2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《我的鄰里鄉(xiāng)親》教案 山東版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《我的鄰里鄉(xiāng)親》教案山東版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我的鄰里鄉(xiāng)親》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年下冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本課程以山東版品社教材為基礎(chǔ)，圍繞鄰里關(guān)系、鄉(xiāng)親情感等主題，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注身邊的社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)他們尊重、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。通過(guò)講述鄰里鄉(xiāng)親間的真實(shí)故事，使學(xué)生感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐性與實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)鄰里鄉(xiāng)親的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)責(zé)任感。

2.文化認(rèn)同感：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同。

3.人際溝通能力：通過(guò)課堂討論和分享，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的人際溝通能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

4.社會(huì)實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解鄰里鄉(xiāng)親間的和諧關(guān)系對(duì)社區(qū)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好、傳播正能量的能力。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高社會(huì)責(zé)任感。

2.如何讓學(xué)生在尊重多樣性的同時(shí)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解鄰里鄉(xiāng)親間和諧關(guān)系的作用，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)鄰里鄉(xiāng)親間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的人際溝通能力。

3.組織實(shí)地考察，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化特色，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，提高社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、實(shí)物展示臺(tái)。

2.軟件資源：教學(xué)課件、相關(guān)圖片、視頻資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字教材、電子圖書、在線教育資源。

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、情境模擬、實(shí)地考察、課后實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于《我的鄰里鄉(xiāng)親》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解鄰里關(guān)系的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“鄰里和諧的意義”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你的鄰居是誰(shuí)？你們之間有哪些友好的互動(dòng)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解鄰里鄉(xiāng)親的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考并記錄自己與鄰居的互動(dòng)經(jīng)歷。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)鄰里相助的感人故事，引出《我的鄰里鄉(xiāng)親》課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鄰里關(guān)系對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-組織課堂活動(dòng)：開展“鄰里角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬解決鄰里問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考鄰里關(guān)系的重要性。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中體驗(yàn)鄰里互動(dòng)，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的技巧。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不明確的地方提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，加深對(duì)鄰里關(guān)系的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深對(duì)鄰里鄉(xiāng)親知識(shí)的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于“我眼中的鄰里鄉(xiāng)親”的作文，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些介紹家鄉(xiāng)文化的書籍和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，表達(dá)對(duì)鄰里鄉(xiāng)親的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：通過(guò)拓展資源，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)文化。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效和不足。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升寫作能力。

-拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理《我的鄰里鄉(xiāng)親》這一章節(jié)主要圍繞鄰里關(guān)系、鄉(xiāng)親情感等主題展開，以下是本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.鄰里關(guān)系的定義：鄰里關(guān)系是指居住在同一地區(qū)的人們之間的相互關(guān)系，包括鄰居之間的互動(dòng)、合作與互助。

2.鄰里和諧的意義：

-對(duì)個(gè)人：鄰里和諧有助于個(gè)人情感的滿足，增進(jìn)彼此的了解與信任，提高生活質(zhì)量。

-對(duì)社區(qū)：鄰里和諧有助于社區(qū)的穩(wěn)定，促進(jìn)社區(qū)內(nèi)資源的共享，提高社區(qū)的整體凝聚力。

3.鄰里鄉(xiāng)親間的互動(dòng)：

-友好交往：見面打招呼、互相幫助、關(guān)心鄰居的生活等。

-文化傳承：鄰里間的風(fēng)俗習(xí)慣、民間故事、手藝技能等傳承。

-鄰里互助：在困難時(shí)期互相支持、援助，共同應(yīng)對(duì)問(wèn)題。

4.鄰里關(guān)系的維護(hù)：

-尊重他人：尊重鄰居的生活習(xí)慣、隱私和權(quán)益，互相體諒。

-溝通交流：積極與鄰居溝通交流，增進(jìn)了解，消除誤解。

-參與社區(qū)活動(dòng)：積極參與社區(qū)組織的活動(dòng)，促進(jìn)鄰里間的互動(dòng)與合作。

5.鄰里鄉(xiāng)親間的正能量傳播：

-傳播家鄉(xiāng)文化：通過(guò)講述家鄉(xiāng)的故事、展示家鄉(xiāng)的特色，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。

