2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 I like a sunny day第3課時(shí)教案 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Ilikeasunnyday第3課時(shí)教案湘少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：湘少版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Ilikeasunnyday第3課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，特別是提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，使他們能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的喜好和天氣情況。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣和自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

-學(xué)生對(duì)天氣和季節(jié)的詞匯有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)較為感興趣。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些新詞匯的掌握有一定難度，如"sunny"、"rainy"等。

-學(xué)生可能在聽(tīng)力理解方面遇到挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于語(yǔ)速較快的對(duì)話。

-部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中積極性不高，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組合作完成不同任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-運(yùn)用交際法，通過(guò)角色扮演和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的喜好和天氣情況。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話，練習(xí)新詞匯和句型的使用。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“天氣猜猜樂(lè)”，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示天氣和季節(jié)的圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

-播放英語(yǔ)歌曲“Ilikeasunnyday”，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的聽(tīng)力材料和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Ilikeasunnyday”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Ilikeasunnyday”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Ilikeasunnyday”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Ilikeasunnyday”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Ilikeasunnyday”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Ilikeasunnyday”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Ilikeasunnyday”知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Ilikeasunnyday”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Ilikeasunnyday”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Ilikeasunnyday”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書(shū)：《陽(yáng)光下的快樂(lè)日子》一本關(guān)于孩子們?cè)陉?yáng)光下玩耍、學(xué)習(xí)的溫馨故事書(shū)。

-科普文章：《天氣的變化》一篇介紹天氣變化及其對(duì)生活的影響的科普文章。

-相關(guān)視頻資料：《天氣播報(bào)》一段天氣預(yù)報(bào)的視頻，讓學(xué)生了解真實(shí)的天氣播報(bào)過(guò)程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察并記錄一周的天氣變化，嘗試用英語(yǔ)描述天氣情況。

-學(xué)生可以嘗試查找其他國(guó)家的天氣文化，了解不同文化背景下人們對(duì)天氣的看法和應(yīng)對(duì)方式。

-學(xué)生可以小組合作，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于天氣的小劇本，并進(jìn)行角色扮演表演。

拓展與延伸的目標(biāo)是讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)和探究的能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，提供合適的拓展資源和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授湘少版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Ilikeasunnyday的第3課時(shí)中，我以任務(wù)型教學(xué)法為主線，穿插了交際法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的情況。

首先，課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)天氣和季節(jié)的詞匯有一定的了解，但對(duì)新詞匯的掌握有一定難度。在未來(lái)的教學(xué)中，我可能需要更加細(xì)致地拆分新詞匯，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地理解和記憶。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诼?tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面表現(xiàn)出較大的差異。對(duì)于聽(tīng)力理解較弱的學(xué)生，我需要提供更多的聽(tīng)力訓(xùn)練材料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)讀練習(xí)。而在口語(yǔ)表達(dá)方面，我需要更多地給予學(xué)生開(kāi)口的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)能力。

再次，課后的拓展與延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)課后自主學(xué)習(xí)和探究表現(xiàn)出較高的熱情，但也在一定程度上反映了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的缺乏。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書(shū)館資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。典型例題講解1.題型一：用所給單詞的適當(dāng)形式填空

-例題：我喜歡_______（sunny）的天氣。

-答案：sunny

-解析：考查形容詞的用法，需要使用形容詞原形。

2.題型二：選擇正確的形容詞填空

-例題：今天很_______（hot/warm），不適合外出。

-答案：hot

-解析：考查形容詞的選擇，需要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的形容詞。

3.題型三：用所給單詞的正確形式完成句子

-例題：我喜歡_______（go）totheparkonsunnydays.

-答案：going

-解析：考查動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，需要使用動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

4.題型四：根據(jù)句意，用所給單詞的正確形式填空

-例題：It's_______（cloudy）now,butitwillbe_______（sunny）thisafternoon.

-答案：cloudy,sunny

-解析：考查形容詞的用法，需要根據(jù)句意選擇正確的形容詞。

5.題型五：用所給單詞的適當(dāng)形式填空

-例題：Idon'tlike_______（rainy）days,becauseIcan't_______（go）outsideandplay.

-答案：rainy,go

-解析：考查形容詞的用法和動(dòng)詞的現(xiàn)在式，需要使用形容詞原形和動(dòng)詞的現(xiàn)在式表示現(xiàn)在的狀態(tài)和動(dòng)作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

今天的課程我們學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣和季節(jié)的詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，我們進(jìn)行了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我們還通過(guò)多媒體課件和視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解不同天氣情況。

在課堂上，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和討論。通過(guò)小組合作，我們培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成以下題目。

（1）用所給單詞的適當(dāng)形式填空

我喜歡_______（sunny）的天氣。

答案：sunny

（2）選擇正確的形容詞填空

今天很_______（hot/warm），不適合外出。

答案：hot

（3）用所給單詞的正確形式完成句子

我喜歡_______（go）totheparkonsunnydays