九年級道德與法治上冊 第四單元 科教興國 引領(lǐng)未來 4.2 開啟創(chuàng)新源泉 第3框 做創(chuàng)新型人才教案 粵教版

九年級道德與法治上冊第四單元科教興國引領(lǐng)未來4.2開啟創(chuàng)新源泉第3框做創(chuàng)新型人才教案粵教版主備人備課成員教材分析《道德與法治》九年級上冊第四單元“科教興國引領(lǐng)未來”中的4.2節(jié)“開啟創(chuàng)新源泉”第3框，聚焦于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。本節(jié)課以粵教版教材為基礎(chǔ)，深入探討創(chuàng)新的意義、創(chuàng)新型人才的特質(zhì)以及如何在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合實際案例，旨在引導學生理解科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性，并激發(fā)他們在學習生活中發(fā)掘自身潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與技能。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到作為未來社會主義建設(shè)者，應具備的創(chuàng)新精神與實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：增強科學素養(yǎng)，提升創(chuàng)新意識和能力，培養(yǎng)探究與問題解決的能力，強化社會責任感與團隊合作精神。通過學習，學生將能理解創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要性，形成批判性思維和創(chuàng)造性思維，學會運用所學知識解決實際問題，激發(fā)對科技的興趣與好奇心，以及培養(yǎng)在團隊中協(xié)作創(chuàng)新的能力。這些核心素養(yǎng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在使學生在道德與法治的學習過程中，成長為具備創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者。學習者分析1.學生已掌握了關(guān)于科技創(chuàng)新的基本概念、科技發(fā)展對國家社會的影響以及個人在科技創(chuàng)新中的角色等相關(guān)知識，這些知識為理解創(chuàng)新型人才的特質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。

2.九年級學生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，具有一定的探究欲望和學習興趣。多數(shù)學生具備一定的邏輯思維能力和自主學習能力，但在學習風格上存在差異，有的擅長理論學習，有的偏好實踐操作。

3.在學習過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將理論知識運用到實際中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力；在團隊合作中，如何有效溝通、協(xié)調(diào)分工，以實現(xiàn)共同目標；以及在面對失敗和挫折時，如何保持積極心態(tài)，勇于嘗試和改進。此外，部分學生可能對科技創(chuàng)新的認識較為片面，需要引導他們?nèi)胬斫饪萍紕?chuàng)新的內(nèi)涵和重要性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-探究式教學法：引導學生通過小組合作，探討科技創(chuàng)新的案例，分析創(chuàng)新型人才的特點，激發(fā)學生的思考與討論。

-情境教學法：創(chuàng)設(shè)實際問題情境，讓學生在實際操作中體驗創(chuàng)新過程，培養(yǎng)解決問題的能力。

-實例分析法：通過分析具體科技創(chuàng)新案例，使學生理解創(chuàng)新的重要性，并從中學習成功經(jīng)驗。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等展示科技創(chuàng)新成果，增強學生對科技創(chuàng)新的認識和理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識面，提高信息檢索能力。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，設(shè)計創(chuàng)新思維訓練游戲，提升學生的學習興趣和參與度。教學過程首先，讓我們一起來回顧一下我們上一節(jié)課的內(nèi)容。我們討論了科技創(chuàng)新的重要性以及它如何影響我們的日常生活和國家發(fā)展。今天，我們將深入探討如何成為一位創(chuàng)新型人才，以及如何開啟我們的創(chuàng)新源泉。

1.導入新課（5分鐘）

同學們，我們生活在一個科技日新月異的時代，每一次科技的進步都離不開創(chuàng)新。那么，什么是創(chuàng)新？它從何而來？我們又該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力呢？這是我們今天要探討的問題。

2.探究創(chuàng)新的意義（15分鐘）

我將給大家展示幾個科技創(chuàng)新的案例，比如我國的高鐵、移動支付等。這些創(chuàng)新不僅僅改變了我們的生活，還推動了國家的發(fā)展?，F(xiàn)在，我想請你們思考一下：

-這些創(chuàng)新是如何產(chǎn)生的？

-它們給我們的生活帶來了哪些改變？

-你認為創(chuàng)新的意義是什么？

請大家以小組為單位進行討論，并準備好分享你們的觀點。

3.創(chuàng)新型人才特質(zhì)分析（20分鐘）

討論結(jié)束后，我會邀請幾個小組代表來分享他們的發(fā)現(xiàn)。我希望通過這個環(huán)節(jié)，大家能認識到創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)上的突破，還包括思維模式、解決問題的方法等。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新能力（30分鐘）

現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了創(chuàng)新的意義和創(chuàng)新型人才的特質(zhì)，那么如何在實際生活中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力呢？

首先，我會給大家介紹一些培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略，比如：

-敢于提問，勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀念；

-保持好奇心，積極探索未知領(lǐng)域；

-學會觀察，從日常生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點；

-勇于嘗試，不怕失敗，從失敗中吸取教訓。

5.課堂實踐：小組創(chuàng)新項目（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們將所學知識運用到實踐中。我會給每個小組分配一個任務，要求你們在規(guī)定的時間內(nèi)，設(shè)計一個創(chuàng)新項目。這個項目可以是解決生活中的一個實際問題，也可以是改善現(xiàn)有的某個產(chǎn)品或服務。

