八年級物理下冊 第九章 第三節(jié) 大氣壓強教案 （新版）新人教版

八年級物理下冊第九章第三節(jié)大氣壓強教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于八年級物理下冊第九章第三節(jié)《大氣壓強》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.掌握大氣壓強的概念，了解大氣壓強的特點和作用。

2.學習大氣壓強的計算方法，能夠運用公式進行簡單計算。

3.探究大氣壓強的變化規(guī)律，了解海拔、溫度等因素對大氣壓強的影響。

4.通過實驗和實例，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和實踐能力。

教學內(nèi)容緊密圍繞教材，結合學生的認知水平，旨在幫助學生深入理解大氣壓強的相關知識，提高學生的物理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.科學探究：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生的實證意識和科學探究能力，使其能夠運用物理知識解決實際問題。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用邏輯思維、批判性思維分析大氣壓強的特點和變化規(guī)律，提高學生的科學思維能力。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對物理現(xiàn)象的好奇心、探索精神和責任感，使其在實踐中不斷追求真理。

4.科學應用：培養(yǎng)學生將所學物理知識應用于生活實際，提高學生的知識運用能力和創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：1.大氣壓強的概念及其作用；2.大氣壓強的計算方法；3.大氣壓強的變化規(guī)律。

難點：1.大氣壓強的計算方法；2.大氣壓強的變化規(guī)律的探究。

解決辦法：

1.對于大氣壓強的概念及其作用，可以通過直觀的實驗現(xiàn)象和生活實例進行講解，讓學生感受大氣壓強的存在和作用。

2.對于大氣壓強的計算方法，可以通過公式推導和實驗驗證相結合的方式，使學生理解并掌握計算方法。

3.對于大氣壓強的變化規(guī)律，可以引導學生通過實驗數(shù)據(jù)分析和理論推導，探究海拔、溫度等因素對大氣壓強的影響，從而突破難點。

此外，還可以利用多媒體課件、實驗器材等教學資源，為學生提供豐富的感性認識和實踐機會，幫助學生更好地理解和掌握重點難點知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級物理下冊第九章第三節(jié)大氣壓強》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大氣壓強的形成圖、氣壓隨高度變化圖等。

3.實驗器材：準備氣壓計、水銀柱、塑料瓶等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如實驗操作臺、分組討論區(qū)等，以方便學生進行實驗操作和小組討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供預習PPT、視頻等資源，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：提出關于大氣壓強的問題，如“大氣壓強是如何產(chǎn)生的？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，確保學生有充分準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和提供的資源，理解大氣壓強的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交，共享學習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺促進資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個與大氣壓強相關的日常生活中的現(xiàn)象，如覆杯實驗，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解大氣壓強的計算方法和變化規(guī)律。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分析海拔和溫度對大氣壓強的影響。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對大氣壓強的計算方法和變化規(guī)律進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享觀點，討論海拔和溫度對大氣壓強的影響。

-提問與討論：學生提出問題，與組員一起探討，加深對知識點的理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生掌握大氣壓強的計算方法和變化規(guī)律。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：小組合作討論，提升團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學生深入理解大氣壓強的計算方法和變化規(guī)律。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計有關大氣壓強計算的應用題，鞏固課堂所學。

-提供拓展資源：推薦一些有關大氣壓強在實際應用中的視頻或文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，運用所學知識解決問題。

-拓展學習：學生查閱老師提供的拓展資源，拓寬知識面。

-反思總結：學生反思本節(jié)課的學習，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生對大氣壓強的計算方法和變化規(guī)律的理解。

-通過拓展學習，提升學生的知識應用能力。

-培養(yǎng)學生自我反思和總結的能力，促進學習進步。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.大氣壓強的概念：大氣壓強是指大氣對單位面積的壓力，通常用帕斯卡（Pa）作為單位。它是由于大氣分子的不斷碰撞和重力作用而產(chǎn)生的。

2.大氣壓強的測量：大氣壓強的測量通常使用氣壓計進行。氣壓計有多種類型，如水銀氣壓計、電子氣壓計等。

3.大氣壓強的變化規(guī)律：大氣壓強受到海拔、溫度等因素的影響。一般來說，隨著海拔的升高，大氣壓強逐漸減小；隨著溫度的升高，大氣壓強也逐漸減小。

4.大氣壓強的應用：大氣壓強在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用，如氣象預報、水泵工作、呼吸運動等。