-互助友愛(ài)：關(guān)心鄰里間的困難，主動(dòng)提供幫助，傳播正能量。

-倡導(dǎo)文明行為：遵守社區(qū)規(guī)范，倡導(dǎo)文明禮貌，共同營(yíng)造和諧社區(qū)氛圍。

6.鄰里鄉(xiāng)親與社區(qū)發(fā)展的關(guān)系：

-鄰里鄉(xiāng)親的和諧關(guān)系有助于社區(qū)的發(fā)展，提高社區(qū)的凝聚力。

-鄰里鄉(xiāng)親的積極參與，有助于社區(qū)問(wèn)題的解決，推動(dòng)社區(qū)的進(jìn)步。

-鄰里鄉(xiāng)親間的合作與互助，為社區(qū)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于“我眼中的鄰里鄉(xiāng)親”的作文，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，描述自己與鄰里鄉(xiāng)親的互動(dòng)經(jīng)歷，以及自己對(duì)鄰里關(guān)系的理解和感悟。

2.設(shè)計(jì)一份鄰里鄉(xiāng)親互動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷，旨在了解同學(xué)們對(duì)鄰里關(guān)系的看法和期望，收集至少10份有效問(wèn)卷。

3.拍攝一段關(guān)于鄰里鄉(xiāng)親和諧相處的微視頻，展現(xiàn)鄰里間的友好互動(dòng)、互助合作等場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

1.作文批改：針對(duì)學(xué)生的作文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行批改，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。

-內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生是否緊扣主題，真實(shí)反映自己的鄰里互動(dòng)經(jīng)歷。

-結(jié)構(gòu)：指導(dǎo)學(xué)生合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

-語(yǔ)言：糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.調(diào)查問(wèn)卷反饋：檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的問(wèn)卷是否全面、具有針對(duì)性，能否有效地收集到關(guān)于鄰里關(guān)系的意見和期望。

-問(wèn)卷設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生注意問(wèn)題的設(shè)置，避免主觀引導(dǎo)，確保問(wèn)卷的客觀性。

-數(shù)據(jù)分析：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)收集到的問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，提煉有效信息。

3.微視頻反饋：從畫面質(zhì)量、剪輯技巧、主題表達(dá)等方面給予學(xué)生評(píng)價(jià)和建議。

-畫面質(zhì)量：關(guān)注畫面的清晰度、光線和構(gòu)圖等方面，提高拍攝技巧。

-剪輯技巧：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪輯軟件，使視頻流暢，富有表現(xiàn)力。

-主題表達(dá)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生要突出鄰里鄉(xiāng)親和諧相處的主題，傳遞正能量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鄰里鄉(xiāng)親的故事》，選取幾個(gè)典型的鄰里鄉(xiāng)親間互助友愛(ài)的故事，讓學(xué)生感受鄰里關(guān)系的美好。

-視頻資源：《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》，展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

-電子圖書：《社區(qū)生活指南》，提供關(guān)于社區(qū)生活的常識(shí)和技巧，幫助學(xué)生更好地融入社區(qū)生活。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生認(rèn)真閱讀《鄰里鄉(xiāng)親的故事》，并撰寫讀后感，分享自己對(duì)鄰里關(guān)系的理解和感悟。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》，并用自己的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)的特色，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。

-電子圖書：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《社區(qū)生活指南》，了解社區(qū)生活的規(guī)范，學(xué)會(huì)與鄰里鄉(xiāng)親和諧相處。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、觀看視頻、參與社區(qū)活動(dòng)等方式，深入了解鄰里鄉(xiāng)親，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。板書設(shè)計(jì)-①鄰里關(guān)系的定義與重要性

-②鄰里和諧的意義

-③鄰里鄉(xiāng)親間的互動(dòng)

-④鄰里關(guān)系的維護(hù)

-⑤鄰里鄉(xiāng)親與社區(qū)發(fā)展的關(guān)系

2.簡(jiǎn)潔明了：

-①鄰里關(guān)系：友好交往、文化傳承、互助合作

-②鄰里和諧：對(duì)個(gè)人、對(duì)社區(qū)

-③鄰里鄉(xiāng)親互動(dòng)：見面打