在實踐過程中，我希望大家能夠充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同完成這個任務。我會巡回指導，幫助你們解決問題。

6.成果展示與評價（15分鐘）

時間到，請各小組展示他們的創(chuàng)新項目。在展示過程中，其他小組的同學要認真傾聽，并給予評價。評價時，請注意以下幾點：

-項目是否有創(chuàng)意？

-是否解決了實際問題？

-團隊合作是否默契？

最后，我會對每個小組的表現(xiàn)進行點評，并給予鼓勵和建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

8.布置作業(yè)（5分鐘）

課后，請同學們完成以下作業(yè)：

-深入思考自己在生活中可以創(chuàng)新的點，并嘗試實施；

-撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新型人才特質(zhì)的文章，不少于500字；

-收集科技創(chuàng)新的案例，下節(jié)課分享。

同學們，今天的課程就到這里。希望你們能夠從這節(jié)課中收獲到知識，更重要的是激發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，為我們的國家和社會發(fā)展貢獻自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討科技創(chuàng)新的其他方面。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學生閱讀《創(chuàng)新者的窘境》、《烏合之眾》等書籍，了解創(chuàng)新的過程和團隊協(xié)作的重要性。

-雜志：鼓勵學生閱讀《科學美國人》、《科技日報》等科普雜志，獲取最新的科技資訊，拓寬視野。

-紀錄片：觀看《創(chuàng)新中國》、《超級工程》等紀錄片，了解我國在科技創(chuàng)新方面的最新成果和挑戰(zhàn)。

-人物訪談：收集一些科技創(chuàng)新領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物的訪談視頻，讓學生了解他們的成長經(jīng)歷和創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-實地考察：組織學生參觀科技館、科研機構(gòu)或高新技術(shù)企業(yè)，親身感受科技創(chuàng)新的氛圍，激發(fā)學習興趣。

-社會實踐：鼓勵學生參加科技創(chuàng)新競賽或社會實踐活動，如“青少年科技創(chuàng)新大賽”、“小發(fā)明小制作”等，將所學知識應用于實踐。

-課題研究：引導學生選擇一個感興趣的科技創(chuàng)新領(lǐng)域，進行深入的課題研究，撰寫研究報告，提高研究能力。

-創(chuàng)新思維訓練：開展創(chuàng)新思維訓練活動，如頭腦風暴、思維導圖等，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

-交流分享：組織學生進行創(chuàng)新經(jīng)驗交流分享會，讓他們相互學習、取長補短，共同提高創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①知識點梳理：

-創(chuàng)新的意義

-創(chuàng)新型人才特質(zhì)

-培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略

-科技創(chuàng)新案例

②重點句強調(diào)：

-"創(chuàng)新是推動社會進步的靈魂"

-"敢于質(zhì)疑，勇于實踐，是創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)"

-"團隊合作是創(chuàng)新成功的關(guān)鍵"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點信息，增強視覺沖擊力。

-創(chuàng)新過程圖示，用箭頭表示創(chuàng)新思維的發(fā)展方向，增加趣味性。

-創(chuàng)新型人才特質(zhì)以漫畫形式展示，生動形象，易于記憶。

-在黑板上預留空間，讓學生現(xiàn)場展示創(chuàng)新項目的思維導圖，提高參與感。典型例題講解1.例題一：

題目：請結(jié)合你在生活中的觀察，提出一個你認為可以創(chuàng)新的點，并說明你打算如何實現(xiàn)這個創(chuàng)新。

答案示例：我注意到在公共交通工具上，很多人找不到合適的充電接口為手機充電。我的創(chuàng)新想法是設(shè)計一種可以適配多種手機充電接口的通用充電器。我會通過調(diào)研現(xiàn)有市場上的充電器類型，了解不同手機品牌充電接口的規(guī)格，然后設(shè)計一種結(jié)構(gòu)靈活、適用性廣的充電器。

2.例題二：

題目：請描述一次你參與團隊合作的經(jīng)歷，并分析這次合作中哪些因素有助于提高團隊的創(chuàng)新能力。

答案示例：在一次學校的科技創(chuàng)新項目中，我們團隊共同設(shè)計了一個節(jié)水裝置。在合作過程中，團隊成員之間的開放溝通、尊重彼此意見以及分工明確都有助于提高團隊創(chuàng)新能力。此外，我們鼓勵嘗試和接受失敗，從錯誤中學習，這種積極的態(tài)度也促進了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3.例題三：

題目：根據(jù)你了解的科技創(chuàng)新案例，選擇一個進行分析，闡述它成功的原因。

答案示例：我選擇分析共享單車的成功案例。共享單車成功的原因包括：滿足短途出行需求，解決了“最后一公里”的問題；利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)便捷的定位和支付；以及環(huán)保、經(jīng)濟的出行方式，符合綠色出行的理念。

4.例題四：

題目：你認為在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過程中，學校、家庭和社會分別應該扮演什么角色？

答案示例：學校應該提供一個開放、包容的學習環(huán)境，鼓勵學生提問和探索，開展豐富的科技創(chuàng)新活動。家庭應該給予孩子足夠的支持和鼓勵，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。社會應該提供資源和平臺，如