2023二年級語文下冊 第七單元 19 大象的耳朵說課稿 新人教版

2023二年級語文下冊第七單元19大象的耳朵說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級語文下冊第七單元的第19課《大象的耳朵》。本課主要圍繞大象的耳朵展開，通過講述大象的耳朵的特點、功能以及大象如何使用耳朵來感受世界，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的特征和習(xí)性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了《小動物的家》，對動物的生活習(xí)性有了初步的了解。本課在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大象這一大型動物的特征，特別是大象的耳朵，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。同時，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的漢語拼音知識，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的朗讀、理解和表達能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠用簡潔的語言描述大象耳朵的特點和功能。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提出合理的見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動物的知識和觀念，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的尊重和認同。

4.審美情感：通過欣賞和討論課文中的插圖和語言表達，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，使學(xué)生能夠感受到文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課中生字詞較多，如“大象”、“耳朵”、“扇子”等，需要學(xué)生掌握。教師應(yīng)重點講解生字詞的讀音、書寫和含義，讓學(xué)生能夠正確地認讀、書寫和使用。

（2）句子理解：課文中有一些長句子和難理解的句子，如“大象的耳朵像扇子一樣搖來搖去”，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）課文內(nèi)容的理解：本節(jié)課的課文描述了大象耳朵的特點和功能，教師應(yīng)重點講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解大象耳朵的作用，以及作者想要傳達的思想。

2.教學(xué)難點：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對于一些形近字、多音字，學(xué)生容易混淆和誤讀。教師需要通過舉例、比較等方法，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握。

（2）句子理解：課文中的長句子和難理解的句子，學(xué)生難以理解其含義。教師可以采取分句講解、換句子的方式，幫助學(xué)生理解句子的意思。

（3）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生對于大象耳朵的特點和功能可能比較陌生，難以理解。教師可以通過展示圖片、實物等直觀教具，讓學(xué)生直觀地了解大象耳朵的特點和功能。同時，教師還可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，加深對課文內(nèi)容的理解。

（4）情感態(tài)度的把握：課文傳遞了關(guān)于大象耳朵的科普知識，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確對待動物，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和保護意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)掛圖、生字詞卡片、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教材、教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源；在線字典、詞語解釋等學(xué)習(xí)工具。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、游戲、書寫、朗讀等。

5.教具準備：教學(xué)掛圖、生字詞卡片、多媒體課件等。

6.學(xué)具準備：學(xué)生教材、練習(xí)本、文具、多媒體設(shè)備等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《大象的耳朵》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大象的耳朵是什么樣子嗎？它有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于大象耳朵的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大象耳朵的魅力或特點。

簡短介紹大象耳朵的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《大象的耳朵》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解大象耳朵的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解大象耳朵的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹大象耳朵的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《大象的耳朵》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大象耳朵的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關(guān)于大象耳朵的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大象耳朵的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大象耳朵解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大象耳朵相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對大象耳朵的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大象耳朵的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大象耳朵的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)大象耳朵在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用大象耳朵。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大象耳朵的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事延伸：提供一些與大象耳朵相關(guān)的民間故事、寓言或者科學(xué)知識，如大象耳朵的傳說、大象耳朵的生理特點等，讓學(xué)生進一步了解大象耳朵的文化意義和科學(xué)價值。

（2）繪畫作品：欣賞一些關(guān)于大象耳朵的繪畫作品，包括不同風(fēng)格、不同主題的繪畫，讓學(xué)生感受藝術(shù)家對大象耳朵的詮釋和創(chuàng)意。

（3）手工制作：引導(dǎo)學(xué)生進行大象耳朵的手工制作活動，如制作大象耳朵的模型、剪紙、泥塑等，讓學(xué)生在動手操作的過程中更深入地了解大象耳朵的形狀和特點。

（4）科普視頻：推薦一些關(guān)于大象耳朵的科普視頻，如大象耳朵的功能、大象耳朵的生長發(fā)育過程等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)更深入地了解大象耳朵的科學(xué)知識。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀一些與大象耳朵相關(guān)的書籍，如科普書籍、故事書籍等，讓學(xué)生在閱讀的過程中不斷豐富自己的知識體系。

（2）觀察實踐：建議學(xué)生在日常生活中多觀察大象耳朵的形狀、顏色、功能等方面的特點，并結(jié)合所學(xué)知識進行思考，提高學(xué)生的觀察力和實踐能力。

（3）創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生以大象耳朵為題材進行創(chuàng)意表達，如寫作、繪畫、攝影等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。

（4）親子互動：建議學(xué)生與家長一起進行大象耳朵相關(guān)的親子活動，如一起制作大象耳朵的手工制品、一起觀看大象耳朵的科普視頻等，增進親子關(guān)系，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計1.設(shè)計原則：

①條理清楚：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進行組織，使得學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。

②重點突出：將課程中的關(guān)鍵知識點、概念、原理等用醒目的字體或符號標出，以便學(xué)生抓住重點。

③簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，用簡練的語言和圖形表達復(fù)雜的概念。

④藝術(shù)性和趣味性：運用藝術(shù)化的設(shè)計手法，如色彩、形狀、線條等，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容：

①教學(xué)標題：《大象的耳朵》

②關(guān)鍵概念：大象、耳朵、扇子、生理功能

③教學(xué)重點：大象耳朵的特點、功能、作用

④教學(xué)難點：生字詞的學(xué)習(xí)、句子理解、情感態(tài)度的把握

⑤教學(xué)流程：導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點評、課堂小結(jié)

3.設(shè)計形式：

①使用彩色粉筆或markers突出關(guān)鍵知識點，增加板書的視覺效果。

②結(jié)合圖形、圖片等視覺元素，使板書更具直觀性和生動性。

③設(shè)計簡潔有趣的符號或圖標，如大象耳朵的形狀，用來表示課程主題或關(guān)鍵詞。

④在板書中加入互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺演示、標記重點等，增加學(xué)生的參與度和興趣。八、教學(xué)反思與總結(jié)在《大象的耳朵》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對大象耳朵產(chǎn)生了好奇。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解大象耳朵的組成部分和功能，讓他們能夠直觀地感受大象耳朵的特點。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行講解，讓學(xué)生深入了解大象耳朵的實際應(yīng)用和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動性，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的表達機會，讓他們在展示討論成果的同時，也能夠接受其他學(xué)生的提問和點評，促進互動交流。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解生字詞時，我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生難以跟上教學(xué)進度。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我沒有及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生的表達不夠清晰和準確。在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有很好地組織學(xué)生進行有效的討論，導(dǎo)致一些學(xué)生的參與度不高。

2.教學(xué)總結(jié)：

《大象的耳朵》這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對大象耳朵的特點、功能和實際應(yīng)用有了更深入的了解，提高了他們的閱讀理解和表達能力。同時，通過小組討論和課堂展示與點評，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力也得到了鍛煉和提高。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解生字詞時，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取針對性的教學(xué)策略，以幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生跟上教學(xué)進度。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，需要及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高表達的清晰度和準確性。在小組討論環(huán)節(jié)，需要更好地組織學(xué)生進行有效的