33 第二部分 高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(26)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

33第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(26)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》第二部分“高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(26)”主要涵蓋以下內(nèi)容：高考聽(tīng)力題型解析、聽(tīng)力技巧訓(xùn)練、模擬試題實(shí)戰(zhàn)演練。其中，高考聽(tīng)力題型包括短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文理解和信息填空。聽(tīng)力技巧訓(xùn)練重點(diǎn)關(guān)注主旨大意把握、細(xì)節(jié)信息捕捉、邏輯推理判斷及詞匯短語(yǔ)運(yùn)用。模擬試題實(shí)戰(zhàn)演練則結(jié)合歷年高考真題，幫助學(xué)生熟悉高考聽(tīng)力考試節(jié)奏，提高解題速度和準(zhǔn)確率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在聽(tīng)力理解能力方面。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：提高英語(yǔ)聽(tīng)力敏感度，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，增強(qiáng)語(yǔ)言感知能力；培養(yǎng)從聽(tīng)力材料中提取、整合信息的能力，提升邏輯思維和推理判斷能力；加強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)用水平及學(xué)科素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，熟悉短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話的聽(tīng)力題型，能夠識(shí)別并理解常見(jiàn)的英語(yǔ)短語(yǔ)和句型。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力也有所掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)興趣較高，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在能力方面，學(xué)生普遍具備較強(qiáng)的語(yǔ)言模仿能力，但在聽(tīng)力理解、邏輯推理等方面能力參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多樣化，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽(tīng)力材料中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)短文理解和信息填空題型時(shí)遇到困難，如快速獲取關(guān)鍵信息、準(zhǔn)確理解文章主旨等。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)可能成為他們?cè)诼?tīng)力學(xué)習(xí)中的障礙。在課程進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生還可能面臨注意力不集中、解題策略運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好《2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》教材，包含本節(jié)課所需聽(tīng)力材料及練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聽(tīng)力材料相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)器材：提前檢查并確保計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，準(zhǔn)備耳機(jī)供學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)使用。

4.教室布置：將教室劃分為聽(tīng)力練習(xí)區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和互動(dòng)交流。同時(shí)，保證教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道高考聽(tīng)力的重要性嗎？它在我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)及考試中占有什么樣的地位？”

展示一些高考聽(tīng)力考試的場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生初步感受聽(tīng)力的實(shí)戰(zhàn)氛圍。

簡(jiǎn)短介紹高考聽(tīng)力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高考聽(tīng)力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考聽(tīng)力的基本概念、題型和技巧。

過(guò)程：

講解高考聽(tīng)力的定義，包括其主要題型（短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文理解和信息填空）。

詳細(xì)介紹各題型的解題技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解高考聽(tīng)力在實(shí)際考試中的應(yīng)用。

3.高考聽(tīng)力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解高考聽(tīng)力的特性和解題策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的高考聽(tīng)力真題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、題型特點(diǎn)和解題策略，讓學(xué)生全面了解高考聽(tīng)力的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際考試的影響，以及如何運(yùn)用聽(tīng)力技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論高考聽(tīng)力中遇到的困難和解決方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)高考聽(tīng)力相關(guān)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高考聽(tīng)力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考聽(tīng)力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考聽(tīng)力的基本概念、題型分析、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高考聽(tīng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用聽(tīng)力技巧，提高解題能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于高考聽(tīng)力技巧的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)聽(tīng)力技巧與實(shí)踐》相關(guān)章節(jié)，深入了解各類聽(tīng)力技巧在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-《高考英語(yǔ)真題解析》中聽(tīng)力部分，分析歷年高考聽(tīng)力試題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》中關(guān)于聽(tīng)力策略的部分，學(xué)習(xí)更多提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法和技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，觀看英語(yǔ)原聲電影、聽(tīng)英文歌曲、收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流，鍛煉實(shí)際聽(tīng)力應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以自主查找并分析高考聽(tīng)力真題，總結(jié)各題型解題技巧，形成個(gè)人解題策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究聽(tīng)力學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的安排，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)中的難點(diǎn)主要集中在短文理解和信息填空題型。未來(lái)，我需要針對(duì)這兩個(gè)部分增加更多的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握解題技巧。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)時(shí)注意力不夠集中，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多有趣的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的興趣和參與度。

此外，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，個(gè)別成員參與度不高。為了提高學(xué)生的合作能力，我打算在下次課中，加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與討論。

關(guān)于教學(xué)資源的利用，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平有很大幫助。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)豐富教學(xué)資源，如引入更多原汁原味的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中提高聽(tīng)力水平。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生的課堂反饋，了解他們?cè)诼?tīng)力學(xué)習(xí)中的困難和需求。

2.分析學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試成績(jī)，找出他們的弱點(diǎn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

3.與同事進(jìn)行教學(xué)交流，借鑒他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

針對(duì)以上反思，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加短文理解和信息填空題型的講解和練習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段，引入更多有趣的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的注意力。

3.加強(qiáng)小組討論的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與，提高合作能力。

4.定期進(jìn)行課后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)

-中心：高考聽(tīng)力技巧與策略

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：聽(tīng)力題型分類

-短對(duì)話

-長(zhǎng)對(duì)話

-短文理解

-信息填空

-右側(cè)：關(guān)鍵解題技巧

-抓住關(guān)鍵信息

-注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

-邏輯推理判斷

-詞匯短語(yǔ)應(yīng)用

3.中部重點(diǎn)：

-案例分析：真題示例

-小組討論：策略分享

4.板書(shū)特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：用關(guān)鍵詞和符號(hào)突出重點(diǎn)，如“√”表示正確策略，“×”表示常見(jiàn)錯(cuò)誤。

-結(jié)構(gòu)清晰：通過(guò)分欄設(shè)計(jì)，將題型與解題技巧直觀對(duì)應(yīng)。

-藝術(shù)性：使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)和次要點(diǎn)，增加視覺(jué)效果。

-趣味性：在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)旁邊繪制簡(jiǎn)單有趣的圖標(biāo)，提高學(xué)生興趣。

5.板書(shū)總結(jié)：

-強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技巧在實(shí)際高考中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注解題過(guò)程中的細(xì)節(jié)和策略。

-通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，加深記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本次課堂小結(jié)中，我們將回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的理解進(jìn)行檢測(cè)。

首先，我們回顧了高考聽(tīng)力的重要性，強(qiáng)調(diào)了它在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試中的地位。我們通過(guò)展示高考聽(tīng)力考試的場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生初步感受了實(shí)戰(zhàn)氛圍。

接著，我們深入講解了高考聽(tīng)力的基本概念、題型和技巧。我們介紹了高考聽(tīng)力包括的短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文理解和信息填空等題型，并詳細(xì)講解了各題型的解題技巧。

我們還通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入了解高考聽(tīng)力的特性和解題策略。我們選擇了幾個(gè)典型的高考聽(tīng)力真題案例進(jìn)行分析，并介紹了每個(gè)案例的背景、題型特點(diǎn)和解題策略。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我們鼓勵(lì)學(xué)生分組討論高考聽(tīng)力中遇到的困難和解決方法，并提出創(chuàng)新性的想法