如：八年級）授課教師：（如：張三統(tǒng)招10班123456）教材名稱：課題班級課時教材分析（應包括：教材的單元內(nèi)容理解、作品分析、對相應內(nèi)容的課標要求等。）授課對象分析（應包括：學生的心理、認知特點；對于教學的作品，學生的知識、技能基礎等。）教學目標情感態(tài)度與價值觀：過程與方法：知識與技能：教學重點（應為本節(jié)課中，占時間最長的主要教學內(nèi)容）教學難點（應為本節(jié)課中，某個具有難度的細節(jié)）教學方法（如：模仿法、體驗法、探究法、討論法、聽辨法、創(chuàng)編法、圖形譜、節(jié)奏聽辨、多聲部訓練、聲勢等）教具準備教學過程（除文字外，還可以加入譜例、圖片等內(nèi)容）步驟教的活動學的活動課件展示設計意圖導入

1、出示我國象形文字中的“鼓”字，并分析其結(jié)構(gòu)2、甲骨文中的“鼓”字出現(xiàn)了幾十次，這說明了什么？說出“鼓”出現(xiàn)的年代以及字的形象圖片：甲骨文中的“鼓”字讓學生知道鼓的歷史悠久鼓的種類：鼓的種類繁多，能叫出名字的有上百種說出認識的鼓的名稱圖片：堂鼓、戰(zhàn)鼓、花鼓、八角鼓、象腳鼓等了解學生對鼓的認識程度；鼓的種類繁多，激起學生進一步學習的興趣鼓的產(chǎn)生：提出問題：1、人類受了什么啟發(fā)而創(chuàng)造了鼓？2、出示教師的利用課外查找的資料各組各抒己見文字：“雷涌起中有雷神，龍身人頭鼓其則雷?！保ā渡胶＝?jīng)》）“雷”，天之鼓也。了解鼓的創(chuàng)造是人類從大自然的雷聲中得到啟示

鼓的詞語：鼓自產(chǎn)生以來一起作用于人的生活，鼓融入了中國文化與民族精神，漢語中與鼓有關(guān)的成語和詞語很多1、快速說出和鼓有關(guān)的成語和詞語2、講一個關(guān)于鼓的成語故事3、各組自選一個成語，用鼓來表現(xiàn)想像中的鼓聲文字列出：一鼓作氣、旗鼓相當、偃旗息鼓、鼓勵、鼓足干勁、鼓吹、鼓舞……

從學生現(xiàn)有的生活與文學經(jīng)驗積累入手，通過語言表達來認識、感悟鼓文化，使學生有進一步挖掘教唆文化內(nèi)涵的愿望展開鼓的功用：引導學生瀏覽鼓在軍事、祭祀、宗教、民俗、音樂、舞蹈、戲劇、心理活動、傳遞信息中的應用通過欣賞、議論、模仿、體驗實踐、創(chuàng)作等參與活動進行探究式學習

學習了解人類生活中鼓的廣泛應用，明確鼓與人類的密切關(guān)系與作用生活領(lǐng)域祭祀：鼓自發(fā)明伊始，便勘稱與雷電之聲相感應，成為人神溝通中介物宗教：鼓乃“群音之長”，渲染著宗教儀式所特需的氧氣，同時也作報時集眾之用解釋“暮鼓晨鐘”題目：鼓敲擊鐘觴百神動畫：基諾族千拜鼓儀式，佤族木的簡介題目：法鼓咚咚震東海

政法以：簡介“擊鼓鳴冤”的制度自告奮勇用鼓聲來表現(xiàn)“擊鼓鳴冤”題目：衙門全民族海鼓喧動

民俗：提問：什么時候、什么場合最容易聽到鼓聲？鼓是制造熱鬧氧氣最有力的工具，節(jié)日喜慶必大肆鼓噪；甚至死了人也有打喪鼓的習俗1、舞獅、劃龍船、開張等喜慶的日子2、模仿出賽龍舟的鼓點，并說出鼓點的作用（用餅干盒）3、模擬賽龍舟的場面，一組打鼓點，一組作劃龍舟狀題目：鼓聲報喜又報喪動畫：哈尼、傣族、瑤族、漢族節(jié)日用鼓的情景

藝術(shù)領(lǐng)域音樂：欣賞一段鼓樂，說說鼓在音樂中的作用聽后小結(jié)：鼓聲渲染出熱鬧熱烈的情緒與氣氛題目：鼓樂喧天滿歡樂聲音：豐收鑼鼓

舞蹈：以鼓為名之舞，鼓既是道具又是樂器，鼓舞既有優(yōu)美的舞姿，又有富于韻律的鼓聲，聲色俱全1、說出知道的以鼓為名的舞蹈2、學打手鼓并跟隨音樂作鼓點的節(jié)奏（用餅干盒）題目：打起鼓來跳起舞動畫：藏族、朝鮮族、羌族、維吾爾族的鼓舞

戲?。簯騽≈械哪?、唱、作、打，一舉手一投足都離不開鼓點小議鑼鼓在戲劇表演中的地位和作用題目：半臺鑼鼓半臺戲動畫：京劇武場音樂，就韻大鼓

實踐與創(chuàng)作探討鼓的調(diào)方法：在同一個鼓上，你能敲出多少種不同的音色來？在鼓的不同部位嘗試不同的敲擊方法

發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力欣賞和感受有關(guān)鼓的演奏和藝術(shù)表現(xiàn)力聆聽豐