5.大氣壓強的計算方法：大氣壓強的計算通常使用公式P=ρgh，其中P表示大氣壓強，ρ表示大氣密度，g表示重力加速度，h表示海拔高度。

6.大氣壓強的實驗探究：通過實驗可以觀察和驗證大氣壓強的存在和變化規(guī)律。常用的實驗有覆杯實驗、馬德堡半球實驗等。

7.大氣壓強的影響因素：除了海拔和溫度，濕度、氣壓等也會影響大氣壓強。例如，濕度越大，大氣壓強越大；氣壓越高，大氣壓強也越大。

8.大氣壓強的單位：國際單位制中，大氣壓強的單位是帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m2。此外，常用的單位還有百帕（hPa）、毫巴（mbar）等。

9.大氣壓強的換算關系：1標準大氣壓（atm）等于101325Pa，1bar等于100000Pa，1mmHg等于133.322Pa。

10.大氣壓強的實際應用：大氣壓強在工程、醫(yī)學、氣象等領域有重要應用。例如，水壩的設計、氣壓計的制造、天氣預報等。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞大氣壓強的計算和應用展開，旨在幫助學生鞏固知識點，提高解題能力。以下是五個典型例題及詳細解答：

例題1：一個標準大氣壓的值是多少？

解答：一個標準大氣壓的值是101325Pa。這是大氣壓強的國際單位制（SI）標準值。

例題2：一個氣壓計的刻度表示為1mbар，那么101325Pa等于多少mbар？

解答：1mbар等于1000Pa，所以101325Pa等于1013.25mbар。

例題3：一個水銀柱高度為76cm，水銀密度為13.6g/cm3，求大氣壓強。

解答：大氣壓強的計算公式為P=ρgh，其中ρ為水銀密度，g為重力加速度（9.8m/s2），h為水銀柱高度（0.76m）。

P=13.6g/cm3×9.8m/s2×0.76m=10112.48Pa。

例題4：一個海拔為2000m的地方，大氣壓強是多少？

解答：大氣壓強隨海拔的升高而減小。海拔為2000m的地方，大氣壓強P可以通過公式P=P?×(1-29.9m/L×2000m)來計算，其中P?為海平面上的大氣壓強（101325Pa），29.9m/L是大氣密度隨海拔變化的比例系數(shù)。

P=101325Pa×(1-29.9m/L×2000m)≈80896.32Pa。

例題5：一個氣象站記錄到某地的氣溫為25℃，相對濕度為60%，求該地的大氣壓強。

解答：氣溫和相對濕度也會影響大氣壓強。我們可以使用經(jīng)驗公式來估算大氣壓強：

P=P?×(1-0.0065×h×(1-√(1-0.60)))，

其中P?為海平面上的大氣壓強（101325Pa），h為海拔高度（假設為0），0.0065是大氣密度隨溫度和濕度的變化系數(shù)。

P=101325Pa×(1-0.0065×25×(1-√(1-0.60)))≈98763.75Pa。教學反思與改進首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在理解大氣壓強的概念和測量方法時存在一定困難。因此，在未來的教學中，我將通過更多的實際例子和實驗，幫助學生更好地理解大氣壓強的概念和測量方法。

其次，我在講解大氣壓強的變化規(guī)律時，發(fā)現(xiàn)學生對海拔和溫度對大氣壓強影響的理解不夠深入。因此，在未來的教學中，我將通過更多的實例和實驗，幫助學生更深入地理解海拔和溫度對大氣壓強的影響。

此外，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在進行大氣壓強的計算時存在一定的困難。因此，在未來的教學中，我將通過更多的練習和示例，幫助學生更好地掌握大氣壓強的計算方法。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)學生在進行小組討論和實驗時，存在一定的溝通和協(xié)作問題。因此，在未來的教學中，我將通過更多的指導和反饋，幫助學生更好地進行小組討論和實驗。

最后，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和組織方面存在一些問題。因此，在未來的教學中，我將通過更多的培訓和學習，提高自己的課堂管理和組織能力。板書設計1.大氣壓強的概念

-定義：大氣壓強是指大氣對單位面積的壓力。

-單位：帕斯卡（Pa）

2.大氣壓強的測量

-氣壓計：水銀氣壓計、電子氣壓計等

-測量方法：使用氣壓計進行測量

3.大氣壓強的變化規(guī)律

-海拔：隨著海拔升高，大氣壓強逐漸減小

-溫度：隨著溫度升高，大氣壓強逐漸減小

4.大氣壓強的應用

-氣象預報、水泵工作、呼吸運動等

5.大氣壓強的計算方法

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